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部編版本道德與法治七年級《享受學習》教學設計

課題 享受學習 單元 一 學科 道德與法治 年級 七
學習 目標 知道學習是苦樂交織的過程，享受學習的快樂，珍惜學習的機會；了解不同的學習方法，學會學習，學會做學習的主人。 理解學習的苦與樂，客觀全面地認識學習；初步掌握有效的學習方法和技巧。 樹立正確的學習觀和終身學習的意識。
重點 明確學習是苦與樂相伴的，學會學習，做學習的主人。
難點 學會以積極的態度對待學習，體會學習的樂趣。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《<功夫熊貓1>：師傅決定用吃的來教吃貨熊貓練功夫 》，提問：呆萌的熊貓阿寶，在短時間內就能成為了功夫高手，這對大家的學習有什么啟示呢？ 學生思考回答 以熱門電影導入，引起學生興趣。
12.講述學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
16.提問：為什么要發現并保持對學習的興趣？為什么？學生看書回答。
19.提問：為什么要掌握科學的學習方法？學生看書回答。
23.講述方法要科學，但方式要多樣。
24.歸納怎樣學會學習。 學生預習學生思考回答學生看書回答 學生思考回答 學生看書回答 學生思考回答 學生探究分享學生思考回答學生看書回答學生思考回答 學生思考回答 學生看書回答 學生思考回答 通過分解標題，讓學生知道苦樂交織。培養學生整體思維。 生活化教學。 搞笑漫畫，活躍氣氛。 名人的故事。 拓展思維。 結合自身的不足來對比。

課堂小結 年輕的我們，懷揣夢想，我們獲取知識，獲得成長。當我們幾年，幾十年之后再次相聚時，愿是一場物是人非的新的相識！成長改變我們，使我們學會“生存”，學習成就我們，讓我們懂得“生活”。當我們意氣風發時，不因虛度光陰而后悔，只為奮力搏擊而懷念。讓我們一起攜手，走在學習的路上。
板書








21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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(共39張PPT)



新知導入
呆萌的熊貓阿寶，在短時間內就能成為了功夫高手，這對大家的學習有什么啟示呢？
《功夫熊貓1》：師傅決定用吃的來教吃貨熊貓練功夫
認真獨立完成以下內容：
01
02
03
04
新知講解
學習是苦還是樂？為什么？
清華學霸馬冬晗的學習計劃表被網絡瘋傳
我們可以體味到學習帶來哪些快樂？
學習中有快樂
其實學習的過程是這樣的、、、
每一次波折，都是更進一步的基礎。
學習是多方面的，學習是一個過程，并不是每時每刻都能從中感受到快樂
看到這些，還能高興起來嗎
2.學習壓力大 、心情煩燥
3.學習成績難提高，著急上火
4.學習枯燥、上課坐如針氈
6.考試考不好，家長老師不給好臉色
1.作業多，玩的時間少
5.學習的過程苦累交加
學習并非一朝一夕
集中注意力：苦 耗費精力：苦






作業不會：苦 克服不良情緒：苦
學習中也有辛苦
學習的苦，是需要自己主動吃的，生活的苦，你躺著它自己就來了
學習的苦，該如何應對？
苦樂相伴，體驗美好，享受過程
當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程中帶給我們的美妙享受。
學習中體驗美好
小結：學習是苦樂交織的過程。
傅園慧良好的心態和享受比賽的精神，值得我們肯定和學習。
怎樣做到學會學習？
小明的困擾之：我從小就對別人能說一口流利的英語很羨慕，所以很喜歡學英語，但是對數學、物理等理科怎么也提不起勁兒。我也知道偏科不好，我該怎么辦呢？
學習困擾的原因？
缺乏學習興趣
例：知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者
即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究的興趣。
學會學習，需要發現并保持對學習的興趣
很少體會到學習帶來的成就感
不喜歡某些學科和老師，所以學不好，或者不想學
在學習上，總擔心自己會落后。
被安排的學習內容太多，沒有休息、娛樂的時間。
(1)你有哪些學習的困擾？



