資源簡介

小學五年級書法寫字課教案　
（總第 1 　課時）
課 題
1、點橫頭和人字頭
課 型
新授
日 期
教 具
投影
教 學目 標
1、學寫偏旁點橫頭和人字頭，掌握書寫規律。
2、學習寫帶有點橫頭和人字頭的字，能做到正確、端正、美觀。
重 點
難 點
學寫點橫頭和人字頭，以及有關帶有該偏旁的字。
人字頭的撇捺要舒展
研 學 過 程
一、提出要求
請學生說說寫字課該做到哪些要求。
總結學生發言
鄭重聲明本學期寫字課要求：
一絲不茍、持之以恒
導入新課
今天，我們學寫偏旁點橫頭和人字頭，以及帶有這兩個偏旁的字。（板書偏旁）
學習寫字
寫偏旁
（1）、認識方格：方格中心的小紅點有什么作用？
（2）、師范寫人字頭的“人”，這兩個偏旁時，點和橫要呼應一撇，捺要舒展。
研 學 過 程
（3）范寫，練寫
描描寫寫
看例字，說書寫注意點
小結寫法，學生描描寫寫
自己練練
認字，觀察，書寫練習
師巡視指導
2、交流，互評
板書設計

點橫點　　　　　人字頭
二　　　　　　人
教　　案
（總第 2 　課時）
課 題
2、草字頭和竹字頭
課 型
新授
日 期
9 月19 日 下午第 3節
教 具
投影
教 學目 標
1、初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
3、寫好“薄、籠、茶、管”等，要求寫得正確，端正結構比例恰當。
重 點
難 點
了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
初步掌握草字頭和竹字頭的書寫要領。
研 學 過 程
復習評議
說說點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領。
投影顯示學生作業，評一評
學習新偏旁（草字頭和竹字頭）
寫偏旁，教師范寫，說明要點。
學生描紅，練寫
總結書寫要領。
草字頭：短豎與短撇指向中間，在橫的上部露出較多，下部較少。
竹字頭：字頭要寫正，左右兩邊要勻稱，不能把下面的兩點寫成豎和豎鉤。
描描寫寫
研 學 過 程
教師范寫。
講清書寫要領，字頭要寫正，左右兩邊要勻稱。
2、學生描紅、臨寫
四、自己練練
1、認字，觀察，書寫練習
2、教師巡視
3、交流、互評
板書設計

草字頭　　　　　竹字頭
　　
教　　案
（總第 3 　課時）
課 題
3、提手旁和木字旁
課 型
新授
日 期
9 月 26 日 下午第 3節
教 具
教 學目 標
1、初步掌握提手旁和木字旁的書寫要領。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
3、寫好“擇、捎”等字，要求寫得正確、端正、結構比例恰當。
重 點
難 點
初步掌握書寫要領。
運用書寫要領書寫。
研 學 過 程
　一、復習
1、說說草字頭和竹字頭的書寫要領。
指名書寫有這兩個偏旁的字。
2、導入新課，學習了頭的寫法，再來學一學字旁的寫法。
板書“提手旁和木字旁”
二、學寫偏旁
1、請學生上臺板書，評議
說說怎樣寫寫得好。
2、小結寫法
提手旁：短橫稍斜，豎構直挺，略長，穿過橫中點稍偏右處，提與豎鉤相交，左邊長，右邊短。
木字旁：短橫稍斜，豎畫要垂直，撇尖高于豎的收筆處，捺改為點，起筆在撇，起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。
研 學 過 程
　
三、描“寫”
1、師范寫“擇、梢”，邊寫邊講解。
2、生跟著練寫一個。
3、說說寫這類字的注意點。
4、小結“才”“木”一般在字的左邊做偏旁，它們的形體較窄長，寬度點整個字的三分之一左右。
5、學生自主練寫。
四、自己練練
1、認字，說說注意點。
2、生練寫，師巡視。　
板書設計

