資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺


部編版道德與法治七年級上冊
1.3.1 《認(rèn)識自己》教學(xué)設(shè)計

課題 認(rèn)識自己 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級 七上
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀：感受到認(rèn)識自己很重要，能采取正確方法積極主動地認(rèn)識自己，不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己，不斷實現(xiàn)自我完善。能力目標(biāo)：培養(yǎng)從材料中抽取信息進(jìn)行分析與歸納問題的能力，提高學(xué)生進(jìn)行自我評價和對他人評價的能力。 知識目標(biāo)：了解正確認(rèn)識自己的重要性，正確運(yùn)用自我評價的方法和用理性心態(tài)面對他人評價。
重點(diǎn) 1. 正確認(rèn)識自己的重要性 2. 正確認(rèn)識自己的方法（途徑）
難點(diǎn) 如何正確看待他人的評價

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 看視頻，答問題： 結(jié)合P25“運(yùn)用你的經(jīng)驗” 你能說說本視頻所要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？ 看視頻 討論交流 代表展示 初中學(xué)生喜歡音視頻材料，通過觀看視頻，學(xué)生知道認(rèn)識自己的重要性。 教師引入本節(jié)課課題
講授新課 主題一：人貴自知活動一：自主學(xué)習(xí) 讀教材，寫填空： 粗讀P25-31，找出答案1.正確認(rèn)識自己的重要性：①可以促進(jìn)自我 。 ②可以促進(jìn)與他人的 。 2.認(rèn)識自己的途徑： ①可以從 、 、 等方面來認(rèn)識自己。②通過 評價來認(rèn)識自己。③通過 評價來認(rèn)識自己。3.認(rèn)識自己是一個 。活動二：圖片欣賞 賞圖片，答問題：結(jié)合P26 “閱讀感悟” 1.中學(xué)階段，我們什么意識不斷增強(qiáng)？ 2.這些圖片說明中學(xué)生越來越關(guān)注什么？ 3.探尋這些問題有必要嗎？ 學(xué)生回答：展示課件1.自我意識 2.自我 P26② 3.很有意思，也很有意義探究感悟正確認(rèn)識自己的意義 P27 1.可以促進(jìn)自我發(fā)展 P27① 展示課件 認(rèn)識到：每個人都是獨(dú)一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性。作用：有助于增強(qiáng)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。活動三：小剛與隊友 聽對話，答問題：結(jié)合P27 “探究與分享” 1.你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？ 2.這樣的認(rèn)識給他帶來了什么影響？結(jié)論我不僅僅有快樂的體驗探究感悟正確認(rèn)識自己的意義 P27 2.可以促進(jìn)與他人的交往 P27② 課件展示 作用： 有助于認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動主題二：多把尺子量自己活動四：自畫像 識自我，填句子： 1.你是從哪些方面認(rèn)識自己的？ 2.你是怎么得出這些認(rèn)識的？內(nèi)容：以“我是一個什么樣的人”為題，以文字的形式寫下心目中的自己，包括自己的外貌、性格、興趣、愛好、缺點(diǎn)以及在班級和家庭中的地位。例如： （1）我是一個留長發(fā)的女孩。 （2）我是一個熱情開朗的人。 （3）我特長是美術(shù)。探究感悟正確認(rèn)識自己的途徑 P28-29 1.可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己 P28 展示課件：身體特征和生理狀況：身材、相貌、性別。個性心理特征：性格、氣質(zhì)群體中的關(guān)系：班級、家庭的角色正確認(rèn)識自己的途徑 P28-29 2.可以從自我評價等方面來認(rèn)識自己 P29①展示課件恰當(dāng)自我評價的作用：幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為方法技能：自我評價的方法 P29活動五：唐太宗李世民與魏征的故事 聽故事，答問題： 唐太宗是如何認(rèn)識自己的？探究感悟正確認(rèn)識自己的途徑 P28-29 3.他人評價是認(rèn)識自己的一面鏡子 P29② 展示：有人說：要想了解自己，最好問問別人他人評價的作用：他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。活動六：如何對待他人評價 聽評價，答問題： 結(jié)合P30“探究與分享” 1.不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？ 2.我覺得“我”該如何對待這些評價？ 探究感悟怎樣（如何）對待他人的評價 P30 要重視他人的態(tài)度與評價；客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視；用理性態(tài)度對待他人評價。 