資源簡介

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第一單元　生活智慧與時代精神
考綱 考綱解讀
1.哲學是什么 理解哲學是系統化理論化的世界觀，哲學是世界觀和方法論的統一；了解哲學與具體科學的關系
2.哲學基本問題 著重理解哲學的基本問題及其兩方面的內容，必須清楚哲學基本問題：第一方面即思維與存在的關系問題，對何者為第一性問題的回答不同產生唯物主義和唯心主義；第二方面即對思維和存在有沒有同一性的問題的不同回答分為可知論和不可知論
3.唯物主義及其形態 了解劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準；結合哲學命題，理解唯物主義的基本觀點及其三種基本歷史形態
4.唯心主義及其形態 結合古今中外哲學命題，理解唯心主義的基本觀點及其兩種基本形態
5.馬克思主義哲學 了解馬克思主義哲學產生的階級基礎、自然科學基礎和理論來源；理解馬克思主義哲學的基本特征；理解馬克思主義中國化的重大理論成果
本單元作為哲學的導入部分，主要命題點有：①哲學的基本問題；②唯物主義和唯心主義及其根本觀點；③馬克思主義哲學的基本特征。從試題題型看，以選擇題為主；從考查方式看，近幾年高考試題的明顯特點是都在考查是否真正樹立了唯物主義世界觀；從題干與選項的語言上看，很少運用哲學術語，但要對題目作出正確回答必須具備唯物主義的基本素質，這些題目分別隱性地考查了世界的本原、物質與意識的關系等內容。
題目的隱性考查方式在近幾年的高考中越發凸顯出來，從對知識、能力的考查到對綜合素質的考查，成為高考命題的趨勢，應引起足夠的重視。
復習中要對哲學與真正哲學、哲學的基本派別進行歸類總結，搜集著名哲學觀點、名人名言、古詩詞名句以進行專項訓練。高考試題還會聯系當前我們黨和國家重視發展哲學社會科學及一些名人在哲學思想指導下取得成功的事例，考查哲學的重要性、哲學基本派別及其觀點等，這在以往高考中是高頻考點，應當重點把握。
第一課　美好生活的向導
一、生活處處有哲學
1．哲學就在我們身邊
(1)哲學的智慧產生于人類的①實踐活動。
(2)哲學源于人們對②實踐的追問和對③世界的思考。
(3)哲學影響著我們的學習、工作和生活。
2．哲學是指導人們生活得更好的藝術
(1)哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問。其本義是愛④智慧或追求⑤智慧。
(2)⑥真正的哲學可以為生活和實踐提供積極有益的指導。
(3)哲學的任務，就是指導人們正確地⑦認識世界和⑧改造世界。
二、關于世界觀的學說
1．哲學是系統化理論化的世界觀
(1)世界觀的含義
世界觀是人們對⑨整個世界以及⑩人與世界關系的總的看法和根本觀點。
(2)方法論的含義
方法論，就是人們運用一定的世界觀來認識世界和改造世界的根本原則和根本方法。
(3)世界觀和方法論的關系
世界觀決定方法論，方法論體現著世界觀。
(4)哲學的含義
哲學是關于世界觀的學說，是系統化、理論化的世界觀；是世界觀和方法論的統一；是對自然、社會和思維知識的概括和總結。
◆ 溫馨提示
哲學不等于世界觀，世界觀能否成為哲學，主要是看它是否系統化、理論化、體系化。同時，不要認為凡是世界觀或哲學都是科學的。
2．哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
(1)具體科學知識的分類
具體科學知識包括自然科學知識、社會科學知識和思維科學知識。
(2)哲學與具體科學的關系
區別：哲學是對具體科學的概括、總結與反思。具體科學揭示的是自然、社會和思維某一具體領域的規律和奧秘；哲學則是對個別的規律和特性進行新的概括和升華，從中抽象出最一般的本質和最普遍的規律。
聯系：具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動著哲學的發展；哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。