提手旁和木字旁　
擇　　　選擇　
梢　　　樹梢
教　　案
（總第 4 　課時）
課 題
4、單立人和雙立人
課 型
新授
日 期
10 月 10 日 下午第 3節
教 具
投影
教 學目 標
1、初步掌握單立人和雙立人這兩個偏旁的書寫要領。
2、了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。
3、寫好“伐、伴、借、徒”等字，要求寫得正確、端正、結構比例恰當。
重 點
難 點
掌握偏旁的書寫要領，把字寫正確、端正。
掌握偏旁的書寫要領，把字寫正確、端正。
研 學 過 程
　
一、復習評議
1、說說提手旁和木字旁的書寫要領。
2、投影顯示學生作業，評一評
3、小結
二、學習新偏旁
1、寫偏旁，教師范寫，說明要點
2、學生描紅，練寫
3、總結書寫要領：
　單立人：撇的長短要適宜，書寫時要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔，豎從撇的中腹處起筆，長短與撇的長度差不多。
　
研 學 過 程
　　
雙立人：第一撇較短，第二撇略長。呈呈之勢，兩撇起筆一定要上下直對，豎不要寫得太長。
三、描描寫寫
1、教師范寫
講清書寫要領，書寫整體字時，部件之間要寫得勻稱，緊湊，注意筆畫間的穿插避讓。
四、自己練練
1、以字，觀察，書寫練習
2、教師巡視
3、交流，互評
板書設計
單立人：伐　　供　　付
雙立人：律　　徒　　街　　
教　　案
（總第 5 　課時）
課 題
5、兩點水和三點水
課 型
新授
日 期
10 月 17 日 下午第 3節
教 具
投影
教 學目 標
1、初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁書寫要領。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
3、寫好“治、添”等字，要求寫得正確，端正，結構比例恰當。
重 點
難 點
初步掌握書寫規律
能運用書寫要領寫字
研 學 過 程
　
一、復習反饋
1、說說單立人和雙立人的書寫要領
2、作業反饋
3、導入
二、學寫偏旁
1、投影出示：偏旁兩點水和三點水
2、說說寫這兩個偏旁時的注意點
書寫時，既要注意點的位置，又要注意點之間的呼應。
3、師示范書寫，表現出一定的節奏，讓學生體會筆勢的連貫。
4、書寫要領。
兩點水：上下兩筆要呼應，距離不宜太平。
三點水：第一筆為右點，第二筆為右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一垂直線上。
研 學 過 程
　　5、指名書寫偏旁，評議
二、描描寫寫
1、說明書寫規律
左偏旁是：兩點開三點水的字，一般應為左窄右寬，左右比例要適當。
2、師范寫講解
3、生描寫，師巡視
三、自己練習
1、認字、觀察，認清注意點
2、師巡視，生練寫
板書設計

兩點水　　　冶
三點水　　　添
教　　案
（總第 6　課時）
課 題
6、綜合練習一
課 型
練習
日 期
1024 月 日 下午第 3節
教 具
投影
教 學目 標
1、回顧前半學期習字情況，與同學們分享寫字經驗。
2、通過比較，找出自己的進步與不足，樹立寫字的信心。
3、交流書法家的故事，提高學習寫字的興趣。
重 點
難 點
回顧，找出進步與不足之處。
樹立信心提高興趣。
研 學 過 程
　
一、學習回顧
1、翻閱以前的練習作業，與同桌交流寫字感想。
2、同學間互換作業，夸夸同學的長處。
3、教師挑選班級中學生的優秀作品，欣賞交寫寫評語
4、表揚書寫進步的學生，對學習信心不足的學生給予鼓勵幫助。
二、綜合練習
1、有感情地朗讀詩句，想象詩句意境，增加趣味。
2、說說我們可以把哪個字寫得很漂亮，分享經驗。哪個字不太容易寫好，請求幫助。
研 學 過 程
　　
3、學生練習，教師巡視。指導
4、對學生書寫過程中的出現的普通性問題及時總結和指導。
三，休閑一刻
1、學生完成　練習后，離開座位，互相評述互相欣賞。
2、講一些書法家的小故事。
3、同學互相交流，練字的感想。
板書設計