課件展示方法技能：正確對待他人評價的方法 P30“方法與技能” 用心聆聽；勇敢面對；平靜拒絕歸納整理： 正確認(rèn)識自己的途徑 P28-29②1.可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己 P282.可以從自我評價等方面來認(rèn)識自己 P29①3.他人評價是認(rèn)識自己的一面鏡子 P29②課堂練習(xí)單項選擇題： 1. 李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。”這說明（ ） A.要通過他人了解自己 B.要通過集體了解自己 C.要通過鏡子了解自己 D.要通過自己了解自己2.正確認(rèn)識自己( ) ①有助于我們明己之長、知己之短　②有助于確定符合自己實際的目標(biāo)　③有利于發(fā)掘自身潛能,不斷提高自身素質(zhì)　④有助于提高自己,看低別人 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 3．期中考試后，成績下降的小芳仔細(xì)分析后，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上缺乏自制力，上課聽講不夠認(rèn)真，課下很少及時復(fù)習(xí)。在老師的幫助下，她振作精神，制訂了切實可行的計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。期末考試，學(xué)習(xí)成績明顯攀升。這說明( ) ①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展　②正確認(rèn)識自己，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心　③只要有計劃，就能走向成功　④正確認(rèn)識自己，能更好地發(fā)展自己的能力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”這句話在認(rèn)識自我問題上啟示我們( ) A．要善于傾聽他人的評價 B．別人的批評都是正確的 C．只需要傾聽他人的批評 D．只相信自己朋友的批評 讀教材，找關(guān)鍵詞填空 代表回答 觀看課件 教材中找出 標(biāo)記要點(diǎn) 觀看課件 教材中找出 標(biāo)記要點(diǎn) 看課件 讀教材 找問題 標(biāo)記要點(diǎn) 交流討論 展示 看課件 讀教材 找問題 標(biāo)記要點(diǎn) 交流討論 展示 看課件 讀教材 找問題 標(biāo)記要點(diǎn) 交流討論 展示 欣賞課件 閱讀教材 思考問題 交流討論 展示 看故事閱讀教材 思考問題 交流討論 代表展示 觀看課件 教材中標(biāo)注要點(diǎn) 觀看課件 教材中標(biāo)注要點(diǎn) 觀看課件 教材中標(biāo)注要點(diǎn) 觀看圖片 閱讀教材 思考問題 交流討論 代表展示觀看課件 教材中標(biāo)注要點(diǎn) 觀看課件 教材中標(biāo)注要點(diǎn) 觀看課件 教材中標(biāo)注要點(diǎn) 觀看課件 教材中標(biāo)注要點(diǎn) 做題 展示 發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生整體感知教材，明確重點(diǎn)。 對教材資源進(jìn)行再開發(fā)，圖片吸引學(xué)生注意力。學(xué)生表演激發(fā)學(xué)生的興趣。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題 幫助學(xué)生理解 引導(dǎo)學(xué)生用事例證明觀點(diǎn) 用形象的圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，圖片內(nèi)容比文字更豐富，是對教材資源的再開發(fā)。 用形象的圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是對教材資源的再開發(fā)。 教會學(xué)生學(xué)會歸納 調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，引出主題： 鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
課堂小結(jié) 教師寄語：正確認(rèn)識自己，將會讓我們有準(zhǔn)確的人生定位，會讓我們更好地了解自己、發(fā)展自己、完善自己、提升自己！ 認(rèn)識自己是一個過程，隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就有可能成為更好的自己。 聆聽，思考情感升華 幫助學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自己。
板書 1.3.1 認(rèn)識自己一、人貴自知 1．促進(jìn)自我發(fā)展 2．促進(jìn)與他人交往二、多把尺子量自己（認(rèn)識自己的途徑） 1.從心理、生理、社會等方面 P28 2.通過自我評價來認(rèn)識自己 P29①3.他人評價是認(rèn)識自己的一面鏡子 P29② 速記強(qiáng)化印象 結(jié)構(gòu)式板書，將兩個主題知識點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡潔呈現(xiàn)，邏輯清晰，直觀明了，讓人有一目了然之感，便于學(xué)生理解，力爭讓學(xué)生理解記憶。

