重難突破：理解哲學的含義要注意把握三對關系
(1)哲學和世界觀的關系
區別 (1)世界觀人人都有，哲學并非人人都知(2)世界觀通常是自發形成的，哲學則是哲學家自覺研究的結果(3)世界觀是零散的、樸素的，哲學是理論化、系統化的
聯系 (1)哲學和世界觀的研究對象都是整個世界(2)哲學以世界觀為內容，世界觀以哲學為最高表現
　　(2)世界觀和方法論的關系
區別 世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點方法論是人們認識世界和改造世界的根本原則和根本方法
聯系 世界觀和方法論是同一問題的兩個方面，二者不可分割，沒有脫離世界觀的方法論，也沒有脫離方法論的世界觀一般來說，世界觀決定方法論，方法論體現世界觀，有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論
(3)哲學和具體科學的關系
區別 主要是研究對象不同。具體科學研究世界某一具體領域的本質和規律。哲學研究整個世界的本質和規律
聯系 (1)具體科學是哲學的基礎，哲學是對具體科學知識的概括和總結。因此，具體科學的進步推動哲學的發展(2)哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。只有堅持正確的世界觀和方法論，科學家才不至于在研究活動中迷失方向
【例】 胡錦濤總書記指出，哲學社會科學的發展水平，體現著一個國家和民族的思維能力、精神狀況和文明素質。中國特色社會主義事業的興旺發達，離不開自然科學的繁榮發展，也離不開以馬克思主義為指導的哲學社會科學的繁榮發展。上述材料體現了(　　)
A．具體科學是哲學的基礎，哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導
B．哲學是人類對某一具體領域規律的概括
C．哲學是科學的世界觀和方法論
D．哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
解析：通過分析可知，B項說法是錯誤的；C項片面，哲學也有錯誤的；D項說法雖然正確，但與題意不符。因此選A項，正確地體現了哲學與具體科學的關系。
答案：A
◆ 易錯點撥
哲學與具體科學之間不是整體與部分的關系，而是一般與個別、共性和個性的關系。不能將哲學與具體科學等同起來，更不能將哲學看作“科學之科學”。
1．(2009廣東單科，24)“我們要堅強，不要哭，要保持清醒，保持體力”，四川某中學生在地震廢墟下鼓勵同學們堅持待援，最終他和同學們一起配合救援人員得以脫險。這體現了(　　)
①面對災害人們應該發揮主觀能動性　②面對災害人們應該相互合作　③團結互助可以戰勝自然
④團結互助可以減少損害
A．①② B．①④ C．①②④ D．①②③
答案：C
解析：“堅強堅持、一起配合、獲得救援”體現了①②④。③表述錯誤。
2．(2009上海高考，15)哲學是理論化系統化的世界觀。以下屬于哲學層面的意識現象的是(　　)
A．民間的“實惠”思想 B．《老子》的思想
C．歐幾里德《幾何原本》的思想 D．《本草綱目》的思想
答案：B
解析：世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點。哲學是關于世界觀的學說。A、C、D三項所述思想分別涉及的是經濟、數學、醫學等具體知識，不選。B項所述的《老子》的思想是對世界最一般的本質和最普遍的規律的概括和總結，屬于哲學層面的意識現象。
進一步繁榮發展哲學社會科學
背景材料
材料一：近期，教育部制定印發《教育部關于進一步繁榮發展高校哲學社會科學的意見》和《2010～2020年高校哲學社會科學繁榮計劃》。圍繞面向2020年國家經濟社會發展重大現實問題和學科發展重大前沿問題，組織開展哲學社會科學戰略研究。開展高校哲學社會科學數據庫建設調研和高校哲學社會科學“走出去”戰略規劃。
材料二：2009年11月7日，“2009中國高校哲學社會科學發展論壇”在重慶隆重舉行。與會者一致認為，繁榮發展哲學社會科學，是推進社會主義文化大發展大繁榮，提高我國文化軟實力的迫切需要。
