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文化生活第十課 第二框
思想道德修養與知識文化修養教學設計
江夏區 山坡中學 張紅麗
【教育教學目標】
1、 知識：
1 了解產生道德沖突的原因，認識解決道德沖突的重要途徑，認識文化知識修養與思想道德修養的關系。
② 明白提高自身思想道德修養是一個長期的過程，學會通過正確的途徑切實提高自己的思想道德修養。
2.能力：
① 正確分析當今社會生活中存在著的思想道德沖突，認識社會生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶來的沖擊挑戰。
② 面對生活中的道德沖突，提高自己明辨是非能力及在實踐中追求更高的思想道德目標。
3.情感態度與價值觀
青年學生在學習文化知識中要追求更高的思想道德目標，選擇并踐行正確的道德原則。
【教學重點與難點】
1、教學重點：思想道德修養與科學文化修養的關系。
2、教學難點：追求更高的思想道德目標。
【教學方法：】
活動探究法，集體討論法
【教學用具：】
多媒體輔助教學
【教學過程設計】
【情景導入】
幻燈片顯示 生活情景一 小紅一家晚飯后收看新聞 照片《挾尸要價》被評為2009年度最佳新聞獎，照片反映的事實再次引起人們的關注。讓學生回想該照片所反映的事件。討論大學生救人到底值不值，形成不同觀點的爭論。引入本節課第一個問題直面生活中的思想道德沖突。
【教學新課】
1、 直面生活中的道德沖突
請同學舉例自己在生活中遇到的道德沖突現象
學生發言
甲同學 例如有一次買東西發現別人找了一張假錢，思想斗爭很久最后決定把錢收藏起來，沒有想方設法的花出去。
乙同學 例如好朋友拾到一個錢包，他想據為己有，作為他最好的朋友最后勸說他把錢包還給了失主。
教師總結 同學們都回答的很好，下面看一下材料還有那些現實中的道德沖突
材料顯示：展示我們現實生活中的思想道德沖突引發學生思考。
① 老師三令五申在考試時不允許作弊,但我最好的朋友卻要我在考試時給他傳答案,我該怎么辦
② 別人在公交車上都沒有讓坐,我要不要讓坐
③ 到商店買東西花了三元錢,一位老伯錯把10元看成了50元,多找了錢該不該還回去
④ 公路邊警示牌上醒目的寫著：為了您的安全和家人的幸福請不要翻越護欄。大家都在翻，我要不要去繞道呢？
問題：如何看待上述道德沖突？面對“兩難選擇”我們怎樣正確判斷選擇？
【合作探究】
（1）出現道德沖突的原因
客觀原因:社會主義市場經濟發展，社會轉型時期，反映到人的思想觀念中，形成了多元化的道德選擇標準
主觀原因:個人思想道德修養層次不同
（2）解決道德沖突的途徑
在社會主義精神文明建設的實踐中,加強自身的知識文化修養和思想道德修養,不斷追求更高的思想道德目標
二、在科學文化的陶冶中升華
【探究任務】
1、知識文化修養的含義 2、思想道德修養的含義
3、知識文化修養與思想道德修養的關系
【任務解決】
知識文化修養：人們在科學知識、文史知識、藝術欣賞等方面自我教育、自我提高的過程，就是知識文化修養
思想道德修養：人們通過自省、自律等方式不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立崇高理想的過程。
【難點互動】知識文化修養與思想道德修養的關系
生活情景二 小紅家收看喜愛的《法制在線》欄目，節目播出了有關青少年犯罪的案例
多媒體顯示 未成年在押人員多為文盲
某看守所的管教員說，分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養普遍較差，初中畢業的不足17%，大多數是小學畢業，還有近20%連小學都沒畢業。而且他們中近40%是輟學或被學校開除、勸退人員，絕大部分初進看守所時不會寫信，甚至連明信片都不會寫。其次他們大都缺乏家庭溫暖，被家庭遺棄的流浪兒占41%。
除此之外，大部分未成年在押人員的一個共同特點就是崇尚金錢， 奉行拜金主義。
學生討論 上述材料說明了什么？給我們什么啟示？
學生回答
說明 缺乏科學文化修養，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪道路。
啟示 我們應加強科學文化修養，反對迷信，崇尚科學，有助于樹立正確的思想道德觀念，作出理性的行為選擇，養成良好的行為習慣，明辨是非。
教師總結 關系（1）良好的科學文化修養能夠促進思想道德修養
生活情景3:《法律在線》電視節目緊接著播放了有關“肖傳國打人案”的相關內容.