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人教部編版七年級道德與法治上冊
1.3.1 《認(rèn)識自己》同步練習(xí)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、選擇題(下列各題4個備選答案中,只有1個是最符合題意的。請選出正確答案并將其序號填入下面相應(yīng)的表格內(nèi)。2×12=24分)
1. （2019·宿遷）“孤芳自賞時，天地自然小。”給我們的啟示是（　　）
①從多方面了解自己 ②正確對待他人評價
③正確看待自己優(yōu)缺點(diǎn) ④要自尊自信悅納自己
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
2. 李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。”這說明（ ）
A.要通過他人了解自己
B.要通過集體了解自己
C.要通過鏡子了解自己
D.要通過自己了解自己
3. 以下屬于從社會方面認(rèn)識自己的是( )
A．身材、相貌、體能、性能
B．在群體中的關(guān)系
C．個性心理特征
D．性格、氣質(zhì)
4. 蘇格拉底說:“認(rèn)識自己,方能認(rèn)識人生。”這句話告訴我們的道理是( )
A. 只要正確認(rèn)識自己,就能活得精彩
B. 人生的真正價值在于正確認(rèn)識自我
C. 正確認(rèn)識自己,才能創(chuàng)造精彩的人生
D. 只有自己才能解讀人生,認(rèn)識自己
5. 正確認(rèn)識自己在人際交往中具有重要意義。這是因為正確認(rèn)識自己可以( )
①更好地理解他人　②更好地善待他人　③找到有共同興趣的朋友　④看到人具有豐富性、復(fù)雜性的一面
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
6. 小飛回到家中的第一件事就是看電視,媽媽說:“作業(yè)沒做就先看電視,怎么這么管不住自己啊!”小飛做完作業(yè)也不收拾,媽媽說:“你看書本弄得這么亂,做事多沒條理。”媽媽的話使小飛認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)。小飛認(rèn)識自己的途徑是( )　
A. 自我觀察 B. 與他人比較 C. 自我反思 D. 他人的態(tài)度和評價
7. 《伊索寓言》中有這么一個故事:“鷹從懸崖上飛下來,把一只羊抓走了。穴鳥看見了,非常羨慕,也想學(xué)老鷹的樣子,便猛撲到公羊身上,但腳卻被羊毛纏住,怎么也飛不起來。后來,牧羊人見了,便跑過去捉住它,剪去了它翅膀上的羽毛,送給孩子們玩。”這則寓言故事主要說明了( )
A. 鷹是很強(qiáng)大的
B. 很多人不能正確認(rèn)識自己,自以為是
C. 穴鳥應(yīng)該抓羊
D. 鷹很聰明,不去抓公羊
8. 學(xué)會正確認(rèn)識自己,是人生的一大智慧。我們應(yīng)該( )
A. 欣賞自己,不要被他人的評價左右
B. 找到自己的優(yōu)勢,塑造完美超人
C. 全面客觀地認(rèn)識自己,既看到優(yōu)點(diǎn),也看到不足
D. 多看優(yōu)點(diǎn),不要太在意自己的缺點(diǎn)
9. 他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。“天上的繁星數(shù)得清,自己臉上的煤煙卻看不見”“要想了解自己,最好問問別人”,這兩句諺語共同告訴人們通過他人評價來認(rèn)識自己的重要性。下列能體現(xiàn)這個道理的有( )
①不識廬山真面目,只緣身在此山中　②當(dāng)局者迷,旁觀者清　③吾日三省吾身　④以人為鏡,可以明得失
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. “良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”這句話在認(rèn)識自我問題上啟示我們( )
A．要善于傾聽他人的評價
B．別人的批評都是正確的
C．只需要傾聽他人的批評
D．只相信自己朋友的批評
11. 了解自己不是一件容易的事,因為“不識廬山真面目,只緣身在此山中”。客觀全面地了解自己,有很多種途徑,如:自我觀察、通過他人了解自己。下面同學(xué)的做法可取的是( )
A. 小明的父母是普通工人,他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生,感到自己很丟人
B. 小俊的數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅,因此,他經(jīng)常瞧不起別人
C. 小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己與他們相比,還存在許多不足,于是在發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的同時,積極虛心地向他人學(xué)習(xí)
D. 小飛發(fā)現(xiàn)自己的個子比班上的同學(xué)矮一截,于是懷疑自己發(fā)育不正常
12. 正確認(rèn)識自己( )
①有助于我們明己之長、知己之短　②有助于確定符合自己實際的目標(biāo)　③有利于發(fā)掘自身潛能,不斷提高自身素質(zhì)　④有助于提高自己,看低別人
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
2、非選擇題（56分）
13.【正確認(rèn)識 收益終身】（8分）
材料一: 小趙是一名七年級的學(xué)生,他無論在學(xué)習(xí)還是體育方面,都是出類拔萃的。他說:“我學(xué)習(xí)好,身體棒,至今還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)。”
材料二: 小李跟隨打工的父母來到城里,轉(zhuǎn)學(xué)到了一個新環(huán)境,看到城市里的學(xué)生多才多藝、敢說敢干、家境富裕、穿戴漂亮,她覺得自己簡直一無是處,抬不起頭來。
請你結(jié)合以上兩則材料回答：
（1）小趙和小李是通過什么途徑認(rèn)識自己的?（2分）




