資源簡介

2.1 感受文化影響
★新課標要求
（一）知識目標
1、識記文化對人的實踐活動、認識活動、思維方式的影響。
2、理解文化對人的影響的特點。
（二）能力目標 培養學生正確地交往方式和思維方式。
（三）情感、態度與價值觀目標
1、培養學生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。
2、接受優秀文化，促進自身全面發展。
★教學重點、難點 文化對人的影響的特點
授課內容 結合學案的探究,課本vp13頁的中西飲食文化的差異和不同的人對兵馬俑的不同理解,共同說明什么問題 讓學生得出簡單的結論即文化會影響人
板書2.1感受文化影響 一.文化影響面面觀
1.文化對人的影響的(來源)
特定的(文化環境)和各種形式的(文化活動)
啟發問:文化對人有哪些影響？2.文化影響人的表現（內容）（即影響什么）：
過渡舉例:美國人類學家基辛在《當代文化人類學》 一書的開篇講了一則真實的故事：一位保加利亞主婦招待她美籍丈夫的朋友們吃晚餐。當客人把盤里的菜吃光后,主婦就問客人要不要再來一盤。因為在保加利亞， 如果女主人沒讓客人吃飽的話，是件丟臉的事情。客人中的一位亞洲留學生接受了第二盤，緊接著又吃了第三盤，使得女主人憂心忡忡地又到廚房準備下一盤菜。結 果，這位亞洲學生吃第四盤時竟撐得摔倒在地上了。因為在他的國度里，是寧可撐死也不能以吃不下來侮辱女主人的。喝酒也是如此,不能再喝了,也要硬撐著喝下去.這亞洲的飲食和酒文化影響了人們的什么
結論（1）文化影響人們的(交往行為和交往方式)看課本第一目回答下面的問題
①影響因素：（價值觀念）、（風俗習慣）、（文化程度）。啟發問學生上述例子是亞洲人的文化中的什么影響了其交往(風俗習慣)，再問學生課本13頁中西飲食文化的差異也說明此。
②文化對交往方式的影響所帶來的差異又通過(語言、符號、器皿)和(行為舉止)體現出來
再問學生上述例子亞洲人和保加利亞人的交往行為不同是通過什么體現出來的？（行為舉止）
啟發問，你能不能舉例說明文化影響人們的(交往行為和交往方式)
元妃省親----價值觀念 見面禮節------風俗習慣
過渡舉例：用中國古今對三從四德的理解,說明古今的中國人在不同時代的文化氛圍里已經有了不同的思維方式.
古代婦女的“三從四德”：三從：在家從父，出嫁從夫，夫死從子。四德：婦德，婦言，婦容，婦功。
==現代男人“三從四得”==女朋友出門要跟“從” ，女朋友命令要服“從”，女朋友講錯要盲“從” ；女朋友化妝要等“得” ，女朋友花錢要舍“得” 女朋友生氣要忍“得”，女朋友生日要記"得"
（2）．文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式
①影響因素：（文化環境）、（知識素養）、（價值觀念）啟發問學生①“三從四德”例子說明文化中的什么影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式（價值觀念，女人作為半邊天其社會地位和作為人的價值越來越大，連男人也這么認為，所以才有了新版三從四德）
②課本vp13頁的不同的人對兵馬俑的不同理解,說明文化中的（知識素養）影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式
②思維方式在認識和實踐活動中形成，又影響人們的認識和實踐活動，具有相對的（穩定性）。舉例：一個外交官眼中的《差異》，四個被判死刑的囚犯來自四個不同的國家民族，面對絞刑架壞了的情況，四個人臨終前做了不同的事情，英國人要求把他的禮帽和禮服送來然后要沐浴更衣；法國人要求打電話給他認識的所有女人，還要找他最愛的女人陪他度過最后的時刻；中國人在一個人尋思怎么逃走；德國人要求把工具箱送來，他相信自己可以修好這壞了的絞刑架。
讓學生快速瀏覽15頁虛框圖，回答問題。互換禮物------（風俗習慣）后兩者是文化影響人們形成不同的思維方式。