(2)面對這些困擾，該怎么辦呢？
學科增多了，如何合理分配學習時間；學習效率低,作業做不完,休息時間少；記得快,忘得快；學習刻苦,但成績不理想等
①樹立正確的學習觀念，感受學習的樂趣，學會享受學習；
②探索適合自己的學習方法，盡快適應老師的教學特點。
大科學家牛頓有一次集中精力想問題，想得心力憔悴，最后終于饑腸轆轆，于是想到要煮幾個雞蛋來充饑。但煮雞蛋時還念念不忘他的實驗，于是若干時辰后，掀開鍋蓋，看到的竟是他的手表在沸水中呻吟。
從牛頓的事跡中，你能獲得什么啟發？
姚明：興趣是最好的老師
為什么要發現并保持對學習的興趣？
小明的困擾之：小學時，我的成績在班上總是名列前茅。進了初中，我學習很努力，經常寫作業熬到晚上11點鐘多，誰知道考試成績在班上只排到第30名。我該怎么辦呢？
學習困擾原因？
學習方法不科學
學會學習，需要掌握科學的學習方法。
時間都去哪兒了
15%
20%—30%
5%
50%—60%
無計劃，無自律
不 急
緊 急
重 要
不重要
50%—60%
有計劃有自律
5%
不 急
緊 急
20%—30%
15%
低效學習者的時間安排
高效學習者的時間安排




這兩幅圖的不同在于是否分清輕重緩急，是否做到科學合理地安排學習時間。低效學習者：在不重要的事情上，耗費過多的時間；
高效學習者：對于重要的事情有計劃地完成。
（1）比較這兩幅圖有哪些不同？
（2）造成這些不同的原因可能有哪些？
學習策略不同；學習時間安排不同；學習習慣不同。
（3）你該怎樣有效利用時間？
①分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；
②制定計劃，列出清單；
③立即行動等。
為什么要掌握科學的學習方法？
（1）學會學習，需要掌握科學的學習方法。
（2）學習意味著要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。
（3）不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
享受學習

從生活中汲取養料
掌握一些學習策略
合理安排學習時間
養成良好學習習慣
找到適合自己的方法
工欲善其事；必先利其器。
應掌握哪些學習方法呢？

π≈3.1415926535897932384626
山頂一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂
3.14159 26535 897 932 384 626
比一比——看誰記得快
你還能分享一下其他的學習方法嗎？
01
02
課前準備
03
記筆記的作用：（1）保持學習者的注意和興趣；（2）效地組織材料。
03
課中記錄
課后補充
　　小軍的困擾：中學的學習內容難度增大了，我遇到不會的題，不敢問老師，怕老師批評我；也不敢問同學，怕同學嘲笑我。我只能一個人死摳，可是摳不出來的題越來越多，我該怎么辦啊？
問題出在哪？
診斷結果：不會合作學習
二、學會學習
診斷結果：不會合作學習
獨學而無友，則孤陋而寡聞。
學會學習，需要善于運用不同的學習方式
請談談你的學習方式？用一個詞形容。
學習時間上：夜貓子型、太陽高高掛型、早起型、長夜漫漫型……
是否喜歡獨自學習上：獨行俠型、合群型……
獲得學習方式上：閱讀型、手腳并用型、視聽型……
學習環境上：安靜型、菜市場型……
方法要科學，但方式要多樣
1、自主、合作、探究　　　　　
2、舉一反三
3、查閱資料法　　　　　　　　
4、觀察
5、讀、品、悟、議、辯、入
你用過哪幾種？
①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣
②學會學習，需要掌握科學的學習方法
③學會學習，要善于運用不同的學習方式。
課堂練習
1. “學習本身就是一種生活，我們不能說這一小時在學習，而不是在生活，既然是生活，就應該享受，要快樂的生活，快樂的學習。”這是優秀團員——周思同學的一句話。下列做法與這句話不一致的是（ ）
A．肖翔經過努力終于練好了英語發音
B．小明迷失在網絡游戲中不能自拔
C．小麗通過學習發現了自己的潛能
D．小剛的好奇心在學習中得到了滿足
2.有的人說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”，這說明（ ）
①學習中有苦也有樂
②以前學習是很苦的，現在學習是快樂的
③學習就像生活，可以痛并快樂著
④前者說法是正確的，后者說法是錯誤的
A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
拓展提高
名人榜樣
毛澤東讀書六式
毛澤東從青年時代起就篤志嗜學，博覽群書，孜孜不倦。他常說讀書要注重“四多”，即 多讀、多寫、多想，多問。這里說的“多寫”是指多做讀書筆記。他做讀書筆記，堅持不輟，內容廣泛而精要。
1：摘錄式
2：符號式
3：批注式
4：日記式
5：糾謬式
6：評薦式
課堂總結
今天，我們對學習產生了新的認識，知道學習是一種需要刻意培養的習慣，它需要興趣的引導，需要智慧的澆灌，需要毅力的長期培育，需要制訂計劃的按部就班，甚至需要一種莫名其妙的勇敢和甘于孤獨的自我信念。
板書設計
享受學習
體味學習


學會學習
1.發現并保持對學習的興趣
2.掌握科學的學習方法
3.善于運用不同的學習方式
1.學習中有快樂
2.學習中也有辛苦
3.體驗學習的美好
作業布置
完成課后作業
謝謝
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