（2）你認(rèn)為這兩名同學(xué)對自己的認(rèn)識正確嗎?這給我們什么啟示?（6分）



14. 【自知之明 善于認(rèn)識】
材料一：古人云：“人貴有自知之明”。鴕鳥身重翅小，不妄想飛向藍(lán)天；海豚無腳，不徒勞爬上陸地。茫茫人海，蕓蕓眾生，自知者能充分施展自己的才華，成就一番事業(yè)；不自知者往往一念之間前功盡棄，貽人笑柄…
(1) 我們怎樣才能做到“自知”？（4分）



材料二：如果你不能成為一棵大樹，就做灌木一叢；如果你不能成為灌木一叢，就做一片綠草；如果你不能成為一條公路，就做一條小徑；如果你不能做太陽，就做一顆星星。不能憑大小來斷定你的輸贏，不論你做什么都要做最好的一個。
(2) 你認(rèn)為怎樣才能做“最好的自己”？（4分）




15. 【情境探究 明理洞悉】
以下是中學(xué)生明明生活中的三個情境,請你運(yùn)用所學(xué)知識,對其進(jìn)行探究。
情境一　明明與同學(xué)討論一項比賽，參賽一方說“ 進(jìn)入初中他人意識日益增強(qiáng)，總喜歡找他人不是”。
(1)參賽一方的說法是: 　
(2)正確的觀念是:　
情境二　明明與同學(xué)討論時說“正確認(rèn)識自己就是只要認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處”。
(1)明明說法是: 　 　
(2)理由: 　
情境三　明明說“多把尺子量自己，就是選擇對自己有利的方面進(jìn)行量。”
(1)明明觀點(diǎn)是:　
(2)理由:　 　?
16.【發(fā)展自己 正確認(rèn)識】
材料一:七年級的靜靜對自己作了這樣的評價：“我身材苗條、長相秀美，性格外向，人緣很好，做事效率高，課后總能很快完成作業(yè)，成績在班里也算可以，但是有時太在意同學(xué)對我的評價，所以覺得有些累，有時希望自己更加有主見，但經(jīng)常以失敗告終……”
材料二:靜靜的老師和同學(xué)對她的評價如下：責(zé)任心很強(qiáng)，能主動關(guān)心班集體建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。性格熱情開朗，樂于助人，與同學(xué)發(fā)生矛盾時，總是愿意原諒別人。學(xué)習(xí)方面馬馬虎虎，各科作業(yè)寫的字比較潦草，最近學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了比較大的下滑。
請你根據(jù)以上材料和所學(xué)知識回答：
（1）材料一和材料二分別體現(xiàn)了靜靜可以通過哪些途徑來認(rèn)識自己？（4分）