山重水復疑無路
柳暗花明又一村
教　　案
（總第 7 　課時）
課 題
期中自我評價
課 型
練習
日 期
10 月31 日 下午第 3節
教 具
投影
教 學目 標
1、用樣字作為參照字，初步學會正確的評價方法。
2、 找出同學和自己的寫的字的優缺點，進行客觀評價。
3、激發學生寫字的舉起，堅定每天認真寫字的信心。
重 點
難 點
初步學會評價的方法
堅定每天認真寫字的信心。
研 學 過 程
　
1、讓學生讀一讀詩句，有重點地交流書寫要領。
小結，歸納
2、提出困難
你認為哪些字比較難寫，希望得到大家的幫助。學生交流，分享寫字經驗。
3、學生獨立書寫，教師巡視，提醒學生注意寫字的姿勢和執筆的方法
4、互動評價
（1）、要求公正
（2）內容水平，練字態度
研 學 過 程
　　
（3）禁忌：點評優點不講缺點
只說缺點不說優點。
（4）明確努力
5、提供展示平臺
在教室設置“優秀作品展示臺”供學生欣賞，學習
6、體驗
體驗學習寫字的快樂，樹立寫好字的信心。
板書設計
期中自我評價
同學評價
教師評價
教　　案
（總第 8　課時）
課 題
8、寶蓋頭和禿寶蓋
課 型
新授
日 期
11 月 7 日 下午第 3節
教 具
投影
教 學目 標
1、掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
3、寫好“宅、寫、、審”等字，要求寫得正確、端正、比例恰當。
重 點
難 點
掌握寶蓋頭和禿寶蓋的書寫要領。
寫好還有這兩個偏旁的字，做到正確、端正、比例恰當。
研 學 過 程
　
一、寫寫偏旁
1、寶蓋頭：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜。
橫鉤筄左低右高，轉折處稍頓，出鉤稍快。
2、禿寶蓋，第一彳和是豎點，書寫時向左下由輕到生頓筆，橫鉤寫法同寶蓋頭。
教師范寫，說明要點。
學生練習
二、描描寫寫
1、閱讀小博士信箱，掌握書寫的要領
2、教師范寫講解。
研 學 過 程
　　
3、學生描紅，書寫總結，積累寫字經驗。
三、自己練習
1、觀察字形，書寫練習
2、交流書寫感受，提示注意點。
3、教師巡視
4、交流互相評價。
5、展示學生書寫作業。
板書設計

寶蓋頭：宅　　審
禿蓋頭：寫　　軍
教　　案
（總第 9　課時）
課 題
9、提土旁和王字旁
課 型
新授
日 期
11 月 14 日 下午第 3節
教 具
投影
教 學目 標
1、掌握提土旁和王字旁這兩個偏旁的書寫要領
2、了解帶有這個兩個字的一般書寫的規律。
3、寫好“均、玲、址、玻”等字
等定點
難 點
把字寫端正，做到　比例恰當
掌握兩個偏旁的書寫要領
研 學 過 程
　
一、復習回顧
1、說說寶蓋頭和禿寶蓋的書寫要領
2、學生作業反饋
3、導入新課：提土旁和王字旁
二、學寫偏旁
1、投影出示偏旁
2、說說書寫這兩個偏旁時的注意點
3、教師范寫，說明書寫要領。
4、小結書寫要領
研 學 過 程
　　
三描描寫寫
1、說明書寫規律
　帶有提土旁和王字旁的字一般都應注意做到左窄右寬，左小右大，且最后一筆是提。
2、教師范寫例字，并講解
3、學生練寫，教師巡視
四、自己練習
1、書寫時注意筆畫的穿插避讓
2、練寫，教師巡視。
板書設計

