資源簡介

(共26張PPT)
第五課做守法的公民
5.2預防犯罪
打架違法嗎？

打架屬于何種違法行為？
請你判案
預防犯罪大講堂
第四十三條?毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處5日以上10日以下拘留，并處200元以上500元以下罰款；情節較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款。
毆打他人行為
預防犯罪大講堂
第二百三十四條 故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制 。
犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。
故意傷害罪
預防犯罪大講堂
含義
刑法是明確規定什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰的法律。
作用
刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。
一、了解罪與罰
看完視頻后，你能總結出犯罪的特征、刑罰的含義和種類嗎？
最本質特征
法律標志
必然法律后果
犯罪的特征
應受刑罰處罰性
刑事違法性
嚴重社會危害性
犯罪的特征：
三個基本特征的關系：相互聯系、不可分割，他們共同構成了區分罪與非罪的標準。
預防犯罪大講堂
一、了解罪與罰
一、了解罪與罰
刑罰的含義和種類

含義：又稱刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。
刑罰
主刑
附加刑
管制
拘役
有期徒刑
無期徒刑
死刑
罰金
剝奪政治權利
沒收財產
驅逐出境
區分：拘留和拘役一樣嗎？
拘留：
拘役：
一般違法
犯罪
獨立使用
可獨立使用
或附加使用
中華人民共和國治安管理處罰法
第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處5日以上10日以下拘留，并處200元以上500元以下罰款；情節較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款。
第二百三十四條? 故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。
中華人民共和國刑法
刑事違法行為
行政違法行為
VS
區別
一般違法行為情節比較輕微，對社會的危害性較小，是觸犯了刑法以外的法律法規的行為；犯罪行為情節比較嚴重，社會危害性特別大。
聯系
① 一般違法行為與犯罪行為之間不可逾越的鴻溝，他們之間的距離只有一步之遙
② 一般違法行為和犯罪都屬于違法行為，都觸犯了法律，都要承擔相應的法律后果。
預防犯罪大講堂
認為年齡小與犯罪無關，年齡小犯罪不受處罰的想法對不對？為什么？
評析
《刑法》第十七條 已滿十六歲的人犯罪應負刑事責任。已滿十四歲未滿十六歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。
犯罪是我們成長路上最兇險的陷阱。盡管法律規定人到了一定年齡實行嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊。

法律知識解讀
15歲的中學生陳某原本是一個品學兼優的好學生。自從結識了一些社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。開始他還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校處分。但他并沒有吸取教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。
陳某是怎樣走上犯罪道路的？
案例分析
預防犯罪大講堂
分析陳某走上犯罪的原因
個人方面
道德水平低；法制觀念淡薄；為獲得某種滿足；對自己要求不嚴；不能自覺抵制不良誘惑、不能謹慎交友……

