資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


部編版道德與法治七年級上冊
1.2.2 《享受學習》教學設計

課題 享受學習 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七上
學習 目標 情感態度價值觀：通過活動，體味學習的苦與樂，激發學生學習的興趣與愿望。通過學生之間學習方法的交流，促進學生自覺地端正學習態度，培養積極進取的心態，學會欣賞他人。。能力目標：通過課堂活動培養合理安排時間的能力。 知識目標：體味學習經歷辛苦，同時又是個美妙的享受過程。掌握學會學習的方法：需要發現并保持學習的興趣，樹立明確的學習目標，掌握一定的學習方法。
重點 1. 如何學會學習 2.體驗學習是一個充滿辛苦與快樂的過程
難點 激發學習興趣與制定學習目標

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 聽故事，談感受：陳毅吃墨陳毅把讀書當成什么？ 聽陳毅吃墨故事 討論交流 代表展示 初中學生喜歡音視頻材料，通過觀看視頻，學生知道喜歡讀書可以忘記其他。 教師引入本節課課題
講授新課 主題一：體味學習活動一：自主學習 讀教材，寫填空： 粗讀P20-24，找出答案1.學習中有快樂，也有 。學習的過程帶給我們的是美妙的 。2.學會學習，需要發現并保持對學習 ；需要掌握科學的 ；意味著需要善于運用不同 達成目標，比如自主學習、合作學習和探究學習。 活動二：回憶自己經歷 憶過往，談感受：結合P20 “運用你的經驗” 學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？ 學生回答：展示課件再探究讀故事，談感受：結合P21 第2個“探究與分享” 1.你有過類似的經歷嗎？ 2.如果有，說說你當時的感受。探究感悟1. 學習有快樂 P20 展示課件 快樂：強烈興趣、解決某個問題、找到志趣相投的同伴、發現自己潛能---活動三：看圖說理 欣賞圖片，談談：賞圖片，答問題：里約奧運會半決賽后，傅園慧引爆網絡 你從中得出什么認識（結論）？。結論我不僅僅有快樂的體驗探究感悟2. 學習中也有辛苦 P21② 課件展示 辛苦：需集中注意力、耗精力、困難與阻力、不良情緒 展示案例：傅園慧 結論：學習是個苦樂交織的過程 主題二：學會學習活動四：小強的迷茫之一：偏科 故事話，解難題： 我知道偏科不好，可我該怎么辦呢？故事話，解難題：美國內華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目：比爾·蓋茨的辦公桌上有５只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功５個標簽；蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它的４把鎖在抽屜里，請問： 比爾·蓋茨會帶哪把把鑰匙？為什么？對我的啟示是是什么？探究感悟1.需要發現并保持對學習的興趣 P22 展示課件：有了學習興趣，學習成為艱苦卻十分快樂探索之旅；一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久；暫時不感興趣，可在堅持中摸索出適當方法，逐漸培養。活動五：小強的迷茫之二：忙亂 故事話，解難題： 上中學后，學習的內容難了，科目多了，感覺時間總是不夠用，沒有休息、娛樂的時間。我該怎么辦啊？探究感悟2.需要掌握科學的學習方法 P23① 展示：高低效學習者時間安排 科學學習方法：善于汲取養料、掌握基本策略、合理安排時間、養成良好習慣、提升學習能力。活動六：小強的迷茫之三：膽怯 故事話，解難題： 上中學后，我該怎么辦啊？中學的學習內容難度增大了，我遇到不會的題，不敢問老師，怕老師批評我；也不敢問同學，覺得不好意思；老師叫我幫助其他同學，我又不愿意等。