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第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀
【溫故知新】
1．聯(lián)系普遍性、客觀性原理、方法論？
2. 整體與部分的辯證關系原理？
【目標導航】
高考考點：△了解發(fā)展的觀點是唯物辯證法的另一個總特征
　　 △理解發(fā)展的實質，堅持用發(fā)展的觀點看問題
　　 △理解事物的發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折性的
　　 △了解量變、質變的含義
　 　△說明量變與質變的辯證關系及其指導意義
【自主探究】：親愛的同學，請你根據(jù)下面的提示，帶著問題閱讀課本，做好自學和預習。相信你一定行！
1.為什么說發(fā)展具有普遍性？
2. 發(fā)展的實質是什么？
3.事物發(fā)展的前進性與曲折性的原理、方法論要求？
4.量變和質變的含義？
5.量變和質變的辯證關系？
【溫馨提示】有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。（普列漢諾夫）自學過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)、有什么疑惑？請及時把你思維的火花記錄下來，以便與其他同學討論、共享。
一、互動探究: 讀書使人充實、討論使人機智。（培根）親愛的同學，請你參與討論，合作共享。
1、議一議：如何理解發(fā)展的概念？
事物的變化發(fā)展很廣泛，既有前進的、向上的，也有后退的、向下的。唯物辯證法從事物的前進性和方向性出發(fā)理解發(fā)展，指出事物的發(fā)展僅僅是指由低級到高級、由簡單到復雜的變化，僅僅是指那些前進的、向上的、進步的變化。
2.辯一辯：凡是新出現(xiàn)的事物就是新事物。對嗎？為什么？
這種說法是錯誤的。（1）新事物是指符合客觀規(guī)律、具有強大生命力和遠大發(fā)展前途的事物。（2）判定一個事物是“新”還是“舊”，其根本標志在于它們是否同事物發(fā)展的必然趨勢相符合。（3）有的人常常以事物出現(xiàn)的時間先后來判定一個事物是新還是舊，這是不科學的。因為盡管新事物是后來出現(xiàn)的，但卻不等于說，凡是后來出現(xiàn)的事物都是新事物。3.議一議：質變是事物根本性質的變化，是新事物的產生。所以，只有質變才有實際意義。這種看法對嗎？請談談你的認識。
這種看法是片面的，應具體分析。（1）“質變是事物根本性質的變化”是唯物辯證法的觀點。哲學上把事物顯著的、根本性質的變化叫質變。（2）但認為“質變是事物根本性質的變化，是新事物的產生”則不準確了。因為事物根本性質的變化有兩種情況：一種由好變壞，另一種由壞變好。因此不能絕對地說，事物根本性質的變化就是新事物的產生。（3）“只有質變才有實際意義”這種觀點割裂了量變和質變的辨證關系。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都是量變和質變的統(tǒng)一，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。沒有量變就沒有質變，沒有質變就沒有發(fā)展。因此說，量變、質變對事物的發(fā)展都同樣有意義。
二、【原理與方法論歸納】
Ⅱ唯物辯證法的發(fā)展觀（4條原理）
一、世界是永恒發(fā)展的原理（發(fā)展的普遍性原理）【重點掌握】
1、〖原理內容〗：唯物辯證法認為，世界上一切事物都處在永不停息地變化發(fā)展之中，都有其產生、發(fā)展和滅亡的歷史，發(fā)展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。
2、〖方法論〗：要用發(fā)展的觀點去看問題。反對用靜止的觀點看問題。（即要把事物如實地看成一個變化發(fā)展的過程；要弄清事物在其發(fā)展過程中所處的階段和地位；要有創(chuàng)新精神，促進新事物的成長。）
3、〖反對〗：我們應反對認為事物是一成不變的靜止觀點（反對形而上學用靜止地觀點看問題）；破除思想僵化、因循守舊、墨守成規(guī)、抱殘守缺和安于現(xiàn)狀的舊觀念。
二、內外因辯證關系原理（發(fā)展的原因）
1、〖原理內容〗：唯物辯證法認為，矛盾是事物發(fā)展的動力，事物的內部矛盾是事物發(fā)展的第一位原因，而事物的外部原因是事物發(fā)展的第二位原因。事物的發(fā)展是內外因共同起作用的結果。內因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物發(fā)展的條件，外因通過內因起作用。
2、〖方法論〗：要求我們在觀察事物、分析問題時，既要看到內因，又要看到外因，堅持把內外因結合起來。
3、〖反對〗：反對忽視外因對事物變化發(fā)展的影響；否認內因對事物變化發(fā)展的決定作用。
三、事物發(fā)展是前進性與曲折性相統(tǒng)一原理（或事物發(fā)展的總趨勢原理）【重點掌握】
