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第七課 個人收入的分配二、 效率優先 兼顧公平 201　年 月 日
星期
【情感態度價值觀】通過本節學習，使學生認識到以共同富裕為目標的社會主義分配制度的優越性，確認我國現階段的收入分配制度和分配政策既有利于經濟效率提高，又能保證共同富裕目標的實現。【基礎知識】1、識記效率、公平的含義；效率與公平的辯證關系。2、理解為什么要堅持效率優先；效率優先，兼顧公平原則的涵義；如何堅持效率優先，兼顧公平原則。3、結合現實生活中存在的收入分配差距的具體事例，說明堅持效率優先，兼顧公平原則的意義。【能力過程】1、培養學生辯證地認識和對待經濟生活中面臨的各種矛盾，并學會運用矛盾分析法，善于在相互矛盾的復雜事物中進行分析、選擇。2、培養學生全面系統地看問題，正確認識現實生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。
效率優先的必要性
堅持效率優先，兼顧公平原則
引入實例法、自學閱讀－講授法、教師啟發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。
教師活動：通過上節學習，我們知道了我國現階段實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度。在這種分配制度中體現了效率優先，兼顧公平的原則,即我們下面要學的內容。
1、效率與公平教師活動：請同學們閱讀教材探究活動，討論并回答兩個問題。學生活動：積極思考、討論，發表見解，回答問題教師總結：大李迅速致富說明我國自改革開放以來，農村實行家庭承包經營，極大地調動了人們靠勞動和經營致富的熱情。當然，由于人們之間存在著身體條件和能力水平的差異，難免會形成村民之間的收入差距，這種收入差距在市場機制的作用下是不可避免的。效率的含義效率，指經濟活動中投入與產出的比較，它表示資源有效利用的程度。效率提高就是資源的節約和社會財富的增加。教師活動：引導學生參看教材第二個探究活動，并回答問題。學生活動：積極討論，踴躍回答問題。教師總結：計算會議成本，能使會議組織者和參加者時刻有效率意識和效率觀念；減少開會次數和時間，有利于提高人力資源和機器設備的使用效率，避免浪費；這家公司的做法體現了市場經濟中時間就是金錢、效率就是生命的價值追求。教師提問：我國為什么實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度，分配方式對效率有影響嗎？學生活動：積極思考、討論，發表見解，回答問題。教師總結：（2）收入分配方式對效率的影響收入分配方式對效率有重要的影響。如果分配方式有利于調動人們的生產積極性，就會提高效率，促進生產的發展；反之，就會降低效率，阻礙生產的發展。我國現階段的分配方式大大調動了勞動者的積極性，有利于提高效率。教師引導：在分配中堅持效率優先原則會充分調動各方面的積極性，但會使社會成員的收入差距逐步拉大，如果這種差距進一步擴大，將會導致兩極分化，反而會挫傷勞動者的積極性，阻礙經濟效率的提高。因此，在分配眾還要兼顧公平。（3）公平的含義教師活動：引導學生參看教材，就探究活動中提出的兩種觀點進行討論。學生活動：積極討論，踴躍發言。教師總結：公平的含義比較寬泛，我們這里學的是收入分配的公平。它主要表現為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。它與計劃經濟體制下的平均主義有著根本的區別。市場經濟條件下的公平，是根據社會的不同利益主體在社會經濟交往活動中，按照他們都能夠接受的規則處理相互的利益關系，在承認物質差別性的前提下，盡可能使社會成員收入分配相對平等，收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。