材料三：中共中央《關于進一步繁榮發展哲學社會科學的意見》，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深刻闡述了繁榮發展哲學社會科學的重大意義、指導方針和目標任務，對進一步開創哲學社會科學繁榮發展的新局面作出全面部署，擁有很強的思想性、指導性和前瞻性，是繁榮發展哲學社會科學的綱領性文件。
理論分析
1．哲學的任務就是指導人們正確地改造世界和認識世界。全面建設小康社會，推進中國特色社會主義事業，必須繁榮發展哲學社會科學。
2．哲學是社會變革的先導。真正的哲學可以預見和指明社會的前進方向，提出社會發展的理想目標，指導人們追求美好的未來。哲學社會科學的繁榮發展對改革和發展必將具有深刻的意義。
3．價值觀具有導向作用，哲學社會科學，作為正確的社會意識，對人生、對社會的發展進步具有重要作用。
熱點預測
在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，為什么要強調進一步繁榮發展哲學社會科學？
答案：(1)牢固確立中國特色社會主義理論體系的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，迫切需要哲學社會科學深入研究闡述這一思想體系的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位。
(2)實現新世紀新階段的重大歷史任務，迫切需要哲學社會科學深入研究回答重大理論和實際問題，不斷推進理論創新。
(3)滿足人民群眾日益增長的文化需求，迫切需要哲學社會科學提供更多更好的精神產品。
(4)面對世界范圍內各種思想文化相互激蕩，迫切需要以哲學社會科學來鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。
解析：哲學社會科學＝哲學＋社會科學。哲學社會科學是研究各種社會現象的科學，是人們認識世界和改造世界的重要工具，是推動歷史發展和社會進步的重要力量。本題的主旨就是分析哲學社會科學對現階段社會發展的重大意義。
一、單項選擇題
1．播種一種觀念就收獲一種行為，播種一種行為就收獲一種習慣，播種一種習慣就收獲一種命運，要改變命運，就要先改變行為，要改變行為，先要改變思想，解放思想。這是因為(　　)
A．方法論決定世界觀
B．世界觀和方法論互相轉化
C．世界觀決定方法論
D．世界觀和方法論都有相對獨立性
答案：C
解析：有什么樣的世界觀，就有什么樣的方法論；方法論體現著世界觀。C項為題干哲學依據，A、B、D三項錯誤。
2．人們對大自然的追問和思考，離不開哲學的指導。這是因為(　　)
①哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問　②哲學是“科學之科學”　③哲學能指導人們正確地認識世界和改造世界　④哲學是系統化、理論化的科學
A．①③④ B．①②③④ 　C．①③ D．③④
答案：C
解析：哲學是對具體科學知識的概括與總結，并不是“科學之科學”，②不正確；哲學是系統化、理論化的世界觀，④不正確；①③符合題意，故應選C項。
3．繁榮發展哲學社會科學是我國“十一五”時期文化發展的重要任務。把繁榮發展哲學社會科學作為我國“十一五”時期文化發展的重要任務，是因為(　　)
A．哲學是科學世界觀和方法論的統一
B．哲學是以各門具體科學為基礎的
C．先進的哲學為人們認識和改造世界提供正確的方法論
D．哲學是與時俱進的一門學科
答案：C
解析：A項不選，哲學未必都是科學的；B項本身說法正確，但不符合題意；C項正確地反映了題干的要求；D項答非所問。
現在，世界上還有不少比較原始的部落盛行“圖騰”崇拜，如我國云南個別地方把大樹奉為神明，樹神庇護他們得到青山綠水，豐衣足食。據此完成4～5題。
4．人們把樹當做神靈的觀念(　　)
A．是自覺形成的
B．觸及到哲學性質的問題，是思考世界的一種結果
C．就是哲學