我該怎么辦啊？ 探究感悟3.要善于運用不同的學習方式 P23② 自主：在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等能力。不斷質疑。 合作：互相幫助、分工合作 探究：帶著問題、猜想或假設去探究。獨立思考歸納整理：如何學會學習 P22-23②1.需要發現并保持對學習的興趣 P222.需要掌握科學的學習方法 P23①3.要善于運用不同的學習方式 P23②課堂練習單項選擇題： 1. 小樂放學回到家，高興地對媽媽說：今天生物課上，我看到花園里花盆下的老鼠，一見到光線就很快爬走了。小樂的舉動說明（ ） A．他獲得學習中的快樂 B. 他看到了花園里盛開的花而感到很高興 C. 他放學后見到媽媽很高興 D. 上生物課很好玩2.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句格言說明（ ） A．要有正確的學習動機 B. 學習態度是學習的動力來源 C. 正確的學習目的能夠促進我們進步 D. 興趣可以激發我們的求知欲望，促使我們進步 3．有的人說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”，這說明（ ） ①學習中有苦也有樂 ②以前學習是很苦的，現在學習是快樂的 ③學習就像生活，可以痛并快樂著 ④前者說法是正確的，后者說法是錯誤的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④4．“學習本身就是一種生活，我們不能說這一小時在學習，而不是在生活，既然是生活，就應該享受，要快樂的生活，快樂的學習。”這是優秀團員——周思同學的一句話。下列做法與這句話不一致的是（ ） A．肖翔經過努力終于練好了英語發音 B．小明迷失在網絡游戲中不能自拔 C．小麗通過學習發現了自己的潛能 D．小剛的好奇心在學習中得到了滿足 讀教材，找關鍵詞填空 代表回答 觀看課件 教材中找出 標記要點 觀看課件 教材中找出 標記要點 看課件 讀教材 找問題 標記要點 交流討論 展示 看課件 讀教材 找問題 標記要點 交流討論 展示 看課件 讀教材 找問題 標記要點 交流討論 展示 欣賞課件 閱讀教材 思考問題 交流討論 展示 看故事閱讀教材 思考問題 交流討論 代表展示 觀看課件 教材中標注要點 觀看課件 教材中標注要點 觀看課件 教材中標注要點 觀看圖片 閱讀教材 思考問題 交流討論 代表展示觀看課件 教材中標注要點 觀看課件 教材中標注要點 觀看課件 教材中標注要點 觀看課件 教材中標注要點 做題 展示 發揮學生主體作用，讓學生整體感知教材，明確重點。 對教材資源進行再開發，圖片吸引學生注意力。學生表演激發學生的興趣。 引導學生學會分析問題 幫助學生理解 引導學生用事例證明觀點 用形象的圖片激發學生學習興趣，圖片內容比文字更豐富，是對教材資源的再開發。 用形象的圖片激發學生學習興趣，是對教材資源的再開發。 教會學生學會歸納 調整學習節奏，引出主題： 鞏固本節課所學內容
課堂小結 教師寄語：同學們，初中生活是我們成長過程中的一個關鍵期，我們可能會面臨學習上的很多問題。但是，只要我們能保持積極的心態，掌握科學的方法，在奮勇爭先中多一分勇氣，在拼盡“洪荒之力”后，我們得到的會是學習過程中的無盡享受，加油吧，找到屬于你的學習快樂。 聆聽，思考情感升華 幫助學生學會學習。
板書 1.2.2 享受學習一、體味學習 1．學習中有快樂 2．學習中有辛苦二、學會學習 1.需要發現并保持對學習的興趣 P22 2.需要掌握科學的學習方法 P23①3.要善于運用不同的學習方式 P23② 速記強化印象 結構式板書，將兩個主題知識點內容進行簡潔呈現，邏輯清晰，直觀明了，讓人有一目了然之感，便于學生理解，力爭讓學生理解記憶。

















