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第五課 把握思維的奧妙
一、【探究目標】：
1、知識目標
◇識記：(1)意識的本質 (2)意識的作用 (3)一切從實際出發，實事求是
◇理解：(1)意識是物質世界長期發展的產物 (2)意識是人腦的機能 (3)意識是客觀存在的反映
◇運用：(1)運用所學知識，論證意識是物質世界長期發展的產物 (2)論證世界是可以認識的 (3)結合意識能動性原理，舉例說明人能夠在意識的指導下能動地改造世界 (4)分析說明怎樣才能做到一切從實際出發、實事求是
2、能力目標：
(1)運用基本原理分析現實問題的能力 (2)通過物質和意識的辯證關系的學習，培養學生的辯證思維能力 (3)培養正確認識世界和改造世界的能力 (4)通過一切從實際出發的學習，從理論上提高理解能力，從實踐上提高分析能力，從世界觀和方法論統一的角度提高對哲學的學習運用能力
3、情感、態度、價值觀目標：
(1)通過對本課的學習，進一步增強學生對世界客觀性的認識，初步樹立一切從實際出發的唯物主義世界觀 (2)思考人類對世界的各種創造活動，深刻體會意識是地球上最美的花朵
二、【重點、難點】：
1、意識的本質 2、意識活動的主動創造性和自覺選擇性 3、意識對改造客觀世界具有指導作用 4、必須堅持一切人實際出發，實事求是
三、【探究內容】：
第一框題 意識的本質
教材內容提綱
1．意識是物質世界長期發展的 ，是人腦的 。
意識是物質世界長期發展的產物
（1）意識是 長期發展的產物。
（2）意識是 發展的產物。
2．意識是 的機能。人腦是意識產生的 。
3．意識是客觀存在的反映。
意識是客觀存在的 。
4．從意識的 看，它是物質世界長期發展的 ；從意識的 看，它是高度發達的物質系統—— ；從意識的 看，它是客觀存在的 。
物質世界是 人的意識而存在的，物質 ，意識 ，物質 意識。
◇課堂練習：1、人類意識的產生經歷了一個漫長的歷史過程，在這一過程中，人類意識產生的物質基礎是( )
　 A．一切物質都具有的反應特性 B．人腦 C．思維著的精神 D．客觀存在
答案：A 解析：注意關鍵詞“物質基礎”，不可誤選B。
2、關于意識的正確說法是( )
A、意識是人腦的生理基礎，是人腦的特有功能 B、人腦會思考，有了人腦就會有意識 C、感覺是事物作用于人腦形成的，思維的內容則是人腦的產物 D、意識是客觀事物在人腦中的反映
答案：D 解析：本題仍是在考查意識的含義，但卻是從起源、生理基礎、內容三個方面!分別設置選項。意識的生理基礎是人腦，A項表述正好相反，故不選。要形成意識，除了要有人腦，還要通過社會實踐使客觀存在作用于人腦，B項表述忽視了實；踐和客觀事物這兩個要件，故不選。意識包括感覺和思維兩種形式，感覺是對事i物表面現象的反映，思維則是對本質和規律的反映，二者都是客觀事物在人腦中；的反映，故c項表述錯誤。只有D項準確揭示了意識的本質，應入選。
探究重點問題
1、意識的本質：
第二框題 意識的作用
教材內容提綱
5．意識的作用。
（1）人能夠能動地 。
①意識活動具有 和
②意識活動具有 和 。
意識的主動性和創造性，是人能夠認識世界的重要條件。世界上只有尚未認識之物，沒有不可認識之物。
◇課堂練習：3、“自然是一本不隱藏自己的大書，只要我們讀它，就可以認識它?！辟M爾巴哈的這句話主要說明了( )
A．人的認識能力是無限的 B意識對物質具有反作用
C．意識能夠反映客觀事物 D．意識不能脫離客觀事物而存在
答案：C 解析：對A項本身應作具體分析。就整個人類來說，人類的認識能力是無限的，但是就具體的人來說，由于主客觀條件的限制，個人的認識能力是有限的。至于認識能力有限與否，題干并未涉及，故A項不能入選。如果將B項中的“反作用”改為“能動作用”，則B項可以入選，而“意識對物質具有反作用”并不等同于“意識對物質具有能動作用”，故B項不選。D項本身正確，但題干并未說明此意，故也不選。題干中費爾巴哈的觀點只是說明了客觀物質世界的可知性，即客觀物質世界能夠為人的意識所反映，因此C項正確。
（2）人能夠能動地 。
①對 具有指導作用。
人們在意識的指導下，通過實踐把意識中的東西變成現實的東西，創造出沒有人參與者永遠也不能出現的東西。動物既不能認識世界，也不能改造世界。
②意識對于 具有調節和控制作用。
◇課堂練習：4、恩格斯說：“一個民族要站在科學的高峰，就一刻也不能沒有理論思維?！?br/>A．意識可以改造客觀事物 B．意識的能動作用使事物向正確方向發展
C．只有正確的意識才能反作用于客觀事物 D正確的意識對事物發展起積極作用
答案：D 解析：本題考查的是考生對意識作用的理解和運用。物質決定意識，意識對物質具有能動作用，突出表現在意識對物質世界具有反作用：正確的意識能夠指導人們的實踐，促進客觀事物的發展；錯誤的意識會把實踐活動引入歧途。材料強調的是正確意識的作用，“要站在科學的高峰，就一刻也不能沒有理論思維”，故選D。意識不能直接作用于客觀事物，故A項錯誤。意識有正確和錯誤之分，錯誤的意識并不能使事物向正確方向發展，B項錯誤。無論是正確的意識，還是錯誤的意識都能對客觀事物起反作用，故c項錯誤。
