資源簡介

《感悟青春》教學(xué)案
七年級第四課《歡快的青春節(jié)拍》第二課時
課型：新授 時間：2010-10-14 學(xué)生姓名
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)。對青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識，對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求；正確認(rèn)識青春，走出青春誤區(qū)，對青春期容易出現(xiàn)的問題和行為有正確的認(rèn)識態(tài)度；理解青春的內(nèi)涵。
2.能力目標(biāo)。通過學(xué)生活動，進(jìn)一步把對青春的認(rèn)識落實(shí)到具體行動上，從日常的生活點(diǎn)滴做起，走出青春誤區(qū)，展示自己的青春風(fēng)采，感悟青春的內(nèi)涵。
3.情感、態(tài)度與價值觀。學(xué)會彼此尊重，用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往，做一個有責(zé)任心的人，充分展示自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，解讀青春，體會到“歡快”，珍惜青春。
教學(xué)重點(diǎn)：青春暢想
教學(xué)難點(diǎn)：青春誤讀
教學(xué)過程
一、青春誤讀
誤區(qū)一（看P39的材料），請同學(xué)思考以下的問題：
1、同學(xué)有沒有給人起外號或是自己有外號的？
2、你覺得這有趣嗎？
3、如果是你被別人取笑，你是什么感受？
我們從中可以吸取到什么道理；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
誤區(qū)二
1、以下選項(xiàng)你能從自己身上找到那些，請選出來？（選中畫√）
①在打扮上與眾不同 ②留“時髦”的發(fā)型 ③做些引人注意的動作 ④說些“成熟深奧”的話 ⑤認(rèn)為父母過時 ⑥喜歡向別人炫耀 ⑦強(qiáng)調(diào)“我的事情我做主” ⑧不希望父母干涉自己的決定
2、對比你所選的，你認(rèn)為這就是“個性”和“獨(dú)立”嗎？
3、那么你認(rèn)為你該怎么做？
我要做＿＿＿＿＿的人。
誤區(qū)三（P40）如何看待男女同學(xué)間的友誼
找一找男生女生的優(yōu)點(diǎn)
女生的優(yōu)點(diǎn) 男生的優(yōu)點(diǎn)
二、青春暢想
1、找一找（看書41頁，第一框的青春相連詞）
2、趣味活動
破解數(shù)字的密碼，讀出青春的意義
數(shù)字 青春的意義（像什么）
1
2
3、材料分析―――青春能否永恒
小明10歲時，每天開開心心；20歲時開始為工作煩惱；30歲時為職位升遷煩惱；40歲時為孩子教育煩惱；50歲時為兒子工作煩惱；60歲時為身體健康煩惱。剛60歲的人如70歲一般。這天在一家人爬長城時，遇到一對旅游的美國夫婦，這對夫婦很幽默，他們很快交談起來，小明問：“你們怎么這么開心呢？”美國夫婦答；“因?yàn)槲矣蓄w年輕的心。我的身體有75歲了，可我的心里永遠(yuǎn)20歲。”
問：美國夫婦年輕的重要因素？
鞏固練習(xí)
1、連連看
翱翔 凋零
春天 青春 盛開
黃昏 燦爛
蕭條 朝陽
拓展延伸
討論與思考
①青春期是不是青春？
②青春是否只意味著快樂
作業(yè)
預(yù)習(xí)《祝福青春》，并完成父母與老師送予你的寄語

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