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人教部編版本道德與法治九年級第3課第1課時教學設計

課題 3.1生活在民主國家 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 九年級
學習 目標 1．了解我國民主發展歷程；知道中國特色社會主義民主是一種新型的民主；了解社會主義民主的兩種重要形式和具體的民主制度2．自覺參與社會主義民主，發揚社會主義民主 3．了解民主，感知民主，增強熱愛社會主義民主的情感
重點 社會主義民主
難點 社會主義民主的本質

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過小調查：你心目中的“民主”是什么樣的？民主就是自由發表意見，想說什么就說什么。 民主就是投票選舉。 民主就是少數服從多數。等討論：大家心目中的“民主”有什么異同？（人民代表大會、君主立憲、總統共和制等 學生結合實際發表自已的看法。 讓學生知道民主的的不同表現形式
講授新課 一：民主的足音 (一)認識民主1．學生表達自己的看法。2．師生共同總結：一般來說，民主在價值上要求大多數人當家作主，民主價值的實現要靠民主形式和民主制度的建立。一個國家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國情。(二)中國民主進程探索（民主制度）1．閱讀教材第31頁“探究與分享”。2．思考：在這些追求民主的先賢眼中，民主是什么樣的？3．教師講解：(1)1840年以來的近代中國飽受封建專制壓迫和外敵入侵的屈辱。抗擊侵略、反對專制、救亡圖存、爭取民族獨立、伸張人民權利，成為當時中國人民的最強心聲。(2)回溯中國人民追求民主價值的歷史進程，無數仁人志士前仆后繼，不惜獻出生命，但這些艱辛嘗試并沒有實現“還權于民”，民族獨立、國家富強的愿望在近代沒能實現。 4中國共產黨領導中國人民進行社會主義民主的不懈探索1)．指導學生研讀教材第31－33頁內容，理清中國共產黨領導中國人民進行社會主義民主的不懈探索的脈絡并進行總結。2)．教師總結：(1)中國共產黨自成立起就以爭取和實現人民當家作主為己任。 (2)1949年，工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的新中國成立，實現了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。中國革命的勝利就是人民民主的勝利。 (3)新中國成立后，隨著各級人民民主政權的建立和社會主義改造的完成，社會主義民主在中國大地上得以真正確立。社會主義是一個不斷發展和完善的過程。改革開放以來，中國共產黨總結經驗和教訓，領導中國人民進行社會主義民主的不懈探索。 (4)建設人民當家作主的社會主義國家，實現社會公平正義，已經成為全體中國人民的共同價值追求。實踐證明，通過法治體現、保障的民主，才是人民自由幸福、國家繁榮發展、生活穩定有序、制度充滿活力、社會長治久安的根基。二：新型的民主 (一)我國社會主義民主是新型的民主1．學生觀看視頻了解我國民主的特征2．思考：為什么人大代表和政協委員關注的都是群眾關心的問題？提示：結合新型民主的特點來回答。3．教師講解：(1)我國社會主義民主是一種新型的民主，它從中國的社會土壤中生長出來，在實踐中不斷得到驗證，是有生命力的。(2)我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。 (二)我國社會主義民主的重要形式1．通過課本探究與分享活動，了解網絡問政成為一種新的民主協商形式2．總結：通過協商解決。有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。我國實行人民民主，既要發展選舉民主，保障人民通過選舉、投票行使權利，又要發展協商民主，推動人民內部各方面在決策之前和決策之中進行充分協商，盡可能取得一致意見。協商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優勢。 (三)我國社會主義民主制度1．觀看視頻《基層群眾》2．思考：村民說事制度是我國基層民主治理的一種創新嘗試。為什么說這種制度有利于村民實現基層民主？我國還有哪些民主制度？3．師生共同總結：(1)在我國，人民享有越來越廣泛的民主權利，人民的利益得到越來越切實的保障，人民越來越多地參與民主管理。(2)人民代表大會制度；中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度；民族區域自治制度；基層群眾自治制度。 三、鞏固提升：單項選 1. “人大代表人民選， 選好代表為人民。”這體現我國保證人民當家作主的重要形式有( )①人民通過選舉、投票行使民主權利②人大代表行使權利③發展協商民主④人大代表代表人民行使權利A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 2.某地為了調整公交車票價，通過召開聽證會、網絡平臺、市民熱線、媒體等向廣大市民征集意見，廣大市民的參與為政府決策提供了有力的保障。對此，下列觀點正確的有( )A該地的這種做法體現了社會主義民主是最廣泛的民主B這表明我國人民通過各種方式參與管理國家和社會事務C這體現了我國基層民主制度的優越性D這表明我國社會主義民主政治的本質特征是人民當家作主 自主思考后，表達自己觀點。 學生自主思考后，表達自己觀點。 通過視頻，獨立思考中國民主的特征 教師分析問題，師生共同解答問題。 讓學生通過自主思考，中國人民主價值思想源頭，民主價值上的要求和實現 聯系中國近代史，了解中國民主進程 讓學生通過自主思考，人民當家作主的具有生命力 加強解決問題能力的培養，并能提升。