（2）結(jié)合以上材料，談?wù)勳o靜所得到的評價對她發(fā)展有什么樣的幫助？（4分）


（3）請你從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的角度，談?wù)勳o靜應(yīng)怎樣做更好的自己？（6分）







17.【身邊同學(xué) 自我認(rèn)識】
材料一：步入新班級,小強(qiáng)這樣向同學(xué)介紹自己:我是一個又瘦又高,被全班稱為“智慧之星”的男孩。我非常馬虎,媽媽給我取了個外號叫“小馬虎”。我也非常聰明,不僅頗受老師的喜愛,更是一位合格的語文課代表。現(xiàn)在我的成績在班里名列前茅。我也很愛幫助別人,在我?guī)椭鷦e人的同時,別人也會幫助我。我的理想是長大后當(dāng)一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。現(xiàn)階段,我想在新的集體中改正自己的缺點(diǎn),與同學(xué)們共同進(jìn)步,做一名合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。
(1) 在小強(qiáng)的介紹中,他是通過哪些途徑來認(rèn)識自己的?（4分）


（2）請你判斷一下,小強(qiáng)對自己的認(rèn)識正確嗎?為什么??（4分）

材料二：下面內(nèi)容選自七年級學(xué)生小紅的周記：“我經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西，我認(rèn)識到自己有粗心、馬虎的毛病；我的同桌小亮數(shù)學(xué)成績不理想，昨天月考考試后心情很郁悶。我主動安慰他、幫助他補(bǔ)課，老師夸我是個樂于助人的好學(xué)生。昨天由于我忘了做值日導(dǎo)致衛(wèi)生區(qū)垃圾沒有打掃，使班里保持了一個月的衛(wèi)生流動紅旗被摘掉了，同學(xué)們埋怨我不珍惜集體榮譽(yù)；自己也很懊惱。”

（3）小紅是通過什么途徑認(rèn)識自己的?（2分）

（4）小紅應(yīng)如何面對同學(xué)和老師對他的評價?（4分）





參考答案

一、選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D B B C A D B C B A C B
3、非選舉題
13. (1)①學(xué)習(xí)，對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。②學(xué)習(xí)中有苦更有樂，享有學(xué)習(xí)權(quán)利本身是一種快樂。正因為今天的學(xué)習(xí)權(quán)利是來之不易的，所以我們要更加珍惜我們的學(xué)習(xí)權(quán)利，努力學(xué)習(xí)。
(2)在學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。在辛苦的學(xué)習(xí)之后，看到自己的收獲與成果，我們得到的是快樂。
14. （1）①我們可以從生理、心里、社會等方面來認(rèn)識自己；②我們可以通過自我評價和他人評價來認(rèn)識自己。
（2）①做最好的自己，需要揚(yáng)長避短；②做最好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)；③做最好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
15.
情境一 （1）錯誤的
（2）進(jìn)入初中，自我意識不斷增強(qiáng)，同時，心中有他人。
情境二 （1）錯誤的
（2）我們要全面客觀地認(rèn)識自己，不僅要認(rèn)識到自己的長處，還有認(rèn)識到自己的不足；不僅認(rèn)識到自己優(yōu)點(diǎn)，還有認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)。
情境三 （1）錯誤的
（2）多把尺子量自己，是指要客觀、全面、實事求是量自己，指的是認(rèn)識自己的途徑與方法。
16. （1）材料一體現(xiàn)靜靜可以通過自我評價來認(rèn)識自己，材料二體現(xiàn)靜靜可以通過他人評價來認(rèn)識自己。
（2）①自我評價能幫助靜靜接受自己，調(diào)節(jié)和控制自己的行為②他人評價有助于靜靜形成對自己更為客觀，完整的認(rèn)識③有助于靜靜正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展.④有助于促進(jìn)靜靜與他人的交往。
（3）①做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。靜靜應(yīng)該繼續(xù)弘揚(yáng)性格的優(yōu)點(diǎn)，樂于助人，為班集體多做貢獻(xiàn)。② 做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。靜靜應(yīng)該主動改正學(xué)習(xí)馬虎、寫字潦草的缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，加倍努力，盡快提高自己的學(xué)習(xí)成績。
17. （1）①通過自我觀察認(rèn)識自己。②通過他人了解自己。③通過集體了解自己。
（2）正確。因為:小強(qiáng)不僅用全面的眼光看待自己(或既認(rèn)識自己的外在形象,又認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì);既看到自己的優(yōu)點(diǎn),也看到自己的缺點(diǎn)),而且做到用發(fā)展的眼光看待自己。。
（3）（1）王新是通過自我評價和他人評價來認(rèn)識自己的。
（4）①他人評價是我們認(rèn)識自己的一面明鏡子。
②他人評價有助于我們形成對自己更客觀清晰的認(rèn)識。
③我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，要用理性的心態(tài)面對他人的評價。
④正確對待他人評價的方法有用心聆聽，勇于面對，平靜拒絕。