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人教部編版八年級道德與法治上冊
1.2.2 《享受學習》同步練習
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、選擇題(下列各題4個備選答案中,只有1個是最符合題意的。請選出正確答案并將其序號填入下面相應的表格內。2×12=24分)
1. 學習中有苦也有樂，但世界上一些地方的很多兒童因為戰爭、貧窮和疾病等原因失去了上學的機會，失學給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾，這就告訴我們( )
①要更加珍惜現在的學習時光②在學習的過程中有當有樂，我們好吃著的準備③享受學習中的苦與樂④不能放棄現在的學習機會
A.①②③④ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
2. “學問”二字，需要拆開看，學是學，問是問。“今人有學而無問，雖讀書萬卷，只是一條鈍漢耳。”鄭板橋這段話啟示我們( )
A學習唯一的方法是問 B.不懂就要問，無需動腦
C.要研究學習方法，帶著疑問去學習 D.不管什么書，讀多了就能變聰明
3. 小李總是抱怨，“學習真是太若了，我甚至都不想上學了。”你認為小李之所以這樣，是因為他只看到了( )
A.學習是一個苦樂交織的過程
B.學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力
C.在學習中，我們不斷發現自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂
D.學習中的困難和辛苦
4. 學習，對每個人來說都是苦與樂交織的，這是因為( )
①學習是一個探究和發現的過程②學習是一個發現自身潛能的過程③學習中有若更有樂④學習需要克服困難，刻苦努力
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
5. 中國山東網曾報道:山東省孔山市交大隊宣傳科指導員宮文靈無論身處怎樣的工作崗位，始終兢兢業業工作，積極學習，完善自我，她的一句口頭禪就是:“活到老學到老，一個人不學習，就會被時代所淘汰。”她無論身處多么浮躁的環境中，總能靜下心來，加強理論和業務知識的鉆研，之所以要活到老學到老，是因為( )
①學海無涯，知識博大 ②只有不斷學習，才能登上新的知識高峰 ③只有不所學習，才能實現新的自我超越 ④只有不斷學習，才能出人頭地
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
6. 小龍在學校認真學習，按時完成作業，并在各方面嚴格要求自己，這表明小龍( )
A.珍惜受教育的權利 B.自覺履行學習的任務
C.害怕父母的責備、老師的批評 D.享受學習的同時，嚴格要求自己
7. “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句格言激勵了一代又一代的學子刻苦攻讀，在學海中拼搏，終于學業有成。下列說法正確的是（ ）
A.學習沒有辛苦，只有享受
B.學習是十分辛苦的，只有苦讀才會有出息
C.學習是苦樂交織的，苦中有樂
D.快樂學習是不現實的
8. （2019·云南）習近平主席在2019年新年賀詞中提到：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。“作為奔跑在追夢路上的中學生，我們應該(　　)
①腳踏實地，創造有意義的人生 ②理智對待學習壓力，樹立終身學習的理念
③正確認識自己，悅納自己，完善自己 ④青春飛揚，虛度時光
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9. 社會在發展，學習無止境。那種一次“充電”，終生“放電”的狀況已一去不復返。這說（ ）A.要有創新精神
B.應發揮個人智慧
C.要樹立終生學習的觀念
D.要具有開放的胸懷
10. 在哈佛大學圖書館的墻上有一條格言:“此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。”這句格言啟迪我們（ ）
A.要根據自身的獨特性，找到適合自己的學習方法
B.學習是一個長期的、充滿艱辛的奮斗過程
C.我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的
D.社會越發展，選擇的機會就越多，選擇的難度就會越大
11. 4月23日是“世界讀書日”，某校為此舉辦了以“珍惜在校學習機會，養成良好閱讀習慣”為主題的讀書活動。該主題啟示我們（ ）
①珍惜受教育的權利 ②養成良好的學習習慣
③履行受教育的義務 ④閱讀所有的書籍
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12. 荀子說:“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”這句話的寓意是（ ）
A.要登山才能測量天有多高
B.要跳進深溪才能測量地有多厚
C.學習要取得收獲，就應去實踐，去探索世界的奧妙
D.學習是一個爬山和游泳的過程

