資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
10.《我們所了解的環境污染》教案
教學目標
知識與能力:
1.引導學生從日常生活經驗出發，探究認識體會塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對環境的污染及其危害。
2.能了解其他環境污染情況，如農藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染等，樹立環保意識。
過程與方法：通過自身體驗、閱讀感悟、情境體驗、制訂減塑方案、環境污染大搜索、調查研究、討論等活動教學，培養學生動手實踐能力，培養學生環保意識。
情感態度與價值觀：培養學生環保意識。
教學重難點
1.重點：了解塑料制品對環境污染的危害，了解其他農藥污染，水污染等樹立環保意識。
2.難點：樹立環保意識。
學情分析。
四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，對環境污染感受較少、對其危害性認識不夠，沒有環保意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法。
教法和學法。
1.教法：啟發式、小組合作探究
2.學法：自主學習法及活動與探究
3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料
教學過程。
第一課時
（一）導入。
1.師出示視頻及圖片：白色污染。生看后回答問題：上述視頻反映了什么問題？
2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）
3.師：同學們回答得很好。今天我們就來探索白色污染的問題。
板書課題。
（二）講授新課
目標導學一:從白色污染說起
活動與探究一:看一看
（1）生閱讀教材第72頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆你知道什么是白色污染嗎？
☆你見過哪些塑料產品？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結
活動與探究二:認真看一下第73面的閱讀角
（1）生閱讀教材第73頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆你知道為什么會被稱為白色污染嗎？
☆根據上述大王如果是你，你會怎么辦？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）師小結
活動與探究三:研究一下第74面的相關鏈接
（1）生閱讀教材第74頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆但是污染這么嚴重，我們可以完全不使用白色污染嗎？
☆如果不使用這些白色污染，我們的生活會變成怎樣？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）生完成教材P74空格內容,師指導、補充
活動與探究四:想一想
（1）生閱讀教材第75頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆在你的周圍有哪些是可以替代塑料產品呢？
☆你有什么好的方案？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）生完成教材P75空格內容,師指導、補充
教學反思：
















21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
(共29張PPT)
2019新人教版部編本四年級上冊
第四單元 讓生活多一點綠色
10.我們所了解的環境污染
第一課時






觀看視頻及圖片（白色污染）上述視頻反映了什么問題？（塑料垃圾及其危害）同學們回答得很好。今天我們就來探索白色污染的問題。


新課導入
目標導學一:從白色污染說起


講授新課
活動與探究一:看一看
（1）生閱讀教材第72頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆你知道什么是白色污染嗎？
☆你見過哪些塑料產品？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享


小組合作
探究問題：
☆你知道什么是白色污染嗎？
☆你見過哪些塑料產品？






這是我搜集的一段電線。通過觀察和請教爸爸，我知道了塑料有很好的隔電效果。
這是我搜集的一些塑料糖紙。通過用手摸、鼻子聞、用水漫，我發現塑料很軟，沒有氣味，還有很好的隔水性。
塑料制品為什么會被廣泛使用呢?讓我們一起來探究一下塑料有哪些性能吧!
講授新課
活動與探究二:認真看一下第73面的閱讀角
（1）生閱讀教材第73頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆你知道為什么會被稱為白色污染嗎？
☆根據上述大王如果是你，你會怎么辦？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

目標導學一:從白色污染說起


教師談話
塑料制品給人們的生活帶來了很多便利，但塑料垃圾南給人們帶來很多困擾，甚至被人們稱為“白色污染”，你了?解其中的緣由嗎?
小組合作
探究問題：
☆你知道為什么會被稱為白色污染嗎？
☆根據上述大王如果是你，你會怎么辦？
講授新課
活動與探究三:研究一下第74面的相關鏈接
（1）生閱讀教材第74頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆但是污染這么嚴重，我們可以完全不使用白色污染嗎？
☆如果不使用這些白色污染，我們的生活會變成怎樣？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）生完成教材P74空格內容,師指導、補充

目標導學一:從白色污染說起


塑料袋漂流記
我是一個白色的塑料袋，被人丟在小區的垃圾桶旁。一陣大鳳吹來，我和幾個同伴被吹上了天空。
我慢慢飄到田野的上空，農民伯伯見到我，生氣地說:“不要落到我的莊稼地里。”我正感到委屈，瘦弱的玉米弟弟嘆了口氣說:“塑料袋，你的許多伙伴累積在我腳下的田地里，影響我吸收營養和水分，我的肚子餓得咕咕......
我紅著臉慌忙離開了田野。飄啊飄，飄到大海邊，看見一條奄奄一息的鯨魚擱淺在海灘上。這是怎么回事?人們檢查后發現，因為它誤食了太多的塑料袋，垃圾堵塞腸道導致營養不良，最終餓死了。
我心一驚，趕忙離開了大海，飄到垃圾場的上空，空氣中散發著嗆鼻的異味，站在枝頭的喜鵲姐姐見到了我，咳嗽著對我說:“看，人們在焚燒垃圾，有很多塑料制品被燒掉，我的爸爸媽媽和小弟都深受其害，過早地離開了我!”我沒有想到自己會帶來這么多危害，我該怎么辦呢?
閱讀角
通過閱讀故事，再聯系自己的生活經驗，說說塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾。
小組合作
探究問題：
☆但是污染這么嚴重，我們可以完全不使用白色污染嗎？
☆如果不使用這些白色污染，我們的生活會變成怎樣？
如果學校里沒有塑料制品，（ ）
如果醫院里沒有塑料制品，（ ）
如果家里沒有塑料制品，（ ）
如果，（ ）
塑料垃圾危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎?如果完全不使用塑料制品，我們的生活會變成怎樣呢?
教師小結
我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環境帶來那么大、那么長久的危害。我們必須合理地、有節制地使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產生。
相關鏈接
?◎德國于1991年實施《包裝條例》,首次就廢棄包裝的重新利用及利
???用比率進行了全面規定，并強制要求生產商必須負責其產品包裝的回收和處理。如今德國人上街買菜購物,大都手提布袋子或竹籃子，大大減少了塑料袋的使用量。
????◎2002年，愛爾蘭政府實施了一項塑料袋稅，向消費者在零售場所購物時使用的每個塑料袋征稅，從而減少了塑料袋的使用量。
????我國為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”，2007年12月3日，國務院辦公廳印發了《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。
講授新課
活動與探究四:想一想
（1）生閱讀教材第75頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆在你的周圍有哪些是可以替代塑料產品呢？
☆你有什么好的方案？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
（4）生完成教材P75空格內容,師指導、補充
目標導學一:從白色污染說起



在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢?
小組合作
探究問題：
☆在你的周圍有哪些是可以替代塑料產品呢？
☆你有什么好的方案？
我們也可以為減少“白色污染”作出貢獻。與父母商議，擬訂一個家庭“減塑”方案吧。如果執行得好，還可以將這個方案在親朋好友中推廣。

我的塑料方案
謝謝
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