1、〖原理內容〗：唯物辯證法認為，事物發(fā)展的方向是前進的、上升的，事物前進的道路是曲折的、迂回的，這是一切事物發(fā)展的總趨勢。
2、〖方法論〗：我們既要看到前途是光明的，對未來充滿信心，積極鼓勵、熱情支持和悉心保護新事物的成長，又要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的各種困難，勇敢地接受挫折與考驗，在曲折的道路上問鼎事業(yè)的輝煌。
3、〖反對〗：既要反對把事物看成是一帆風順的盲目樂觀主義；又要反對看不到光明前途的悲觀失望思想。
四、量變和質變辯證關系原理（發(fā)展的狀態(tài)）【重點掌握】
1、〖原理內容〗：唯物辯證法認為，事物的發(fā)展總是從量變開始，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果，質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。事物的發(fā)展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環(huán)，不斷前進。
2、〖方法論〗：（1）我們在任何事情都要從一點一滴的小事做起，要腳踏實地，埋頭苦干，積極做好量的積累，為實現(xiàn)事物的質變創(chuàng)造條件；（2）在量變已經達到一定程度，只有改變事物原有的性質才能向前發(fā)展時，要果斷地抓住時機，促成質變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。（簡而言之，即重視量的積累；不失時機，促成質的飛躍；堅持適度原則）
3、〖反對〗：反對忽視量的積累，急于求成，盲目亂干；反對忽視質的飛躍，條件具備時優(yōu)柔寡斷，畏縮不前。
親愛的同學，如果你還有不明白的問題，不要緊，請認真聽講，老師和其他同學會和你一起解決的。
三、知識盤點：你能用最簡潔的語言概括本課時學習的內容嗎？圍繞該內容，你學到了哪些重要知識？你能畫出本課的知識結構圖嗎？試試看，你能行！
一、單項選擇題
1、（08天津32.）2008年的國務院機構改革也稱作“大部制”改革。“大部制”改革是1982年以來我國第6次國務院機構改革。我國的行政機構改革是循序漸進的，不可能一蹴而就。這體現(xiàn)了
A.發(fā)展是循環(huán)往復的過程 　 B. 質變是量變的必然結果　　
C.事物的發(fā)展是一個過程　　 D.新事物必然戰(zhàn)勝舊事物　　
2、（08全國Ⅱ30）長期以來，農業(yè)生產中施肥澆水憑經驗和感覺。某教授對傳統(tǒng)經驗進行系統(tǒng)分析，去偽存真、總結概括，研究、開發(fā)出“基于模型的精確作物管理技術”，指導農民定時定量科學種田，取得了少施氮肥、增產增收的顯著成效。定時定量科學種田取得顯著成效，說明
①量的積累必然推動事物的發(fā)展 ②量的積累不一定引起質的變化　　
③適度量變才能推動事物發(fā)展 ④量變和質變辯證統(tǒng)一　　
A.①② B.③④ C.①③ D.②④　　
3、（08山東22）《紅巖》的作者，在一次次查閱有關檔案、走訪烈士的戰(zhàn)友、搜集先烈們感人事跡的基礎上，成功塑造了江姐等典型人物形象。這啟示我們要　
①堅持調查研究的工作方法 ②正確發(fā)揮主觀能動性
③堅持主觀與客觀相統(tǒng)一 ④重視做好量的積累　　
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④　　
4、（08江蘇30）右邊的漫畫給我們的哲學啟示是
A．要堅持前進性和曲折性的統(tǒng)一
B．要堅持運動的觀點
C．要堅持全面的觀點
D．要善于抓住主要矛盾
5、（08江蘇32）下列詩句中蘊含新事物必然戰(zhàn)勝舊事物這一哲學道理的是
①沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 ②近水樓臺先得月，向陽花木易為春
③芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波 ④山重水復疑無路，柳暗花明又一村
A ．①② B．①③ C．①④ D．②③　　
6、（08海南21）中國的詩詞歌賦、名言警句常常蘊含著豐富的哲理。下列組合選項中，兩者都蘊含量變引起質變哲理的是
A．干淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金；鍥而不舍，金石可鏤　　
B．兩句三年得，一吟雙淚流；浮云游子意，落日故人情　　
C．文章千古事，得失寸心知；讀書破萬卷，下筆如有神　　
D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；讀書百遍，其義自見　　
7、早在20世紀50年代，中央就曾提出建設“社會主義新農村”。改革開放以來，中央的一些文件也有類似提法。2006年，中央又一次提出要以科學發(fā)展觀為指導建設社會主義新農村。這一過程說明21世紀教育網(wǎng)www.