家庭方面
家庭的缺失；父母的溺愛；父母疏于管教……

學校方面
學校管理不到位，對學生關愛不夠……

社會方面
社會存在不利于青少年健康成長的因素，如網吧經營者不依法經營，執法部門對非法經營打擊力度不夠……

交友不慎
不良行為
違紀
違法
犯罪
繪制陳某走上犯罪道路的路線圖
啟示：
預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
不良行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝！
案例分析
二、加強自我防范
如何加強自我規范，預防犯罪？
（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
活動：暢談收獲
要求：
用筆描繪出你的感悟，并展示給大家。
“遠離違法犯罪之我見”
最本質特征
法律標志
必然結果
刑罰
主刑
附加刑
了解罪與罰
加強自我防范
認清犯罪危害，遠離犯罪
杜絕不良行為
增強法治觀念，依法自律
遵紀守法，防患于未然
預防犯罪
促進
課堂總結
1 .“善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。”這句古語啟示我們（ ）
A.必須依法制裁違法犯罪行為
B.預防犯罪，需要我們杜絕不良行為
C.小錯必鑄成大錯，違法必定走向犯罪
D.違法不一定犯罪，犯罪不一定違法
Ｂ
課堂練習
2．(2019·江蘇宿遷)目前全國正在深入推進的掃黑除惡專項斗爭，嚴厲打擊了危害群眾生產生活的黑惡勢力，這些黑惡勢力犯罪行為的本質特征是________，應承擔________法律責任。(　　)
A．嚴重社會危害性　刑事 B．觸犯了刑法　刑事
C．嚴重社會危害性　行政 D．觸犯了刑法　民事
A
3．(2019·四川自貢)無數事實表明，從不良行為到嚴重不良行為，從一般違法行為到犯罪行為，往往只有一步之遙，防微杜漸是預防違法犯罪的重要途徑。下列說法與“防微杜漸”蘊含道理一致的是(　　)
A．江山代有人才出，各領風騷數百年
B．畢竟西湖六月中，風光不與四時同
C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
D．勿以惡小而為之，勿以善小而不為
D
4．2019年5月13日上午，某市第二中級人民法院公開宣判某部門原黨組副書記、副部長張某某受賄案，對被告人張某某以受賄罪判處有期徒刑十五年，并處罰金人民幣六百萬元；對張某某受賄所得財物及其孳息，依法予以追繳，上繳國庫。材料說明(　　)
①犯罪的法律后果是刑罰　
②要認清犯罪，遠離犯罪行為　
③法律是最剛性的社會規則　
④對于國家機關工作人員的犯罪要從重從嚴處罰
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
C
B
5.圖示反映的關系，正確的一組是（ ）
謝謝
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部編版道德與法治八年級《預防犯罪》教學設計

課題 5.2預防犯罪 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 八
學習 目標 知識目標：了解刑法與刑罰，認清犯罪特征，知道如何加強自我防范，遠離犯罪。 能力目標：能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。 情感態度與價值觀目標：增強法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，依法自律，做一個自覺遵紀守法的人。
重點 杜絕不良行為，從小事做起，依法自律，加強自我防范。
難點 犯罪的三個基本特征；刑罰的種類。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 請你判案 打架違法嗎？打架屬于何種違法行為？ 學生基于已有知識，回答問題 檢驗所學，激發學習興趣
講授新課 一、了解罪與罰 打架違法嗎？打架屬于何種違法行為？分析比較得出結論得出結論：刑法的含義及作用 播放視頻《人民的名義》 思考：看完視頻后，你能總結出犯罪的特征、刑罰的含義和種類嗎？ 得出結論：犯罪的特征、刑罰的含義和種類 小練習： 再次觀看《人民的名義》，說說視頻中哪些判決屬于主刑，哪些是附加刑？對比行政違法行為和刑事違法行為， 得出結論：一般違法行為與犯罪行為的關系 評析 認為年齡小與犯罪無關，年齡小犯罪不受處罰的想法對不對？為什么？ 法律知識解讀 得出結論：犯罪是我們成長路上最兇險的陷阱。盡管法律規定人到了一定年齡實行嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊。 案例分析 15歲的中學生陳某原本是一個品學兼優的好學生。自從結識了一些社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。開始他還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校處分。但他并沒有吸取教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。 陳某是怎樣走上犯罪道路的？ 繪制陳某走上犯罪道路的路線圖 分析陳某走上犯罪的原因 娛樂—賭博—犯罪的“三部曲” 問題：他為什么會走上違法之路？ 得出結論：如何加強自我規范，預防犯罪？ 活動：暢談收獲 要求： 用筆描繪出你的感悟，并展示給大家。教師寄語 學生思考并回答 學生觀看并回答問題 學生分析陳某失足軌跡 引導學生分析情景中的違法行為和應承擔的法律后果，從而引導學生這些違反刑法的行為的嚴重性。 通過熱播劇人民的名義引導學生明白犯罪要受刑罰處罰，并了解刑罰的含義和種類。 通過兩個具體事例，引導學生明白預防犯罪要從拒絕不良行為開始。

課堂小結 帶領學生按照板書內容回顧本節課知識點
板書








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