它有利于促進經濟和社會全面進步，有利于實現共同富裕的目標。而計劃經濟條件下的公平是絕對的平均主義，不考慮客觀差異；是不講效率的“公平”，實際上是不公平，它妨礙了效率，阻礙了生產的發展，結果使人民長期處于貧窮狀態，結果不是共同富裕，而是共同貧窮。堅持收入公平分配的意義有利于協調人們之間的經濟利益關系，實現經濟發展和社會穩定。２、正確處理效率與公平的關系（１）效率與公平的辯證關系教師活動：在收入分配中既堅持效率優先又要兼顧公平，是不是矛盾？如何看待它們的關系？學生活動：積極討論，踴躍發言教師總結：效率與公平是對立統一的關系。首先，效率是市場經濟的必然要求，提高效率是增加社會財富的根本途徑，它有利于調動人們的積極性，促進生產的發展。公平要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要，它有利于協調人們之間的經濟利益關系，實現經濟發展和生活穩定。二者是對立的。其次，二者又有一致性。一方面，效率是公平的物質基礎。社會公平的實現只有在發展生產力、提高經濟效率、增加社會財富的基礎上才有可能。沒有效率作為前提與基礎的公平，只能是普遍貧窮。另一方面，公平是提高經濟效率的保證。只有給勞動者提供充分的利益和權利分配的公平，才能激發勞動者提高效率的積極性。教師活動：引導學生參看教材，就探究活動中提出的問題進行討論。學生活動：積極討論，發表自己的見解。（２）為什么要堅持效率優先教師活動：我國現階段的分配方式必然有利于調動勞動者的積極性，有利于提高效率，促進我國經濟的迅速發展。但由于各種因素的影響，目前我國出現了分配上的不公平性，在一定程度上反過來又挫傷了勞動者的積極性。在經濟建設中，要不要講究效率優先？學生活動：積極思考、討論，回答問題。教師點撥：追求效率是經濟活動的基本要求。追求效率符合我國國情。我國是人口眾多、人均自然資源相對貧乏的大國。并且，我國經濟的效率長期低下，資源利用率低、浪費嚴重，與國際先進水平相差很大，從而嚴重制約了我國經濟的可持續發展。中國環境科學院的任陳海院士說，近10年來，我國經濟高速增長，年均增長率超過9％，最高達到14、2％，但這種增長卻對資源和環境帶來很大不利影響。可以說，中國20年來的經濟發展是以嚴重的環境污染、生態破壞及資源浪費為代價換來的。 首先是對自然資源利用率低，我國GDP增長的能耗是美國的5、5倍、日本的13倍、德國的7、7倍、英國的4、6倍、法國的10倍、意大利的9、7倍。 其次，環境污染嚴重。到今天，環境和生態的承受能力正在達到極限。壁如水資源問題，全國70％的河流污染嚴重，50％的城市的地下水受到不同程度的污染，淮河流域污染企業首先遭到了關閉，繼之是太湖地區的污染企業，長江的年排污水量為每年130多億立方米，水質已嚴重惡化。下一個治理的重點將是長江沿江污染企業。森林方面的生態破壞已經使中國在1998年不得不全面停止了天然林砍伐。《中國經濟時報》曾報道過河北邯鄲市的例子，1993年邯鄲市GDP約360億元，而當地滏陽流域污染對工農業造成的損失是7、5億元，對人體健康造成的損失9億元，對環境質量造成的損失為15、4億元，損失總額高達32億元，約占GDP的9％。這就是說，如果將環境和資源成本計算進去，我們每年的經濟增長入不敷出。因此，要發展經濟必須充分調動各方面的積極性，提高資源的使用效率。那就要在分配中堅持效率優先原則。教師點評：效率優先，實質是發展生產力優先，分配制度和分配政策要以促進生產力的發展和經濟效益的提高為首要目標。（３）兼顧公平的含義兼顧公平是指社會要將收入差距控制在合理的范圍內，使分配的結果能促使人們奮進，社會具有生機喝活力。（４）如何兼顧效率與公平首先，要允許和鼓勵一部分地區和個人通過誠實勞動和合法經營先富起來，先富帶后富，最終達到共同富裕。其次，既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神。再次，必須正確處理初次分配注重效率與再分配注重公平的關系。初次分配注重效率有利于充分調動人們的積極性。在再分配中，要加強政府對收入分配的調節，調節過高收入，取締非法收入，提高低收入者的收入水平，通過完善社會保障制度等，把收入差距控制在一定范圍之內。