提土旁和王字旁
土：均　　　　址
王：玲　　　　玻
教　　案
（總第 10 　課時）
課 題
10、豎心旁和卜字邊
課 型
新授
日 期
11 月 21 日 下午第 3節
教 具
投影
教 學目 標
1、初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個偏旁的書寫要領。
2、學習帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
3、正確端正地書寫“悅、外、慘、補”等字，比例恰當。
重 點
難 點
掌握兩偏旁的書寫要領。
寫好帶有豎心旁和卜字邊的字
研 學 過 程
　
一、回顧評議
1、說說提土旁和王字旁的書寫要領
2、欣賞學生作業，評議
3、引入新課
二、寫寫偏旁
1、說說寫這兩個偏旁時的注意點
豎心旁：書寫時要注意左右兩點的呼應，還要處理好與右部件的避讓關系　
卜字邊：豎為垂露豎，要寫得挺直，點的起筆在豎畫的中點稍偏上處。
2、教師范寫，說明要點
3、學生練寫
研 學 過 程
　　
三、描描寫寫
1、教師范寫例字，并講解
　2、學生描寫，教師巡視
3、總結：閱讀小博士信箱
四、自己練習
1、認字，練寫
2、教師作個別指導
3、展示部分學生作品，評議。
板書設計

豎心旁和卜字邊
豎心旁：悅　　　慘
卜字邊：外　　　補
教　　案
（總第 11 　課時）
課 題
11、口字旁和石字旁
課 型
新授
日 期
11 月 28 日 下午第 3節
教 具
投影
教 學目 標
1、初步掌握口字旁和石字旁這兩個偏旁的書寫要領
2、了解還有這兩個偏旁的字的一般書寫規律
3、要求把字寫得正確、端正、結構比例恰當。
重 點
難 點
了解一般書寫規律
掌握書寫要領
研 學 過 程
　
一、反饋導入　
1、投影出示學生作品，學生評議
2、說說豎心旁和卜字邊的字的書寫要領。
3、導入學習新偏旁
口字旁和石字旁
二、描描寫寫
1、說說哪個字較難寫，教師范寫講解
2、說說書寫要領
3、學生描描寫寫
4、小結：小博士信箱
研 學 過 程
　　
一般書寫規律
用口字和石字做左偏旁的字，一般情況下，字的左邊小，右邊大。
三、自己練練
1、認字、觀察，書寫練習
2、教師巡視
3、交流，互相評議
板書設計

口字旁和石字旁
口：唯　　　噴
石：磚　　　破
教　　案
（總第 12 　課時）
課 題
12、言字旁和食字旁
課 型
新授課
日 期
12 月 5 日 下午第 3節
教 具
教 學目 標
1、初步掌握言字旁和食字旁的書寫要領
2、通過觀察和討論，了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
3、寫好“議、飯”等字，要求寫得正確，端正、結構比例恰當。
重 點
難 點
掌握書寫要領
用好規律寫好字
研 學 過 程
　
一、復習導入
1、說說“口”字旁和卜字旁的書寫要領
2、寫帶有這兩個偏旁的字的規律是什么？
學生說，復習加深印象
3、導入：言字旁和食字旁
二、寫寫偏旁
1、出示方言字旁和食字旁
說說寫好這兩個偏旁要注意什么
2、在學生回答的基礎上，師小結并示范書寫
言字旁和食字旁有一個共同的特點，拆筆多，書寫時要注意筆畫轉折與取勢。
3、師重示范寫，生跟著寫一個
研 學 過 程
　　
三、描描寫寫
1、說說帶有這兩個偏旁的字的書寫規律
一般情況下，左窄右右寬，寫時要注意避讓。
2、指導書寫具體的字：議、飯
3、學習練寫
描紅與臨寫相結合
四、自己練練
1、說說“自己練練”中的范字
2、運用書寫規律書寫，邊寫邊結照比較
3、評價反饋。
板書設計

