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人教版小學美術四年級上2課時教學設計

課題 《畫家的調色板》 單元 一 學科 美術 年級 四
學習 目標 知識與技能：學生了解蔬果內部奇特的結構，知道其剖面紋理千姿百態，有對稱、平均、均衡、放射等形式。過程與方法：學生通過仔細觀察，運用點、線、面概括的描繪出蔬果的剖面，利用冷暖色裝飾圖案。情感態度價值觀：學生通過觀察，欣賞蔬果變化豐富的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道從不同角度觀察事物，會有不同的發現。
重點 畫出喜歡水果的剖面，形成飽滿、生動的圖案，再用冷暖色使畫面產生強烈的對比。
難點 學生能夠描繪出蔬果剖面的特征，形象準確而生動，正確運用色彩的冷暖突出作品的裝飾性。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示楊桃的照片，提出問題：楊桃有幾種剖面？他們都一樣嗎？ 教師引導學生思考并小結：楊桃有兩種剖面，剖面形狀不同。 你知道哪些蔬果的剖面？ 它們美在哪里？ 引出課題： 蔬果的剖面 觀察圖片，說出剖面的特點。 激發學生興趣，初步感受蔬果的剖面特點。
講授新課 教師講述引導語：切開的瓜果蔬菜，他們的剖面結構是那么奇異!把它們的形象巧妙的加以簡化、組合，賦予美麗的色彩，不就是一幅美麗的圖案畫嗎？ 展示圖片，引導學生觀察，猜一猜這是什么水果的剖面，并說出橙子剖面的色彩和特點。展示圖片，引導學生觀察，猜一猜這是什么水果的剖面，并說出獼猴桃剖面的色彩和特點。展示圖片，引導學生觀察，猜一猜這是什么蔬菜的剖面，并說出紫甘藍剖面的色彩和特點。展示圖片，引導學生觀察，看一看蘋果剖面特點。教師小結：蘋果的籽形成的圖案有兩種： 五角星型、對稱形。 提出思考問題：美在哪里呢？ 你發現了嗎？ 水果的顏色可以說包含了大自然里最漂亮的、最艷麗的顏色。如三原色中的紅黃藍?三間色的橙綠紫。 展示蔬菜剖面，引導學生觀察發現，提出問題：看看他們的剖面，你聯想到了什么？ 教師引導學生思考并小結：青椒剖面像小船，紫甘藍剖面像大樹。 展示圖片蔬果剖面，引導學生發現其總體特點：瓜果蔬菜的剖面結構有什么特點？他們的外輪廓與內剖面截然不同。 展示獼猴桃剖面，引導學生觀察其剖面造型特點：獼猴桃的籽多，圍繞中心排列，成放射狀。 展示大白菜剖面圖片，引導學生觀察其剖面造型形式：大白菜的生長特點是一片片的葉子包裹著生長，切開后清晰地看到葉子的生長紋路形成的線條。 試一試，根據觀察到的蔬果剖面，抓住特征概括為一幅裝飾圖案畫。展示優秀案例。 試一試，將繪制的圖案組合成連續的紋樣。展示優秀范例。試一試，用不同冷暖色彩表現同一蔬果剖面。展示優秀范例。 課堂小結：剖面形式：對稱、均衡、放射等多種。 試一試：將蔬果的剖面經想象概括成一張圖案畫。還可以將繪制的圖案組合成連續的紋樣。 課堂示范青椒的剖面圖案畫法步驟： 1.繪出線描稿。2.用中性的黑色描繪。3.用冷色描繪。4.用暖色描繪。 欣賞優秀作品并描述其特點：冷暖對比強烈，色調明快。 課堂小結圖案畫：凡為工藝品、日用品和建筑裝飾所作的圖樣，統稱圖案。怎樣將他們的剖面特點表現出來呢？ 先用線勾出蔬果的輪廓，再依據剖面特征，畫出細節。根據冷暖對比畫出艷麗的圖案。除了繪制獨立的圖案，還可以將獨立圖案重復排列，組成連續的紋樣。學習建議：恰當地冷暖色彩搭配可使畫面對比強烈，視覺效果更加突出。 欣賞優秀作品，尋找靈感。 欣賞蔬果的不同剖面，觀察其形狀、顏色。并表述自己觀察到的特征。根據教師提示，嘗試創作冷暖色表現蔬果剖面特征。 分析蔬果剖面特點，引導學生學習如何用點線面概括歸納剖面的形式美。如對稱、均衡、放射等。
實踐練習 作業： 自選主題，將蔬果的剖面概括成一張圖案畫。 要求： 細致觀察，抓住特征，形象描繪，注意色彩搭配。 根據要求進行創作。 通過創作，讓學生練習學習的知識。
課堂小結
板書 蔬果的剖面 形式：對稱、均衡、放射 表現：冷暖色彩











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(共36張PPT)
第三課 蔬果的剖面
美術人教版 四年級上
新知導入
思考解答
新知導入
思考解答
楊桃有兩種剖面，剖面形狀不同。
新知講解
新知講解
新知講解
這是什么水果的剖面？
新知講解
橙子
色彩艷麗
剖面形式對稱
新知講解
這是什么水果的剖面？
新知講解
獼猴桃
剖面形式放射
色彩柔和
新知講解
這是什么蔬菜的剖面？
新知講解
紫甘藍
剖面形式均衡
色彩艷麗
新知講解
仔細觀察蘋果的剖面結構。
新知講解
看看他們的剖面，你聯想到了什么？
仔細觀察瓜果蔬菜的剖面結構。
一顆大樹
一艘小船
新知講解
瓜果蔬菜的剖面結構有什么特點？
他們的外輪廓與內剖面截然不同。
新知講解
這些蔬果剖面各有什么特點？
新知講解
這些蔬果剖面都有什么形式？
對稱、均衡。
大白菜的生長特點是一片片的葉子包裹著生長，切開后清晰地看到葉子的生長紋路形成的線條。
新知講解
將蔬果的剖面經想象概括成一張圖案畫。
新知講解
將蔬果的剖面經想象概括成一張圖案畫。
新知講解
將繪制的圖案組合成連續的紋樣。
新知講解
用不同色彩表現
新知講解
課堂小結
新知講解
課堂探索
新知講解
1.繪出線描稿。
課堂示范
2.用中性的黑色描繪。
3.用冷色描繪。
4.用暖色描繪。
新知講解
作品欣賞
新知講解
課堂小結
新知講解
學習建議
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
實踐練習
作業：
自選主題，將蔬果的剖面概括成一張圖案畫。
要求：
細致觀察，抓住特征，形象描繪，注意色彩搭配。
實踐練習
在音樂的熏陶下開始創作。
展示與評價
課后延伸
謝謝
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