A．任何事物的發(fā)展都是前進性與曲折性的統(tǒng)一
B．任何事物的發(fā)展總是從不完善到比較完善
C．新事物最終必定要戰(zhàn)勝舊事物
D．舊事物還有可能重新壓倒新事物
8、（07廣東23）“集腋成裘，聚沙成塔”與“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”共同蘊涵的哲理是
A.抓住時機，促成質變 B.要重視量的積累
C.量變是漸進的、不顯著的變化 D.要重視事物的質變
9、（07上海23）在下列成語中，能夠體現(xiàn)量變和質變辯證關系的是
A.庖丁解牛，游刃有余 B.繩鋸木斷，水滴石穿
C.一葉障目，不見森林 D.失之東隅，收之桑榆
10、（06全國I29）“仁者樂山，智者樂水”。下列與水有關的名句中蘊涵新事物代替舊事物哲理的是：
①無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來②春江潮水連海平，海上明月共潮生
③芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波④飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
A．①③　　B．②④ C．②③ D．①④
11、（06北京25）轉變經濟增長方式，提高經濟增長質量，保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展，是我國“十一五”期間面臨的重要任務。在我國經濟快速增長的同時，產能過剩在鋼鐵、水泥等行業(yè)顯現(xiàn)。推動這些行業(yè)的調整和優(yōu)化升級，控制新增產能，支持優(yōu)勢企業(yè)，淘汰落后生產能力。是當前轉變經濟增長方式、提高經濟增長質量的重要任務。產能過剩行業(yè)的調整可以提高經濟增長質量，這說明：
①要善于透過現(xiàn)象把握事物的本質②具體問題具體分析是解決問題的關鍵
③要注重量的變化、學會優(yōu)化結構④搞好局部可以使整體功能得到最大發(fā)揮
A．①④ B．②③ C．①②③ D．②③④
12、（06江蘇10）“重新排列的詞句有了不同的意思，重新擺弄的思想產生新的思想?！边@表明：
A．量變必然引起質變 B．事物結構的變化能夠引起質變
C．運動、變化就是發(fā)展 D．質變只是新的排列組合
13、（06天津32）猶太人有句名言：沒有賣不出去的豆子。賣豆子的農民如果沒賣出豆子，可以加水讓它發(fā)芽，幾天后就可以賣豆芽；如果豆芽賣不動，干脆讓它長大些賣豆苗；如果豆苗賣不動，可以移植到花盒賣盆景；如果盆景賣不動，那么就把它移植到泥土里，幾個月后，它就會站出許多豆子。上述材料給我們的啟示是：
A．遭遇人生挫折是偶然的 B．要正視前進道路的曲折性
C．把握人生機遇是必然的 D．要正視社會環(huán)境的復雜性
14、（07江蘇16）“貴上極則反賤，賤下極則及貴?！保ā妒酚洝へ浿沉袀鳌罚┻@句話體現(xiàn)的哲學道理是
A．矛盾雙方必然相互轉化
B．量變到一定程度必然會引起質變
C．事物發(fā)展是內因與外因的統(tǒng)一
D．事物是在曲折中發(fā)展的
15、閱讀材料，回答問題。
材料一：構建社會主義和諧社會是我們黨提出的重大戰(zhàn)略任務，而解決民生問題是構建和諧社會的著力點。為貫徹黨中央精神，國務院制定了一系列政策，包括增加用于解決民生問題的財政支出。各級地方政府也根據(jù)本地實際采取各種措施，解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，以促進社會和諧。
材料二：“自古讀書需交費，而今上學不花鈔”，道出了人們對農村義務教育階段免收學雜費的欣慰。免收學雜費成為繼免除農業(yè)稅后又一場惠及廣大農民的“及時雨”。“脫貧三五年，一病回從前”，曾是農民看病貴的真實寫照，而今形成的農村初級醫(yī)療保障制度使農民健康有了“保護傘”?！瓣P注民生之本，心系百姓利益”，“十一五”開局之年，中央財政安排就業(yè)再就業(yè)資金251億元，使就業(yè)再就業(yè)工作取得新成績，譜寫了一首民心歌、和諧曲。
結合材料一、二用發(fā)展的觀點分析社會主義和諧社會的構建。（
第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀 高考試題參考答案
1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A 7.B 8.D 9.B 10.A 11.D 12.B 13.B 14.B
15.①發(fā)展的實質就是新事物代替舊事物，構建和諧社會符合社會發(fā)展規(guī)律。②堅持發(fā)展的觀點，構建和諧社會是一個發(fā)展的過程，解決民生問題是現(xiàn)階段的重要任務。③矛盾是事物發(fā)展的動力，事物發(fā)展是量變和質變的統(tǒng)一、前進性和曲折性的統(tǒng)一，只有不斷解決民生問題才能實現(xiàn)社會和諧
1、你完成本“案”的情況（ ） A.很好 B.較好　C.一般　 D.較差
2、你在本節(jié)課上的表現(xiàn)情況（ ）A.很積極主動 B.較積極主動　C.一般　 D.較差
3、你的收獲與困惑：
教學反思：
學 案
教 案
鞏固案
★學習評價
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