言字旁和食字旁
言字旁：議
食字旁：飯
教　　案
（總第 13　課時）
課 題
12、學習習作
課 型
練習
日 期
12 月 日 下午第 3節
教 具
投影
教 學目 標
1、通過作品欣賞，了解同齡人的寫字水平，激發學生寫字興趣
2、通過具體的作品評析，培養學生初步的審美意識
3、在評析作品的積累寫字的方法。
重 點
難 點
欣賞評析是本節課的重點。
在欣賞評析中有所提高
研 學 過 程
　
一、復習反饋
1、反饋上節課的作業情況
2、出示不同層次學生作品展示給全班，簡單評價。
3、導入，欣賞評價課文上的學生作品
二賞析學生習作　
1、賞屠穎晨的作品（投影）
（1）內容：回首唐詩：王昌齡的＜從軍行＞二首
（2）章法布局：中間以豎條分隔，虛實相間，整體效果很好。
（3）結構：追求勻稱，合理
（4）筆畫：每個筆畫準確，規范，起筆收筆，非常到位，筆畫之間相互呼應。
研 學 過 程
　　
（5）不足：小作者畢竟年紀還，筆畫的力度還不夠，有些偏旁得得不是很到位，如“起　這”顯得　拘謹，不夠舒展，有的部位比例不夠協調，如“遙　起　納”的部分大了些，“是”上的“口”和“看”的下面的“目”小了些。
2、欣賞作品的一般規律，從整體到部分，由部分到細節。
3、運用規律，欣賞為，章法可學生作品
4、欣賞名家作品
三、臨寫作品：邊臨寫邊體會這些字的書寫特點，學習書寫。
板書設計

學生習作展示
教　　案
（總第 14 　課時）
課 題
綜合練習二
課 型
練習
日 期
12 月 日 下午第 3節
教 具
優秀作業
教 學目 標
1、通過描寫古詩，以鞏固這學期學到的寫字技法。
2、回顧一個學期的習字情況，與大家共同分享習字的經驗。
3、通過相互評價，了解自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標。
重 點
難 點
欣賞優秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品
了解書法家的故事，培養學生寫字興趣
研 學 過 程
　
學習回顧
請每個同學翻閱自己以前的練習，交流一下習字感想。
你覺得自己在習字方面，做得好在哪里？
哪些地方有待改進？
交流翻閱同學得作業本，夸夸同學的長處。
師挑選幾本較好的作業本，全班展示，傳閱
你覺得你在習字中遇到的最大困難是什么？
請教老師，請教同學
在交流的過程中，學生記，教師及時給予解答，表揚，鼓勵，提出努力的方向。
綜合練習
詩句，想象詩句的意境，增加寫字的趣味性。
說說：我可以把哪個字寫得很漂亮，傳授經驗。
研 學 過 程
　　
我認為哪個字不容易寫好，請大家幫助
讓每個孩子做到動筆前，心中有數
學生書寫
要求：用最認真的態度去寫
注意寫字姿勢，執筆姿勢
教師及時解決學生在書寫中出現的問題
休閑一刻
聽蕭顯題匾的故事
互相欣賞，互相評價書寫作品
板書設計

綜合練習二
教　　案
（總第 15 　課時）
課 題
學期總評價
課 型
鞏固
日 期
12 月 日 下午第 3節
教 具
投影
教 學目 標
1、學會正確評價同學和自己得字。
2、能找到字的優缺點，不斷總結經驗，提高寫字水平。
3、通過多元互動評價，進一步提高習字興趣。
重 點
難 點
提高學生欣賞與評價能力
研 學 過 程
　
一、準備
1、學生將寫字課本帶回家，讓父母參與評價。
2、評評哪些地方進步較快，哪些地方不夠好。
3、將結果寫再爸爸媽媽說我摘到了（ ）顆星星的括號里。
二、指導寫字
1、讀讀要寫的句子，說說哪個字比較難寫。
2、學生對照課本例字，自評小結，再練習。
3、組織學生進行小組評價，讓組長在“同學說我摘到了（ ）顆星星”的括號里寫評價結果。
研 學 過 程
　　
4、學生反思
A 一學期以來自己寫的字有進步嗎？
B比比小組中誰寫得比自己好，自己寫得比誰好
C 看看寫的字與哪一組樣字更接近，填好“我想，我能摘到（ ）顆星星”
5、教師課后評價，可在“老師對我說-------------”中寫幾個激勵得話，讓學生樹立好寫字得信心。
三、把結果作為評價材料存入學生檔案袋。
板書設計

評星級
父母（ ）星
同學（ ）星
老師（ ）星

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