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第一課 文化與社會
【考點解析】
考點1：了解文化的內涵與形式
1、文化的內涵：
（1）廣義文化：
（2）狹義文化：
（3）文化生活中所講的“文化”
2、文化的特點（特征）：
思考1：辨析：文化就是人類的精神產品，純粹“自然”的東西也是一種文化。
思考2：平常我們說某人“有文化”，“文化水平高”中的“文化”與“文化和經濟、政治”中的“文化”有何不同？
3、文化的形式：
思考3：辨析：文化就是知識，就是藝術。
考點2：理解文化與經濟、政治的關系
1、文化與經濟、政治相互影響：
思考4：辨析：只要物質條件好了，精神文化自然而然的就會好起來，物質條件差一點，精神文化就不可能搞好。
2、文化與經濟、政治相互交融：
（1）文化與經濟相互交融：
（2）文化與政治相互交融：
考點3：理解文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出
1、綜合國力：
2、文化在當代國際競爭中的地位和作用：
思考5：發展文化產業，提高文化競爭力的意義：
【知識體系】
【典型例題】
1．(2009·江蘇18)原生態文化資源的開發和利用，在豐富人們文化消費的同時，也促進了當地旅游經濟的發展。由此可見
A．文化對經濟發展具有推進作用 B．文化與經濟同步發展
C．文化是經濟繁榮發展的基礎 D．文化對經濟發展具有重要影響
2．(2009·天津文綜9)某校開展了以“紀念新中國成立60周年”為主題的讀書活動。開展這項活動，有利于激發學生的愛國熱情，增強其歷史使命感和責任感，有利于引導學生把握人生道理、實踐人生追求。這是因為
①文化能促進社會的全面發展　②文化對人具有潛移默化的影響　③有文化知識才會有崇高的道德　④文化作為精神力量能轉化為物質力量
A.①② B.②④　　　　 C.①③　　　 D.③④
3．(2008·廣東單科，17)冼星海在抗日戰爭時期創作了《黃河大合唱》等名曲，并產生了廣泛的影響。這表明
A.文化的發展與社會實踐同步 B.文化具有豐富的表現形式
C.人們在社會實踐中創造并享用文化 D.文化創造的主體是知識分子
4．（2007·廣東單科，39）辨析：人創造了文化，文化又促進人的全面發展，所以要大力發展各種文化。
【練習提高】
1．我們講文化生活，這里的“文化”是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。下列屬于文化的是
①物質資料生產方式 ②“三個代表”重要思想 ③古代四大發明 ④十屆全國人大三次會議 ⑤千年古樹 ⑥園林雕塑
A.①③④⑤ B.①②③⑥ C.②③④ D.②③⑥
2．“孩子，快抓緊媽媽的手，去天堂的路太黑了，媽媽怕你碰了頭，快抓緊媽媽的手，讓媽媽陪你走……”5．12汶川大地震的災難侵蝕人們心靈時，一首首優秀的詩歌作品抒發了情懷，激勵了國人，喚起子希望。這體現了
①優秀的文化對社會發展起促進作用 ②文化對人具有潛移默化的影響 ③文化是一種社會精神力量 ④社會意識是社會存在的反映
A.②④ B.①② C.③④ D.①③
3．2008 年初，英國一家專業泳裝制造商推出了第四代“鱉魚皮”泳裝，采用高科技，可以覆蓋全身，內部有排水結構，可增加浮力。該泳裝帶來了 2008 年北京奧運會破紀錄的高潮，也使企業產品的市場占有率進一步提高。這表明
A.文化與經濟相互交融 B.文化創新離不開文化繼承
C.文化是經濟的基礎，給予經濟以重大影響 D．只要進行文化創新，就能帶來經濟效益
4．“國家強則文化盛，國家強則語言強。”截止到2009年10月，中國已經在全球87個國家和地區建立了280多所孔子學院和200多個孔子課堂。孔子學院遍地開花，與全球“漢語熱”密不可分，與中國國力和影響力的上升密不可分。材料說明
①文化是經濟和政治的反映 ②文化的力量是綜合國力的重要標志 ③教育是文化傳播的重要途徑 ④要堅持獨立自主，反對文化霸權主義
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．讀漫畫《坐著說話不腰痛》。有人說：漫畫中的兩位男女青年是沒有“文化”的，這里的“文化”是指
A.個人所具有的文化素養 B.人們接受知識文化教育的程度
C.人們的言談表現 D.人們的行為表現
6．近年來，江蘇省的一些城市開展城市精神的討論與提煉，如南京市將“厚德載物，同進文明”等四種提法納入城市精神的表決；常州市將市民精神提煉為“勤學習、重誠信、敢拼搏、勇創業”……這些城市精神既富有時代特色，又展示了城市自身的文化內涵。
市委書記在參加討論時指出“城市的發展最終還是以文化論輸贏”，并提出各級黨委和政府要高度重視“文化競爭力”，要把文化建設作為做大做強城市的強大推動力。只有繁榮的經濟而沒有昌盛的文化，只有物質的豐富而沒有文化的全面發展，就稱不上“全面小康”。
(1)材料說明了文化生活的哪些道理？
(2)結合材料，聯系所學的文化生活知識說明各級黨委和政府為什么要高度重視“文化競爭力”。
【交流反饋】
1、我做錯的題目有：
2、我有待掌握的高頻考點有：
3、我的疑難問題有：
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