資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
12《低碳生活每一天》教案
教學目標
知識與能力:
1.引導學生了解地球變暖，導致全球范圍內的氣候異常，進而對環境和人類生存造成一系列影響和傷害，樹立危機意識和環保意識。
2.引導學生反思自己的生活，嘗試去改變日常生活中不恰當的生活方式，減少碳排放，過綠色低碳的生活。
過程與方法：通過自身體驗、觀察和思考、資料搜集、算一算、出點子、制定家庭低碳生活新規范、閱讀感悟等活動教學，培養學生動手實踐能力，培養學生環保意識。
情感態度與價值觀：培養學生環保意識、責任和行動。。
教學重難點
1.重點：讓學生知道地球變暖對環境和人造成的影響和傷害，學習過低碳綠色生活，減少碳排放和進行碳補償。
2.難點：學習過低碳綠色生活。
學情分析。
四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，對碳排放認識較少，對其危害性認識不夠，沒有低碳生活的意識和行動。再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法。
教法和學法。
1.教法：啟發式、小組合作探究
2.學法：自主學習法及活動與探究
3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料
教學過程。
第一課時
（一）導入
1.從發燒說起：一個人發燒了是什么癥狀呢？請大家說一說。（生自由交流）
2.發燒的滋味很難受！那如果地球“發燒”了，會是什么癥狀呢？
今天，我們就來探究一下這些問題。
板書課題。
（二）講授新課
目標導學一:地球發燒了
活動與探究一:看一看第88面的知識窗
（1）生閱讀教材第88頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆你認為地球發生了哪些潛移默化的變化？
☆多上述材料你有什么感想？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結：地球變暖，導致全球范圍內的氣候異常。
活動與探究二:想一想
（1）生閱讀教材第89頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆你知道還有哪些是因為全球變暖而帶來的災害嗎？
☆你的周圍有沒有這種情況？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結：對環境和人類生存造成一系列影響和傷害。
活動與探究三:看一看
（1）生閱讀教材第90頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆看我上述材料你是如何想的？
☆你會怎么辦呢？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結：地球變暖的主要原因是二氧化碳等溫室氣體過度排放。
活動與探究四:看一看教材第91面的知識窗
（1）生閱讀教材第91頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆在生活中你見過哪些在大量制造溫室氣體的？
☆看完上述材料你有什么感想？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結：生活中有很多環節都在大量制造溫室氣體。
教學反思：





















21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
(共36張PPT)
2019新人教版部編本四年級上冊
第四單元 讓生活多一點綠色
12.低碳生活每一天
第一課時




一個人發燒了是什么癥狀呢？請大家說一說。發燒的滋味很難受！那如果地球“發燒”了，會是什么癥狀呢？今天，我們就來探究一下這些問題。



新課導入




目標導學一:地球發燒了


講授新課
活動與探究一:看一看第88面的知識窗
（1）生閱讀教材第88頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆你認為地球發生了哪些潛移默化的變化？
☆多上述材料你有什么感想？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享



你還知道哪些地球“發燒”的癥狀？


小組合作
探究問題：
☆你認為地球發生了哪些潛移默化的變化？
☆多上述材料你有什么感想？
地球變暖，導致全球范圍內的氣候異常。
知識窗
2013年9月聯合國政府間氣候變化專門委員會(IPCC?)發布的報告中指出:觀測和研究證明，全球氣候在變暖。
1880?~?2012年全球地表平均溫度約上升了0.85C。1979?~?2012年北極海冰面積以每10年3.5%?~?4.1%的速度減少。
講授新課
活動與探究二:看一看第81面的活動園
活動與探究二:想一想
（1）生閱讀教材第89頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆你知道還有哪些是因為全球變暖而帶來的災害嗎？
☆你的周圍有沒有這種情況？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

目標導學一:暴增的垃圾




全球氣候變暖會導致冰山融化。


全球氣候變暖會導致一部分地區干旱程度加劇。


全球氣候變暖會導致海平面上升，帶來沿海陸地面積縮小等問題。
小組合作
探究問題：
☆你知道還有哪些是因為全球變暖而帶來的災害嗎？
☆你的周圍有沒有這種情況？
想一想
現在很多地方夏天連續幾十天都是40C左右的高溫。假如在不久的將來，夏天連續30天都是45C高溫，會有什么后果?
對環境和人類生存造成一系列影響和傷害。
講授新課
活動與探究三:看一看第82面的閱讀窗。
活動與探究三:看一看
（1）生閱讀教材第90頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆看我上述材料你是如何想的？
☆你會怎么辦呢？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

目標導學一:暴增的垃圾


小組合作
探究問題：
☆看我上述材料你是如何想的？
☆你會怎么辦呢？




地球變暖的主要原因是二氧化碳等溫室氣體過度排放。
講授新課
活動與探究四:看一看教材第91面的知識窗
（1）生閱讀教材第91頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆在生活中你見過哪些在大量制造溫室氣體的？
☆看完上述材料你有什么感想？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
目標導學一:暴增的垃圾




小組合作
探究問題：
☆在生活中你見過哪些在大量制造溫室氣體的？
☆看完上述材料你有什么感想？




地球變暖不僅與這些大量排放的“溫室氣體”有關，還與人類對樹木的過度砍伐有關。因為森林遭到大量砍伐，減少了對二氧化碳的吸收。


生活中有很多環節都在大量制造溫室氣體。
謝謝
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