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
2、非選擇題（56分）
13.【珍惜權利 享受學習】
（8分）材料一:七年級(3)班的小張同學，課上對老師的提問，總是啞口無言；課下做作業，總是舉步維艱，感到學習非常吃力。每次測試后，看到自己少得可憐的分數，他痛苦地說：“坐教室如同坐監獄！”。
材料二: 一位攝影記者在他的文中寫道：“在一個偏遠的地方，我看到一群成年人，一副無所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過-天學。我覺得自己沒有辦法幫助他們，我只能拿著手中的相機拍下那些七八歲、八九歲仍然背著草筐，拉著山羊的孩子，希望引起社會的關注……”
請你結合以上兩則材料回答：
（1）談一談我們應該如何看待學習。（4分）




（2）說一說通過學習我們可以得到什么。（4分）



14. 【學習工作 快樂辛苦】
愛迪生一生有近兩千種發明，他的每一種發明要經歷上萬次的挫折，愛迪生非常勤奮，平均每天工作十八個小時以上，但他卻說“我一輩子沒有工作過一天，我每天都在實驗室里玩耍，快樂得不得了!
(1) 材料說明探索、學習是一個怎樣的過程?（3分）




(2) 愛迪生每天工作十八個小時以上，為什么他還說一輩子沒有工作過一天?（2分）




(3) 愛迪生對待工作的態度對你的學習生活有什么啟示?（3分）



15. 【情境探究 明理洞悉】
以下是中學生明明生活中的三個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。
情境一　明明與同學討論一項比賽，參賽一方說“ 學習是苦差事”。
(1)參賽一方的說法是: 　
(2)正確的學習觀念是:　
情境二　明明與同學討論時說“不善于學習的人總感覺學習是苦差事；善于學習的人認為學習是快樂的”。
(1)明明說法是: 　 　
(2)理由: 　
情境三　明明說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者，這說明學習方法的重要性。”
(1)明明觀點是:　
(2)理由:　 　?
16.【主題班會 苦中有樂】
開學快一個月了，班主任張老師發現班里有些同學出現了“初中學習生活太苦了”的心理，導致在學習上不努力，得過且過。張老師打算開一次以“樹立正確的學習苦樂觀”為主題的班會。假如你是這個班的一員，請參與進來，共同體驗這次學習“苦樂之旅”。。
（1）我來設計：請你為這次主題班會設計兩條宣傳標語。（4分）

（2）我來體驗：學習苦嗎？樂嗎？請寫出你對學習的不同體驗。(要結合自己的經歷，至少兩條)（4分）


（3）我來分析：班會上，同學們對“學習是苦是樂”產生了爭論。假如你是主持人，請用一句話來為這次辯論進行總結（2分）



（4）我來談談：這次班會對我們有什么啟示。（6分）




17.【名人榜樣 學習觀念】
材料一：【愛閱讀的習近平】眾所周知，習近平是一個很愛讀書的人，他把讀書當作一種生活方式。他留給陜北梁家河村老鄉們的印象之一就是“愛讀書”，他們記得他“帶一箱子書下鄉”，在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”，“有時吃飯也拿著書”。
材料二：【習近平讀書語錄】“我們應該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學。有了學習的濃厚興趣，就可以變‘要我學’為‘我要學’，變‘學一陣’為‘學一生’。” “讀書不僅要有明確的目標、有不移的恒心，還要提高讀書效率和質量，講求讀書方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現自我超越。”
(1) “愛讀書”的習近平養成了怎樣的好習慣？（2分）


（2）請談談自己是如何理解習近平讀書語錄的？?（4分）


材料三：觀察漫畫，回答問題?（4分）
漫畫（下）文字：終于做出來了！收獲學習的成果
（3）漫畫中的同學対學習的體會有哪些?（4分）

（4）學會學習,你認為她應該怎樣做?（4分）





參考答案

一、選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C C D A A D C A C C A C
3、非選舉題
13. (1)①學習，對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。②學習中有苦更有樂，享有學習權利本身是一種快樂。正因為今天的學習權利是來之不易的，所以我們要更加珍惜我們的學習權利，努力學習。
(2)在學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。在辛苦的學習之后，看到自己的收獲與成果，我們得到的是快樂。14. (1)材料說明：探索、學習是一個苦樂交織的是快樂的過程。正如愛迪生的勤奮，平均每天工作上八個小時以上，這是精力的消耗，本是一個苦的過程，但他卻非常享受這個刻苦的過程，認為這是“玩耍”，這對他來說又是一件樂事。
(2)因為他已經不覺得十八個小時的辛勤付出是一種負擔，是一種苦差事，而是由于熱愛而也享受這個過程，所以只要熱愛，即使要克服再多的困難，也會覺得是令人快樂的。
(3)給我的啟示：我們要珍惜學習的機會，享受學習的權利，履行學習的義務；熱愛學習，在學習中不斷發現自我潛能，逐漸了解奧秘，把學習作為一件樂事來經營。
15.
情境一 （1）錯誤的
（2）學習中有快樂，也有辛苦，是苦樂交織的過程。
情境二 （1）正確的
（2）學習是苦樂交織的過程，會不會學習，感受不一樣，結果也不一樣。
情境三 （1）錯誤的
（2）這說明學習需要發現并保持興趣的重要性。
16. (1)例如：體驗學習甘苦，塑造幸福人生；書山有路苦為徑，學海無涯樂作舟；等等。
(2)例如：當通過自己的努力使學習成績提高時，我覺得學習是快樂的；當面對難題苦苦思索而毫無頭緒時，我感覺學習是痛苦的；等等。
(3)學習是一個苦樂交織的過程。
(4)①學習中有苦也有樂。學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。同時，在學習的過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。②我們應該珍惜學習的機會，在學習的苦與樂中不斷成長。
17. （1）終生學習的好習慣。
（2）終生學習是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。終生學習的習慣一旦養成，成為了一種生活方式，會讓我們受益終生。學習方法要因人而異，適合自己的方法才是最好的方法，要結合實際摸索出屬于自己的方法。④我們只有樹立終生學習的觀念，具備終生學習的能力，才能應對挑戰，肩負起民族復興的使命等。
（3）①學習中有快樂。②學習中也有辛苦。當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
（4）①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。