D．給人們提供了改造客觀世界的方法
答案：B
解析：這種觀念是人們在長期的生活中自覺形成的，屬于世界觀的范疇，但并不是哲學，而是觸及到哲學性質的問題，是思考世界的一種結果，排除A、C、D三項。
5．有了樹，就有青山綠水，就有風調雨順，人們的生活就有希望。樹“圖騰”觀念的產生說明(　　)
A．世界觀就是關于自然界的根本觀點
B．認識世界，辦好事情，都需要智慧
C．人們用思考世界的觀念來指導自己的行動
D．人們通過實踐活動獲得對世界的認識，形成一定的世界觀
答案：C
解析：“有了樹，就有青山綠水，就有風調雨順”，所以人們在生活中充滿“希望”，這是人們用自發形成的世界觀指導行為，C項符合題意。A項表述不妥，B、D兩項與題意不符。
6．“一個科學家，如果沒有哲學思想，便只是一個做粗活的工匠；一個藝術家，如果沒有哲學思想，便只是一個供人玩樂的藝人。”這句話從一定程度上，正確地指出了(　　)
①哲學與科學和藝術是相互影響、相互制約的　②哲學對科學和藝術具有指導作用　③科學和藝術要受哲學的影響　④有了哲學思想，就能做一個合格的科學家或藝術家
A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④
答案：B
解析：題干表明哲學對科學、藝術的作用。①不合題意，②③入選，④錯誤。
7．(2010福建福州第二次質檢)從前，有一家農戶種出了一只大葫蘆。這么大的葫蘆，做什么用呢？用來裝酒水，恐怕會綻裂；如果把它鋸成兩半，用來做舀水的瓢，又沒有這么大的缸。農戶左右為難。一位哲學家聽說這件事后，說了這樣一句話，把水放在葫蘆的外面，讓葫蘆放在水上當舟用，這不是很好嗎？ 這告訴我們(　　)
A．哲學是對具體科學的概括和總結
B．要敢于打破常規，進行逆向思維
C．一定的行為方式決定思維方式
D．哲學能給人們提供解決問題的具體方法
答案：B
8．據悉，2009年，大學招生第一志愿報哲學系的學生極少，很多同學是被“調劑”到哲學系的……不少人感到困惑，市場經濟蓬勃發展的今天，學哲學專業有什么用呢？上述困惑的存在說明，人們沒有認識到(　　)
A．哲學是人們改造自然和社會的物質手段
B．哲學是人們認識世界和改造世界的重要工具
C．哲學和具體科學對社會發展的作用是不同的
D．哲學是社會存在和發展的基礎
答案：B
解析：從上述材料中我們可以看到，人們對哲學的作用沒有正確的認識。此題要求我們能夠正確進行解讀，B項符合題意。A、D兩項說法錯誤，物質資料的生產方式才是人類社會存在和發展的基礎。C項與題意不符。
9．哲學總攬一切，綜括一般，“仰觀宇宙之無窮，俯究萬類之運動，觀古今之須臾，撫四海于一瞬”。這說明(　　)
A．哲學的研究對象是自然界和人類社會
B．哲學是把整個世界作為自己的研究對象
C．哲學是一門包羅萬象、囊括萬物的綜合性科學
D．哲學是從一般規律中概括和總結出各種特殊的規律
答案：B
解析：哲學的研究對象是整個世界，包括自然界、人類社會和思維，A項說法不全面。哲學與具體科學是共性與個性，而不是整體和部分的關系，C項錯誤。哲學概括的是一般規律，D項錯誤。B項符合題意。
二、非選擇題
10．科學發展觀，是我們黨解放思想、實事求是，與時俱進、理論創新的重大成果。牢固樹立和認真落實科學發展觀，必將把中國特色社會主義偉大事業更加卓有成效地推向前進。
運用所學的哲學知識，說明為什么要樹立科學發展觀。
答案：(1)哲學的任務是指導人們正確地認識世界和改造世界，哲學既是關于世界觀的學問，也是關于方法論的學問。真正的哲學都是自己時代精神上的精華，科學發展觀是科學的世界觀與方法論，是偉大的認識工具，對我們認識世界和改造世界具有重大指導作用。
(2)意識對物質具有能動作用，這要求我們要重視意識的能動作用，發揮正確思想意識的指導作用。以科學發展觀為指導體現了重視正確思想意識的指導作用。
(3)價值觀具有導向作用，科學的價值觀促進社會發展。牢固樹立科學發展觀，有利于全面推進小康社會建設。
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