再舉例強化文化對人的影響，鄧小平的英文 八十年代，鄧小平訪美，召開記者招待會，正好翻譯不在。 美國老記想考考鄧小平的英語水平，便說：「請問美國第一任總統叫什么名字？」 鄧小平英語水平比較呆板，便想按中國人的習俗，見面應該先問姓，便操著四川口音說：「我姓鄧（washington）」 美國老記認為這個問題太簡單，便又說：「請問，您夫人和孩子到美國都干了些什么？」 鄧小平又想問完姓，該問名了吧，就回答說：「小平（shopping）」 老記們又問：「那么他們是用什么交通工具？」 鄧小平又按中國習俗，認為們在問年齡，就回答：「八十（bus）」 老記嘩然，又問：「那么臺灣下一任總統會是誰？」 鄧小平等來等去，翻譯還沒有來，便回答說：「你等會（李登輝）」 老記再次嘩然，這么敏感的政治問題也回答得如此輕松，便又問：「那李登輝后邊呢？」 鄧小平有些不耐煩說:「隨便（水扁，陳水扁）」 老記們看看翻譯快要來了，便抓緊時間問最后一個問題：「您覺得 21 世紀初世界面臨的最大問題是什么？」 鄧小平極其不耐煩，心想這些美國記者們怎么這么不識趣，沒完沒了的問個不停，沈下臉反問道：「啥子（SARS）？」 二十多年后，美國記者感慨說：「鄧小平真是一代偉人，料事如神...... 」
第二目過渡引子：我們感受到文化的影響，這意味著人需要主動地選擇適合自己發展的文化環境，我國古代就有一位如此的女性，正是因為她的這種主動選擇文化環境的睿智，為一個偉大思想家的誕生創造了條件，這個人就是（孟母），我們學案上由孟母三遷的漫畫故事，大家一起看一看，
墓地附近——模仿喪禮儀式；集市附近------學小販叫賣；學校附近——言行舉止中規中舉，發奮讀書
不同的文化氛圍對人有著不同的影響——潛移默化，下面我們就學習一下 文化對人影響的特點
二．文化對人影響的特點
1、文化影響具有潛移默化的特點（從影響的過程看）
（1）通過文化氛圍和文化活動無形影響。文化對人的影響不是有形的，強制的。
一本書改變一個人，從1995年起，每年4月23日被聯合國教科文組織定為“世界讀書日”。讀書就是一個文化活動。請你選擇自己最愛讀的一本書，談談它對你的影響。
例如：有人說戀愛讀《紅樓（夢）》、兄弟論《水滸（傳）》、官場演《三國（演義）》、老人孩子看《西游（記）》
課本15頁例子答案: 游覽泰山是一種文化體驗。泰山是一座人文景觀豐富、歷史蘊涵深遠的五岳名山之一，有豐富的崖刻、寺廟、古跡文物、詩人墨客遺跡、歷史名人趣事等。游覽泰山，在潛移默化中得到熏陶和感染，讓人深深感受到祖國山河的壯麗和歷史的悠久。 所以，潛移默化≠虛無飄渺。 因為人的完美需要在文化中實現--------習勒，所以，潛移默化≠消極被動，
（2）啟示：人們要主動自覺學習、主動感悟和接受健康向上的文化影響
過度舉例：1我的中國心“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印”
2回鄉偶書二首
[唐] 賀知章少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。3中國人，無論走到哪里，無論離開中國多少年，農歷春節都是一年中最重大的節日，全家人、全社區乃至全城的華人都會設法聚在一起歡度春節。
2、文化影響具有深遠持久的特點（從影響的效果看）
（1）從交往方式、思維方式、生活方式等方面都能說明文化影響的持久性特點。
例如：江南的婉約、山東的豪爽、四川的熱辣（交往方式）、“本性難移”（思維方式）、“鄉音難改”（生活方式）
（2） “三觀”是人們文化素養的（核心和標志），是各種文化因素交互影響的結果。
（3）“三觀” 具有確定的方向性，影響深遠持久
（4）啟示：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀
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