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道德與法治
部編人教版版 七年級上
1.2.2 享受學習
聽故事，談感受：
陳毅把讀書當成什么？
享 受 學 習
新知導入
教學目標

自主學習
讀教材，寫填空：
粗讀P20-24，
找出答案

1.學習中有快樂，也有 。學習的過程帶給我們的是美妙的 。
2.學會學習，需要發現并保持對學習 。
3.學會學習，需要掌握科學的 。
4.學會學習，意味著需要善于運用不同 達成目標，比如自主學習、合作學習和探究學習。
辛苦
享受
興趣
學習方法
學習方式
新知講解
主題一、體 味 學 習
教學目標

運用經驗
憶過往，談感受：結合P20 “運用你的經驗”
學習是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？




















事情做完以后
有人反對的時候
遇到困難的時候
開始的時候




做自己想
做的事時




做自己不想
做的事時
分享：我的精彩時刻
我真的無法用語言描述此時的心情，我想挑起來，大聲地告訴所有的同學：“我解出了這道題！”我多么希望所有的同學都來分享我的快樂！為了這道題，我整整一個中午沒有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉了一大堆稿紙。在這個過程中，我經歷了困惑、疑慮、苦思冥想……功夫不負有心人，在我趕到“山重水復”的時候，突然“柳暗花明”。這種豁然開朗的感覺，簡直無法用語言形容！
教學目標

探究分享
讀故事，談感受：結合P21 第2個“探究與分享”
1.你有過類似的經歷嗎？
2.如果有，說說你當時的感受。




























快樂
找到志趣相投的同伴
自己解決某個問題
發現自己的潛能
收獲成果時內心愉悅體驗
對某個知識興趣強烈
學習過程的美妙享受
教學目標

探究感悟
1. 學習有快樂 P20
里約奧運會半決賽后，傅園慧引爆網絡。
我不僅僅有快樂的體驗
教學目標

探究分享
賞圖片，答問題：
你從中得出什么認識（結論）？








需要
集中注意力
消耗精力
遇到困難



碰到阻力
情緒不好


辛苦
教學目標

探究感悟
2. 學習中也有辛苦 P21②
不只是我有辛苦的體驗
2016年4月份，在全國游泳冠軍賽暨奧運選拔賽中，傅園慧第八排名墊底。隨后，她選擇到澳大利亞參加高強度的恢復練習。“那強度是她從五歲游泳到現在從來沒有過的，從早到晚一直練習，她都是硬撐下來的，每天走路都走不動。”
傅園慧提到恢復訓練時說“鬼知道我經歷了什么！我真的有時候都感覺我已經要死了，我當時的訓練真的是生不如死。”
教學目標

案例示理
“每人的壓力都挺大，學習有壓力，有很累、很困難的時候，也有別人都無法理解你、誤會你的時候，但就是不要放棄。”“最重要的是不要放棄自己，因為當你跨過這條鴻溝，走過這片黑暗，必將浴火重生。”
朗讀P21第三自然段
結論： 學習是個苦樂交織的過程 P21③
主題二、學 會 學 習
教學目標