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(共25張PPT)
道德與法治
部編人教版版 七年級上
1.3.1 認(rèn)識自己
看視頻，答問題：
結(jié)合P25“運(yùn)用你的經(jīng)驗”
你能說說本視頻所要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？
認(rèn)識自己是多么重要
新知導(dǎo)入
教學(xué)目標(biāo)

自主學(xué)習(xí)
讀教材，寫填空：
粗讀P25-31，
找出答案

1.正確認(rèn)識自己的重要性：①可以促進(jìn)自我 。
②可以促進(jìn)與他人的 。
2.認(rèn)識自己的途徑：
①可以從 、 、 等方面來認(rèn)識自己。
②通過 評價來認(rèn)識自己。
③通過 評價來認(rèn)識自己。
發(fā)展
交往
生理
心理
社會
自我
3.認(rèn)識自己是一個 。
他人
過程
新知講解
主題一、人 貴 自 知
教學(xué)目標(biāo)

圖片分享
賞圖片，答問題：結(jié)合P26 “閱讀感悟”
1.中學(xué)階段，我們什么意識不斷增強(qiáng)？
2.這些圖片說明中學(xué)生越來越關(guān)注什么？
3.探尋這些問題有必要嗎？
1.自我意識
2.自我 P26②
3.很有意思，也很有意義
教學(xué)目標(biāo)

圖片感悟
正確認(rèn)識自己的意義 P27
1.可以促進(jìn)自我發(fā)展 P27①
認(rèn)識到
每個人都是獨(dú)一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性
作 用
有助于增強(qiáng)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力
教學(xué)目標(biāo)

探究分享
聽對話，答問題：結(jié)合P27 “探究與分享”
1.你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？
2.這樣的認(rèn)識給他帶來了什么影響？

小剛與隊友
教學(xué)目標(biāo)

探究感悟
正確認(rèn)識自己的意義 P27
2.可以促進(jìn)與他人的交往 P27②
作 用
有助于認(rèn)識到自己離不開他人和社會，
從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動
主題二、多把尺子量自己
教學(xué)目標(biāo)

探究分享
識自我，填句子：
1.你是從哪些方面認(rèn)識自己的？
2.你是怎么得出這些認(rèn)識的？
以“我是一個什么樣的人”為題，以文字的形式寫下心目中的自己，包括自己的外貌、性格、興趣、愛好、缺點(diǎn)以及在班級和家庭中的地位。例如：
（1）我是一個留長發(fā)的女孩。
（2）我是一個熱情開朗的人。
（3）我特長是美術(shù)。
教學(xué)目標(biāo)