課堂小結 鞏固，理順總結。 讓學生能結合當前形勢，對本課知識進行總結
板書 自立于民族之林 1.中國全面加快融入世界的步伐 2.堅持走和平發展的道路。 3.堅決維護國家的核心利益 知識點能清晰明了，便于掌握








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(共22張PPT)
第三課
追求民主價值
P30
一、 民主的足音
P20
民本思想是中國民主價值追求的重要思想源頭。
一般來說，民主在價值上要求大多數人當家作主；
民主價值的實現要靠民主形式和民主制度的建立。一個國家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國情。
民惟邦本，本固邦寧。

——尚書·五子之歌
(一)認識民主（民主價值）
P31
“立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權鼎立之制，則中國之治強” ——康有為
“蓋國民為一國之主，為統治權之所出。由幼稚而強壯，民權發達則純粹之民國” ——孫中山
“欲張國勢，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于設議院。” ——鄭觀應
(二)中國民主進程探索（民主制度）
P31
新文化運動倡導的“德先生”（democracy,民主）與“賽先生”（science,科學），成為當時中國思想界的兩面旗幟。新文化運動的發起者陳獨秀提出： “西洋人因為擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現在認定只有這兩位先生，可以救治中國政治上道德上學術上思想上一切的黑暗。”
P31

十月
革命
成立
共產黨
建立
新中國
民主
P31-32
確立社會主義民主
憲法是國家的根本大法，是公民權利的保障書。一個國家民主的內容和進程無不經過憲法得以體現和反映。
1954年通過并分布的《中華人民共和國憲法》，是中華人民共和國的第一部憲法，為我國后來的民主建設與制度建設奠定了基礎。
經過曲折發展，1982年我國制定了現行憲法。為適應改革開放和社會主義現代化建設的實踐要求，現行憲法經過五次修正，把適合中國情的社會主義民主建設提升到一個新的高度。
P31

P33
人民當家作主的社會主義國家，社會公平正義，為共同的價值追求
(三)法治保障民主的意義
二、新型的民主
熱點：有依法治國、收入分配、金融監管、脫貧攻堅、住房保障、掃黑除惡、房價調控、養老服務、污染防治等群眾關心的問題。
P33
(二)
(一)我國社會主義民主是新型的民主
P33
(二)
黨的領導下，人民按照憲法和法律的規定，通過各種方式參與管理國家和社會事務。
（意義）
（意義）
隨著互聯網技術的普及，網絡問政成為一種新的民主協商形式。
P34-35
P34
基層民主創新方法：事前聽證、事中協調、事后評議
民主制度
(三)我國社會主義民主制度
P35
(二)
單項選擇題

1. “人大代表人民選， 選好代表為人民。”這體現我國保證人民當家作主的重要形式有( )
①人民通過選舉、投票行使民主權利
②人大代表行使權利
③發展協商民主
④人大代表代表人民行使權利
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
D
2.某地為了調整公交車票價，通過召開聽證會、網絡平臺、市民熱線、媒體等向廣大市民征集意見，廣大市民的參與為政府決策提供了有力的保障。對此，下列觀點正確的有( )

A該地的這種做法體現了社會主義民主是最廣泛的民主
B這表明我國人民通過各種方式參與管理國家和社會事務
C這體現了我國基層民主制度的優越性
D這表明我國社會主義民主政治的本質特征是人民當家作主
C

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