探究分享
故事話，解難題：
我知道偏科不好，可我該怎么辦呢？

小強的迷茫之一：偏科
我不喜歡數學課，一聽老師講課就打瞌睡，每次考試數學成績都很差。
我知道偏科不好，可我該怎么辦呢？
教學目標

探究分享
故事話，解難題：
比爾·蓋茨會帶哪把把鑰匙？為什么？對我的啟示是是什么？


美國內華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目：比爾·蓋茨的辦公桌上有５只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功５個標簽；蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它的４把鎖在抽屜里，請問：
教學目標

探究感悟
1.需要發現并保持對學習的興趣 P22




探索之旅


學習目的


培養興趣
有了學習興趣
學習成為艱苦卻十分快樂
一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久
暫時不感興趣，可在堅持中摸索出適當方法，逐漸培養
教學目標

探究分享
故事話，解難題：
上中學后，學習的內容難了，科目多了，感覺時間總是不夠用，沒有休息、娛樂的時間。我該怎么辦啊？


小強的迷茫之二：忙亂
教學目標

探究感悟
2.需要掌握科學的學習方法 P23①
15% 20%~30%
5% 50%~60%
無計劃，無自律
時間去哪了？
不急
低效學習者的時間安排
緊急
重要
不重要
50%~60%
有計劃， 有自律 20%~30%

5%
15%

高效學習者的時間安排
緊急
不急

科學的學習方法
綜合


提升學習
能力



養成良好
習慣



掌握基本策略



合理安排時間



善于汲取
養料

教學目標

探究感悟
2.需要掌握科學的學習方法 P23①
教學目標

探究分享
故事話，解難題：
上中學后，我該怎么辦啊？

小強的迷茫之三：膽怯

中學的學習內容難度增大了，我遇到不會的題，不敢問老師，怕老師批評我；也不敢問同學，覺得不好意思；老師叫我幫助其他同學，我又不愿意等。我該怎么辦啊？




自主
合作
探究


帶著問題、猜想或假設去探究
獨立思考

在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等能力
不斷質疑



互相幫助

分工合作

教學目標

探究感悟
3.要善于運用不同的學習方式 P23②



1.需要發現并保持對學習的興趣 P22









學會
學習



2.需要掌握科學的學習方法 P23①




3.要善于運用不同的學習方式 P23②
教學目標

歸納整理
如何學會學習 P22-23②
同學們，初中生活是我們成長過程中的一個關鍵期，我們可能會面臨學習上的很多問題。但是，只要我們能保持積極的心態，掌握科學的方法，在奮勇爭先中多一分勇氣，在拼盡“洪荒之力”后，我們得到的會是學習過程中的無盡享受，加油吧，找到屬于你的學習快樂。
課堂總結
我的學習手冊
拓展空間
D
A
1.小樂放學回到家，高興地對媽媽說：今天生物課上，我看到花園里花盆下的老鼠，一見到光線就很快爬走了。小樂的舉動說明（ ）
A．他獲得學習中的快樂
B. 他看到了花園里盛開的花而感到很高興
C. 他放學后見到媽媽很高興
D. 上生物課很好玩
2. “知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句格言說明（ ）
A．要有正確的學習動機
B. 學習態度是學習的動力來源
C. 正確的學習目的能夠促進我們進步
D. 興趣可以激發我們的求知欲望，促使我們進步
課堂練習
B
B
3.有的人說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”，這說明（ ）
①學習中有苦也有樂 ②以前學習是很苦的，現在學習是快樂的 ③學習就像生活，可以痛并快樂著 ④前者說法是正確的，后者說法是錯誤的
A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
4. “學習本身就是一種生活，我們不能說這一小時在學習，而不是在生活，既然是生活，就應該享受，要快樂的生活，快樂的學習。”這是優秀團員——周思同學的一句話。下列做法與這句話不一致的是（ ）
A．肖翔經過努力終于練好了英語發音 B．小明迷失在網絡游戲中不能自拔
C．小麗通過學習發現了自己的潛能 D．小剛的好奇心在學習中得到了滿足
預習第三課第一框題《認識自己》P25-31，找出：
1.正確認識自己的意義是什么？
2.如何正確認識自己？
教學目標

課后預習
體味學習



學習中有快樂
2.2
享受學習
學會學習
要掌握科學的學習方法
需要發現并保持對學習的興趣
學習中也有辛苦
要善于運用不同的學習方式
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