5、意識的能動作用突出表現在意識能夠( )
A、反映事物的本質和規律 B、指導人們通過實踐改造世界
C、直接作用于客觀事物，從而引起客觀事物的變化 D、對物質起決定作用
答案：B 解析：本題考查的知識點是意識能動作用的表現，主要考核學生的識記能力。意識的能動作用有兩個表現，而突出表現是指意識能夠能動地改造世界。故應選B項。A項是“首先表現”，不選，C、D兩項表述存在明顯的錯誤。
6．堅持一切從實際出發，實事求是。
（1）一切從實際出發，實事求是的含義。
我們做事情要 物質運動的 ，從 出發，經過調查研究，找出事物 的而不是臆造的規律性，以此為我們的行動依據。
（2）一切從實際出發，實事求是的具體要求。
①要充分發揮人的 ，不斷 ， ，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，在實踐中檢驗和發展真理。這是我們做好各種事情的 ，也是無產階級政黨制定和執行正確的路線、方針、政策的 。
②要把 結合起來，把 結合起來。
③既要反對夸大意識能動作用的 ，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀， 。
◇課堂練習：6、據報載：某地幾年前耗資上百萬元修建的噴灌工程，由于脫離當地實際幾乎成了擺設，當地百姓稱之為“廢品工程”。這一材料說明( )
A．意識對事物的發展都具有阻礙作用 B．農民不懂得科學技術的重要性 C．主觀背離客觀的主觀唯心主義做法最終是要失敗的 D只有正確意識才是對客觀事物的反映
答案：C 解析：意識無論正確與否，都是對客觀事物的反映。但作用是不同的，正確的意識對事物發展起積極的推動作用，錯誤的意識對事物的發展起消極的阻礙作用，故A、D項說法錯誤。B項說法錯誤，舍去。題中反映某地修建的噴灌工程成為“廢品工程”的主要原因是“脫離當地實際”，即主觀背離客觀，故應選C。
探究重點問題
1、物質和意識的辯證關系原理
2、堅持一切從實際出發、實事求是
四、【鞏固訓練】
（ ）1．在螞蟻界，一窩螞蟻多達萬只，但多而不亂，各司其職、分工明細：蟻后的任務是產卵、繁殖；工蟻負責建造、覓食、運糧、育幼等；雄蟻負責與蟻后繁殖后代；兵蟻則負責抵御外侵、保衛家園。對于這種既沒有誰挑肥揀瘦，也沒有互相扯皮、內耗，大家配合默契的行為，有人認為某些動物還是有意識的。認為某些動物有意識的觀點
A．肯定了意識是客觀存在的反映　　B．否認了意識是人腦特有的機能
C．夸大了意識的能動作用 　　 D．否認了只有高等動物才有意識的觀點
答：B
（ ）2．孟子說："心之官則思。"荀子說："心者，形之君也，而神明之主也。"李時珍說："人的記憶皆在于腦"。這些論斷的共同點在于
A．心是思維的器官，是智慧的支柱　　 B．人是用腦進行思維的
C．人們的思考活動，必須有一定的物質器官作基礎 D．心和腦實際上是思維的器官
答：C
（ ）3．在電腦的控制下，機器能夠自動調節，導彈能夠自動命中目標，宇宙飛船能夠自動導航。因此，有人認為，電腦是有意識的。上述觀點：①認為意識是物質世界長期發展的產物 ②否認意識是人腦對客觀事物的反映 ③否認意識是人腦特有的機能 ④否認意識對物質具有能動作用
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
答：D
（ ）4．《三國演義》寫盡了十八般兵器，但沒有寫到手槍；《封神榜》寫盡商紂宮廷的奢華，卻沒有提到互聯網、高爾夫。這是因為
A．意識活動沒有主動創造性 B．人們的意識無法反映未來
C．意識的內容來自客觀存在 D．人的意識無法把握事物的本質
答：C
（ ）5．“大壩橫跨長江天塹，電能照亮半個中國，萬噸巨輪直達重慶，下游六省再無水禍”， 自2006年5月20日三峽大壩全線建成后，三峽將按照人們的意志發揮巨大效益的美好前景再次吸引了國人的注意。這表明
　　A．人們的主觀意志可以決定一切 B．意識具有巨大的能動作用　　C．只要發揮主觀能動性就能產生巨大的效益　　D．物質第一性，意識第二性，物質決定意識
答：B
（ ）6．上題材料還充分說明：①人們能夠認識規律并利用規律為人類造福 ②人們能夠利用對規律的認識改造客觀世界 ③人們利用規律的前提是服從規律 ④人們可以改變規律，使其服從人們的需要
A．①② B．①②③ C．①③④　　D．②③
答：A
7．“心想事成”是對人們最美好的祝福。從哲學上說為什么“心想事成”只是美好的祝福而不一定成為事實。
答：①“心想事成”體現人們的美好愿望。
②“心想事成”的提法有不科學的成分，如果人們認為心想就事成，不把發揮主觀能動性和尊重客觀規律相結合，不把高度的革命熱情同嚴謹的科學態度相結合起來，這實際上是片面夸大意識的能動作用的唯意志主義觀點。
③“心想事成”，只有在一定的條件下，才能變成現實，我們必須在尊重客觀規律的前提下，充分發揮意識的能動作用，一切從實際出發，并通過自己的實踐活動，才能把預定的計劃變成現實，心想才能事成，否則，就心想事難成。
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