視頻 新聞片段 《方舟子遇襲案告破》
多媒體展示 肖傳國的簡介 肖傳國作為高級知識分子卻雇兇傷人，這個案例說明了什么？
學生回答
說明:不注重思想道德修養，即使掌握了豐富的知識，也難以避免人格的缺失，甚至危害社會！
只有加強思想道德修養，才能運用掌握的科學文化知識為社會造福。提高思想道德認識，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助于更自覺更多的掌握科學文化知識，提高科學文化修養水平。
總結 關系(2）加強思想道德修養可以促進科學文化修養
【結論】良好的知識文化修養，能夠促進思想道德修養。加強思想道德修養，能夠促進科學文化修養。在實踐活動中把思想道德修養與知識文化修養有機的統一起來。
生活情景4
媽媽看過新聞的感慨:“肖傳國作為大學教授、曾經的院士候選人，淪為階下囚,這是他思想覺悟低下造成的.還記得2008年感動中國人物中13農民兄弟嗎 他們可比肖傳國高尚多了.
多媒體展示 感動中國人物唐山13位農民兄弟
“不是歸途，是千里奔波雪中送炭。不是鄰里，是素不相識出手相援。他們用淳樸、善良和倔強告訴了我們‘兄弟’的含義。”這是CCTV“感動中國2008年度十大人物”評選委員會為當年獲獎人物“唐山十三農民兄弟”撰寫的頒獎詞。
【深入思考】
通過上述實例我們得出知識文化修養高，思想道德修養不一定高的結論，那么相
對而言，知識文化修養是不是不重要了？
【探討共鳴】
科學文化修養的根本意義在于使自己思想道德境界不斷升華，運用所學知識為人民服務。一個真正有知識文化修養的人，也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。
生活情景5:
小紅一家人在湖南衛視《晚間新聞》欄目中看到了下面一條新聞：
2010年10月13日，湖南省株洲市委辦公開選調工作人員進行面試，考場就設在株洲市委一樓西頭會議室。明亮的候考室內，沙發、茶幾上有香蕉皮、瓜子屑，而垃圾桶就在旁邊。8分鐘內，考生獨處候考，面試實際已經開始……令人想不到的是，這不經意的第一道題，53名考生中卻只有3位考生合格。
無才無德是‘廢品’, 有德無才是‘半成品’， 有才無德是‘危險品’ 有才有德才是‘精品’
3、 追求更高的思想道德目標
同學們都想成為德才兼備的人吧？那我們怎樣才能實現這個目標呢？
學生結合教材總結
（1）加強自身的科學文化修養和道德修養，是一個無止境的過程。我們要不斷提高科學文化修養和 思想道德修養，不斷追求更高的思想道德目標
（2）在遵守公民基本道德規范的基礎上，追求更高的思想道德目標，是一個不斷改造主觀世界的長期過程。
（3）要在加強自身修養的過程中，追求更高的思想道德目標，要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從點滴小事做起。
請同學們談談你平時是如何加強自身思想道德修養的？
教師歸納：
在家 家長（如何處理）
在校 老師（如何處理）
在社會 朋友、他人（如何處理）
總之，追求更高的道德目標不是一件困難的事，作出道德選擇也不是一件痛苦的事，只要我們從小事做起，從我做起，不斷改造自己的主觀世界，在幫助別人中快樂自己，在知識文化中升華自己，我們就是一個思想高尚的人。
板書設計：
表觀 加強知識文化修養
1、直面生活中的 原因
思想道德沖突 解決途徑
加強思想道德修養
知識文化修養的含義
思想道德修養含義
2、在知識文化的
思想道德修養 陶冶中升華 良好的知識文化修養促
與知識文化修養 進思想道德修養。
二者的關系 加強思想道德修養能促
進知識文化修養
不斷改造自己的主觀世界。
3、追求更高的
思想道德目標 腳踏實地，不尚空談，從我做起。
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