資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
11《變廢為寶有妙招》教案
教學目標
知識與能力:
1.引導學生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊藏著豐富的資源，可以回收和再利用。
2.引導學生懂得垃圾的分類及其意義，學會垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。
過程與方法：通過自身體驗、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
(三)教學重難點
1.重點：讓學生了解各種各樣的垃圾對環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。
2.難點：垃圾科學分類，樹立環(huán)保意識。
學情分析。
四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習，對垃圾污染感受較少，但對其危害性認識不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。
教法和學法。
1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究
2.學法：自主學習法及活動與探究
3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料
教學過程。
第一課時
（一）導入。
1.師出示各種垃圾圖片，生認真觀看體會。
2.師：這些垃圾，你見過嗎？你還見過哪些垃圾？（生自由回答）
今天，老師就帶領大家探究“垃圾”問題。
板書課題
（二）講授新課
目標導學一:暴增的垃圾
活動與探究一:看一看，說一說
（1）生閱讀教材第80頁內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你在哪里見過這些垃圾？
☆你遇到這些垃圾會如何處理？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結。
活動與探究二:看一看第81面的活動園
（1）生閱讀教材第81頁內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你知道你們家一天會生產(chǎn)多少垃圾嗎？
☆根據(jù)上述材料你有何感想？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結。
活動與探究三:看一看第82面的閱讀窗。
（1）生閱讀教材第82頁內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆垃圾有哪些危害呢？
☆看了上述材料，你有何敢想？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結:迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。
活動與探究四:看一下第83面的知識窗。
（1）生閱讀教材第83頁內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你會垃圾分類嗎？
☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結:多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費
教學反思：

















21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
(共40張PPT)
2019新人教版部編本四年級上冊
第四單元 讓生活多一點綠色
11.變廢為寶有妙招
第一課時










通過觀察各種垃圾圖片，請你說說觀看后的體會。這些垃圾，你見過嗎？你還見過哪些垃圾？今天，老師就帶領大家探究“垃圾”問題。



新課導入
目標導學一:暴增的垃圾


講授新課
活動與探究一:看一看，說一說
（1）生閱讀教材第80頁內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你在哪里見過這些垃圾？
☆你遇到這些垃圾會如何處理？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享


小組合作
探究問題：
☆你在哪里見過這些垃圾？
☆你遇到這些垃圾會如何處理？








你在哪里見過這些垃圾?你知道這些垃圾是怎么來的嗎?
講授新課
活動與探究二:看一看第81面的活動園
（1）生閱讀教材第81頁內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你知道你們家一天會生產(chǎn)多少垃圾嗎？
☆根據(jù)上述材料你有何感想？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

目標導學一:暴增的垃圾


小組合作
探究問題：
☆你知道你們家一天會生產(chǎn)多少垃圾嗎？
☆根據(jù)上述材料你有何感想？
一天產(chǎn)生的垃圾量
場所 學校 班級 家里
重量
調(diào)查一下，家庭和學校一天產(chǎn)生多少垃圾？
調(diào)查發(fā)現(xiàn)
調(diào)查統(tǒng)計后，你發(fā)現(xiàn)了什么？
活動園：
分小組調(diào)查一下，?你生活周邊有沒有隨意丟棄、堆放生活垃圾的情況。通過看新聞、翻閱報紙、網(wǎng)絡搜索等途徑，了解你居住的城市生活垃圾處理情況。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)
講授新課
活動與探究三:看一看第82面的閱讀窗。
（1）生閱讀教材第82頁內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆垃圾有哪些危害呢？
☆看了上述材料，你有何敢想？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

目標導學一:暴增的垃圾


小組合作
探究問題：
☆垃圾有哪些危害呢？
☆看了上述材料，你有何敢想？
我們村頭、水塘邊、路旁都有人們隨意亂丟的生活垃圾。每到夏季，散發(fā)著刺鼻的臭味，雨天污水四溢，蚊蟲也特別多。周圍環(huán)境被污染，危害人們健康!
我們村頭、水塘邊、路旁都有人們隨意亂丟的生活垃圾。每到夏季，散發(fā)著刺鼻的臭味，雨天污水四溢，蚊蟲也特別多。周圍環(huán)境被污染，危害人們健康!
垃圾焚燒會產(chǎn)生多種致癌物質(zhì)，特別是露天焚燒垃圾，對人、動物、植物都會造成嚴重的傷害。
知識窗
垃圾的超長“壽命”電池:約100年
混合廢塑料:約30萬年
玻璃瓶及玻璃制品:約100萬年
垃圾還有哪些危害呢？
教師小結
迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。
講授新課
活動與探究四:看一下第83面的知識窗。
（1）生閱讀教材第83頁內(nèi)容
（2）小組合作，探究問題
☆你會垃圾分類嗎？
☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？
（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
目標導學一:暴增的垃圾






上海博覽會環(huán)保座椅
小組合作
探究問題：
☆你會垃圾分類嗎？
☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源？
在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢?










謝謝
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