探究感悟
正確認(rèn)識自己的途徑 P28-29
1.可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己 P28
個性心理特征：性格、氣質(zhì)
群體中的關(guān)系：班級、家庭的角色
身體特征和生理狀況：身材、相貌、性別
教學(xué)目標(biāo)

探究感悟
正確認(rèn)識自己的途徑 P28-29
2.可以從自我評價等方面來認(rèn)識自己 P29①
恰當(dāng)?shù)?
作用
幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑
恰當(dāng)?shù)?br/>作用
幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為
自我觀察和分析
1
與他人比較
2
教學(xué)目標(biāo)

方法技能
自我評價的方法 P29
教學(xué)目標(biāo)

探究分享
聽故事，答問題：

唐太宗是如何認(rèn)識自己的？
教學(xué)目標(biāo)

探究感悟
正確認(rèn)識自己的途徑 P28-29
3.他人評價是認(rèn)識自己的一面鏡子 P29②




















作用

他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。
有人說

要想了解自己，最好問問別人
教學(xué)目標(biāo)

探究分享
聽評價，答問題：
結(jié)合P30“探究與分享”

1.不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？
2.我覺得“我”該如何對待這些評價？
數(shù)學(xué)老師說
語文老師說
英語老師說
政治老師說
男同學(xué)說
女同學(xué)說
奶奶說
鄰居說
媽媽說
爸爸說
教學(xué)目標(biāo)

探究感悟
怎樣（如何）對待他人的評價 P30















如何對待


















重視

態(tài)度與評價
















用理性心態(tài)

面對他人評價






客觀冷靜分析








不盲從，不忽視





1
用心聆聽


2
勇于面對




3
平靜拒絕


教學(xué)目標(biāo)

方法技能
正確對待他人評價的方法 P30“方法與技能”
教學(xué)目標(biāo)

歸納整理
正確認(rèn)識自己的途徑 P28-29②


1
可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己 P28


2
可以從自我評價等方面來認(rèn)識自己 P29①


他人評價是認(rèn)識自己的一面鏡子 P29②
3
正確認(rèn)識自己，將會讓我們有準(zhǔn)確的人生定位，會讓我們更好地了解自己、發(fā)展自己、完善自己、提升自己！
認(rèn)識自己是一個過程，隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就有可能成為更好的自己。
課堂總結(jié)
喬哈里窗口理論
公開區(qū)
未知區(qū)
盲目區(qū)
秘密區(qū)
自己知道
自己不知道
別人知道
別人不知道
拓展空間
B
A
1.李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。”這說明（ ）
A.要通過他人了解自己
B.要通過集體了解自己
C.要通過鏡子了解自己
D.要通過自己了解自己
2.正確認(rèn)識自己( )
①有助于我們明己之長、知己之短　②有助于確定符合自己實際的目標(biāo)　③有利于發(fā)掘自身潛能,不斷提高自身素質(zhì)　④有助于提高自己,看低別人
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
課堂練習(xí)
A
C
3.期中考試后，成績下降的小芳仔細(xì)分析后，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上缺乏自制力，上課聽講不夠認(rèn)真，課下很少及時復(fù)習(xí)。在老師的幫助下，她振作精神，制訂了切實可行的計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。期末考試，學(xué)習(xí)成績明顯攀升。這說明( )
①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展　②正確認(rèn)識自己，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心　③只要有計劃，就能走向成功　④正確認(rèn)識自己，能更好地發(fā)展自己的能力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4. “良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”這句話在認(rèn)識自我問題上啟示我們( )
A．要善于傾聽他人的評價 B．別人的批評都是正確的
C．只需要傾聽他人的批評 D．只相信自己朋友的批評
預(yù)習(xí)第三課第二框題《做更好的自己》P31-36，找出：
1.如何欣賞和接納自己？
2.怎樣做更好的自己？
教學(xué)目標(biāo)

課后預(yù)習(xí)
人貴自知



促進(jìn)自我發(fā)展
3.1
認(rèn)識自己
多把尺子量自己
自我評價
從生理、心理、社會等方面
促進(jìn)與他人交往
他人評價
過程評價
板書設(shè)計
謝謝
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