資源簡介

(共18張PPT)
一針一線是底蘊，一絲一縷是文化。
在蜀繡上看見，川蜀大地千年風(fēng)俗冬去春來，又是一年！
千年歲月流淌，蜀繡之美依舊！
學(xué)習(xí)伴成長
初2022級 李智
第一篇章
走進(jìn)你的生活

我問你答
你覺得在這個階段，家長和老師最關(guān)心你的什么？
學(xué)習(xí)
每天學(xué)習(xí)大約占用了你多長的時間？
這說明了什么？
中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)
你們來學(xué)校學(xué)會了哪些？
知識的獲取
能力的培養(yǎng)
如何知道我們獲取了某種知識呢？
怎樣看出我們培養(yǎng)出了某種能力？
學(xué)習(xí)的內(nèi)容
接受、掌握、探究發(fā)現(xiàn)、
體驗、感悟
學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式
1 學(xué)
羽毛還未長全的小鳥，
反復(fù)試飛，就是“習(xí)”
2 小孩兒的一雙手
3 繩結(jié)
4 房屋
5 小孩
6 習(xí)
7 小鳥反復(fù)試飛
還沒有啟蒙的小孩子，
兩只手模仿大人結(jié)繩結(jié)，就是“學(xué)”
學(xué)習(xí)：通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。
同樣的班級，同樣的老師，為什么有的同學(xué)成績很好，有的同學(xué)成績就很一般呢？

學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。


我問你答
以上六副圖片中的人物都在做什么？
學(xué)習(xí)
伴隨著我們的成長
學(xué)習(xí)沒有終點
時間跨度從懵懂兒童到耄耋老人，說明了什么？
學(xué)習(xí)的過程
只有善于抓住機會和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會！
上述視頻中的功能使用，大家是在哪里學(xué)習(xí)這種能力？
一切經(jīng)驗中。不僅僅局限在學(xué)校，還包括我們所看，我們所聽，我們所觸，我們所做。


同樣是AR試衣，對于程序員的要求是寫代碼；
對于消費者的要求是會使用，
為什么他們的要求不一樣呢？


學(xué)習(xí)的范圍
學(xué)習(xí)有層次
1、打開學(xué)習(xí)之窗

學(xué)習(xí)的概念
學(xué)習(xí)的內(nèi)容
學(xué)習(xí)的層次
學(xué)習(xí)的范圍
學(xué)習(xí)的態(tài)度
學(xué)習(xí)的過程
第二篇章
走進(jìn)李子柒的生活

李子柒的生活才能叫生活，而我們只能叫生存！
是什么支撐著她悠然見南山的生活？
為什么她什么都會呢？
（1）學(xué)習(xí)，不僅能夠讓我們生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。
學(xué)習(xí)給李子柒的生活帶來了怎樣的影響呢？
我們應(yīng)該怎么做？
為什么？
2、學(xué)習(xí)的意義


孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義有時間的工作，而不是被迫謀生！
——龍應(yīng)臺
（2）學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。
為幸福生活奠基。
希望大家也能在學(xué)習(xí)的過程，能承擔(dān)更多的社會責(zé)任，做更多對社會有益的事情，心系社會。
課堂小結(jié)
學(xué)習(xí)
的意義
學(xué)習(xí)伴成長

打開學(xué)習(xí)之窗
學(xué)習(xí)的概念
學(xué)習(xí)的內(nèi)容
學(xué)習(xí)的層次
學(xué)習(xí)的范圍
學(xué)習(xí)的態(tài)度
學(xué)習(xí)的過程

1、學(xué)習(xí)不僅能夠讓我們生存，
而且能夠擁有更充實的生活。

2、學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，
激發(fā)前進(jìn)的動力。


為幸福生活奠基

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