資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
11《變廢為寶有妙招》教案
教學目標
知識與能力:
1.引導學生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊藏著豐富的資源，可以回收和再利用。
2.引導學生懂得垃圾的分類及其意義，學會垃圾分類，發揮自己的創意使垃圾變廢為寶。
過程與方法：通過自身體驗、觀察、調查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創意展、討論等活動教學，培養學生動手實踐能力，培養學生環保意識。
情感態度與價值觀：培養學生環保意識。
(三)教學重難點
1.重點：讓學生了解各種各樣的垃圾對環境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。
2.難點：垃圾科學分類，樹立環保意識。
學情分析。
四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，對垃圾污染感受較少，但對其危害性認識不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識。再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法。
教法和學法。
1.教法：啟發式、小組合作探究
2.學法：自主學習法及活動與探究
3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料
教學過程。
第二課時
（一）談話導入。
（二）講授新課。
目標導學二:減少垃圾變廢為寶
活動與探究一:想一想
（1）生閱讀教材第84頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？
☆你有什么合適的方法嗎？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結:如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變為資源？
活動與探究二:看一看
（1）生閱讀教材第85頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆看到上述材料你有何感想？
☆垃圾分類，有什么好處？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結:各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對垃圾利潤，就要進行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無價值的垃圾，有些卻可以再利用。
活動與探究三:看一看第86面的相關鏈接
（1）生閱讀教材第86頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆你能為你的生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎？
☆談談你對上述材料的想法？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）生完成教材P86空格內容,師指導、補充
活動與探究四:調查
（1）生閱讀教材第87頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆你能研究出以上三種方法嗎？
☆你會選擇哪些廢棄物進行分類再改造？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結:有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發現在利用他們的方法。
（三）師總結：了解了垃圾暴增的現狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環利用的意義。我們要節約資源和再利用資源，從小樹立環保意識。
板書設計。
11.變廢為寶有妙招
暴增的垃圾：原因及危害
措施：減少垃圾 變廢為寶
教學反思：
















21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
(共33張PPT)
2019新人教版部編本四年級上冊
第四單元 讓生活多一點綠色
11.變廢為寶有妙招
第一課時




在我們的生產和生活中，垃圾的產生不可避免。怎樣才能減少垃圾產生，減輕垃圾對環境的污染，減少對資源的浪費呢?

新課導入
目標導學二:減少垃圾變廢為寶


講授新課
活動與探究一:想一想
（1）生閱讀教材第84頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？
☆你有什么合適的方法嗎？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享


小組合作
探究問題：
☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染？
☆你有什么合適的方法嗎？
如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變為資源？
你能幫助它們找找自己的家嗎？
各種垃圾混在一起去棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用，必須進行垃圾分類。分類之后，那些看起來毫無價值地的垃圾，有些可以進行再利用。
講授新課
活動與探究二:看一看
（1）生閱讀教材第85頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆看到上述材料你有何感想？
☆垃圾分類，有什么好處？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

目標導學二:減少垃圾變廢為寶




小組合作
探究問題：
☆看到上述材料你有何感想？
☆垃圾分類，有什么好處？
聽了廚余垃圾的自述，你有什么感受?垃圾分類有什么好處?

各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對垃圾利潤，就要進行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無價值的垃圾，有些卻可以再利用。
教師小結
講授新課
活動與探究三:看一看第86面的相關鏈接
（1）生閱讀教材第86頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆你能為你的生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎？
☆談談你對上述材料的想法？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）生完成教材P86空格內容,師指導、補充

目標導學二:減少垃圾變廢為寶


“媽，你今天對垃圾進行分類了嗎?”“奶奶，這個菜葉要跟其他生活垃圾分開!”.這樣的話語常常出現在深圳市的許多學生家庭中，他們已成為家庭中垃圾分類的小小監督員。深圳市2015年8月1日開始實施《深圳市生活垃圾分類和減量管理辦法》，推出了多個創新舉措:編制了《居民生活垃圾分類指導手冊》，設立了“資源回收日”，開展了垃圾分類和減量達標學校、小區、公園等創建活動。到2016年年底，共創建生活垃圾分類示范學校100所。深圳率先從學校開始，從娃娃抓起，每年推選100名生活垃圾分類和減量學生“推廣大使”，帶領同學推廣實施生活垃圾分類，逐步走向“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區、推動整個社會”的目標。
相關鏈接
小組合作
探究問題：
☆你能為你的生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎？
☆談談你對上述材料的想法？
你能為社區、家庭或者班級想一個垃圾分類的妙招嗎?
講授新課
活動與探究四:調查
（1）生閱讀教材第87頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆你能研究出以上三種方法嗎？
☆你會選擇哪些廢棄物進行分類再改造？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
目標導學二:減少垃圾變廢為寶


小組合作
探究問題：
☆你能研究出以上三種方法嗎？
☆你會選擇哪些廢棄物進行分類再改造？


你能研究出這些廢棄物三種以上再利用的方法嗎?你還能選擇哪些廢棄物進行改造再利用呢?












有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發現在利用他們的方法。了解了垃圾暴增的現狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環利用的意義。我們要節約資源和再利用資源，從小樹立環保意識。

教師小結

11.變廢為寶有妙招
暴增的垃圾：原因及危害
措施：減少垃圾 變廢為寶


板書設計
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