通過這節課的學習，我們懂得了在現階段我國的分配方式中，為什么堅持效率優先、兼顧公平原則，也明確了堅持效率優先、兼顧公平原則的重要性以及基本要求。
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第二單元綜合探究 做好就業與自主創業的準備 200 年 月 日
星期
教 學 目 標 【情感態度價值觀】1、培養學生國家觀念，使學生認識到樹立正確的擇業、就業觀。有利于人民的安居樂業，國家長治久安。2、使學生深切認識，誠實勞動、合法經營、積極創業、銳意進取、誠實守信在現代經濟生活中的價值。3、 樹立勞動光榮、知識崇高、人才寶貴的觀點。4、 增強法制觀念。【基礎知識】1 、 認清就業前景；2 、 掌握就業常識；3 、了解就業和自主創業所需的基本素質【能力過程】1、 探究相關知識，提高學生將來就業和自主創業的實踐能力。2、 重點培養學生分析就業形勢的能力，能夠解釋市場經濟中為什么存在失業現象，能夠分析現實生活中存在的就業問題。通過實例的調查和采訪，讓學生認識到：在我國就業形勢嚴峻的情況下，樹立什么樣的就業、擇業觀。
重點難點 本課的教學重點和難點是培養學生綜合運用本單元的知識提高就業和自主創業的實踐能力和綜合素質能力.
課時
教具
方法 1 現場采訪法；2 社會調查法；3 分組討論法；4 案例教學法；5；辯論法；
導入新課 一、 老師導入: 做好就業與自主創業的準備二、學生分組匯報探究成果和心得體會
教學過程 教學過程: 第一小組: 我國的就業形勢和就業政策1、到大田縣人才大市場采訪，了解目前的就業形勢。2、調查2005年我國城鎮失業人數據統計，2004年中國城鎮新增勞動力1000萬人，國有企業和集體企業下崗職工有600萬人，登記失業人員近800萬。三項合計，全國城鎮需要安排就業的勞動力總量達2400萬人，少數困難行業下崗失業再就業的矛盾將更加嚴重。我國就業形勢嚴峻。農村尚有1億多的剩余勞動力待轉移。3、調查當代大學生就業情況。我國普通高校畢業生的人數分別為107萬，115萬，145萬，212萬,280萬，338萬，今年大學生畢業人數是五年前的3倍。隨著大學生畢業人數的不斷上升,大學生就業率在下滑。截至2004年9月,全國普通高校應屆畢業生平均業率達到73%,但與上年相比有所下降。以上材料反映出當前我國的就業問題的突出、繁重、緊迫。4、了解失業的原因是什么？A、我國的人口總量和勞動力總量都比較大。B、勞動力素質與社會經濟發展的需要不完全適應。C、勞動市場不完善，就業信息不暢通。D、技術構成和文化構成不合理。5、著重討論技術結構和文化結構對我國就業的影響。6、了解我國的就業方針：中國確立了“勞動者自主就業，市場調節就業，政府促進就業”的就業方針7、了解我國就業政策 A、 鼓勵下崗失業人員自某職業或自主創業。B、 鼓勵服務性企業吸收下崗失業職工。C、 對於大齡下崗失業人員，主要指男五十周歲、女四十周歲，各地政府部門要積極為他們營造就業環境，優先安排他們就業，對於安排這些人員的企業國家給予一定的經濟補助。8、小組體會：針對每年有眾多名應屆大學畢業生找不到工作。我特去網上進行了這方面的搜索。結果,我驚訝的發現有兩種情況，其中一種是對就業前景失望，而對學習失去興趣，另一種是對就業前景充滿希望，而在圖書館不斷進修．針對這種情況，我認為，政府應該提供更多就業機會，讓我們年青一代奮發圖強，努力學習，創造美好明天． 第二小組: 就業應當具備的素質1、論樹立正確的就業擇業觀念：A 樹立自主擇業觀念B 樹立競爭就業觀念C 樹立職業平等觀念D 樹立多種方式就業等觀念2、訪成功人士，說明就業應當具備的素質。3、調查市場最需要的十種人才. ① 是懂管理、會經營，具有一定市場營銷經驗的管理人才。② 是工作嚴謹負責，能吃苦耐勞，具有某一項或多項特殊技能的人才，如熟練技工，高級技術人才以及某一行業的工程師等。 ③是口頭表達能力強，具有較深的文字功底，學識全面，善于溝通，會使用電腦，具有較強的交際能力，熟諳人情世故的公關、策劃人才。④是熟悉掌握進出口貿易知識、具有外貿經驗，擅長商貿會話、商業談判和翻譯技巧的外語人才。⑤ 是通曉法律知識和經貿知識、善于應訴和答辯，會打官司的法律人才。⑥是具有較強的人力資源管理能力，能為企業物色和選拔、培訓人才的"伯樂型"人才。⑦是具有一定企業管理經驗，特別是具有企業危機管理經驗的人才。 ⑧是具有設計才能、擅長產品設計、商標設計、廣告設計的人才，他們設計的作品能為企業帶來巨大的財富。 ⑨是具有市場調查、市場預測、市場分析能力的調查人才，未來市場競爭從一定程度上是市場信息的競爭，因此市場調查人才成為民營老板們不可或缺的助手是一種必然。 ⑩是具有會計、統計知識和財務管理能力的財會人才，由于他們在企業增收節支和避免企業財務危機方面起著舉足輕重的作用，因此成為目前民營企業急需要的人才也是情理之中的事。 4、介紹求職的知識與技巧。A面試時比較常見的25道問題.B 對簡歷的要求。C 對衣著的包裝。D 形象的設計。5、小組體會：通過這次的探究,我體會到如果一個人樹立了良好的就業觀,那么就有良好的就業素質.那么他在就業時就能暢通無阻.成功和失敗的唯一區別就是 受到挫折時不放棄.還有,社會上影響就業率的主要原因是文憑,文憑與就業率成反比,文憑越高,就業率就越低,正如但丁所說的”一個知識不全的人可以用道德去彌補,而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補.第三小組: 自主創業應具備的基本素質1、采訪自主創業成功人士。2、說明自主創業應當具備的素質：A.有強烈的職業意識；B.優越感不會過強；C.敢于發表自己的想法； D.謙虛；E.有靈活的思想； F.感情不與事業混攪；G.善于聽取他人意見；H.最重要的就是對自己有信心； 3、對話：企業老板與學生4、通過采訪說明自主創業注意的事項。A、首先要做自己熟悉的事情 B、客觀評價自己 C、不要做高新技術和市場不成熟的行業 D、最好不要合伙 E、非常強的執行力 F、讓你的親人支持你5、小組體會：自主創業它不僅給自己制造了飯碗，而且也為別人提供了就業機會。多好啊!這就是我們年輕一代最向往的事業。我們中學生應該珍惜機會，努力提高自身素質。只有那樣才能在未來市場經濟的大潮流中開創出屬于自己的一片新天地!第四小組: 我們應當如何提高自身素質1、討論做一個有素質的人。第一 要提高自己的思想政治素質!第二 提高自己的道德素質!第三 提高自己的科技文化素質!第四 提高自己的心理 素質和身體素質!第五 誠信守法2、介紹2005年度中國經濟人物，說明如何提高自身素質。3、小歪的故事告訴我們學生時代成績的重要4、小組體會：通過這次探究,我感覺到完善自身的素質是十分重要的.在小歪的故事中,我深刻體會到成績的重要性.在素質與成績共存在的時候,我又看到了違法分子而走進監獄的結果.由此可知。優異成績、高尚的素質、誠信守法都是提高自身的素質不可缺少的因素. 三、辯論: 打工好還是自主創業好？
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