資源簡介

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
教學(xué)目標(biāo)：　
　　1、通過誦讀，體味詩詞的意境。
　　2、理解作者的思想感情。
　　3、能有感情地朗讀并背誦詩詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　領(lǐng)會詩詞的韻律美和意境美；能有感情地誦讀詩詞。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入并破題
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，“國家興亡，匹夫有責(zé)”。愛國是每個(gè)中國人的責(zé)任，更是中華民族自古以來優(yōu)秀的傳統(tǒng)。那么，大家知道哪些愛國的名言或詩句呢？
( 1）天下興亡，匹夫有責(zé)。　　　　　　　顧炎武（明）
（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。　文天祥　《過零丁洋》
（3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。　范仲淹　 《岳陽樓記》
（4）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。　　　　　李清照　《絕句》
（5）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。　陸　游　《示兒》
（6）卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂.。杜甫《聞官軍收河南河北》
（7）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 龔自珍《己亥雜詩》
愛國的詩句太多太多，舉不勝舉。今天，老師將和大家一起來學(xué)習(xí)一首詞《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，去感受歷史上一位偉大詞人熾烈的愛國情懷。
2、簡介作者：辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋著名的愛國詞人，他力主抗金收復(fù)失地，他寫的許多詞都跟當(dāng)時(shí)的政治斗爭和軍事斗爭有關(guān)。他的詞題材廣闊、內(nèi)容豐富、意境高遠(yuǎn)、風(fēng)格以豪放悲壯為主，繼承和發(fā)展了蘇軾的豪放派詞風(fēng)，成為宋詞豪放派的代表。
3、破題：理解詞題
“破陣子”是詞牌名，“為陳同甫賦壯詞以寄之”是題目。誰能說說題目的意思？陳同甫是誰？辛棄疾為何要寫一首壯詞寄給他？我們來了解一下。
陳同甫即陳亮，也是南宋著名的愛國詞人，才氣豪邁，世稱龍川先生，著有《龍川文集》.《龍川詞》等。主張復(fù)國，力主抗金。受到投降派的嫉恨，是辛棄疾志同道合的朋友，經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。辛棄疾作這首詞時(shí)，已辭官在江西上饒農(nóng)村閑居，但心中時(shí)時(shí)不忘殺敵立功，統(tǒng)一祖國。接下來，就讓我們跟隨辛棄疾一起走進(jìn)南宋，走進(jìn)他的生活，走進(jìn)他的人生歲月。
二、初步感受詞句
1、學(xué)生自由朗讀詞2遍，要求讀得文從字順、字正腔圓。
2、指名學(xué)生個(gè)別朗讀，請大家正音，教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)個(gè)別字句的讀音節(jié)奏。
挑燈（tiǎo） 的盧 ( dí ) 五十弦(xián)
八百里/分/麾下炙 五十弦/翻/塞外聲
3、教師范讀
同學(xué)們，我們讀宋詞啊，不僅要讀出它的停頓、節(jié)奏，還要盡可能讀得有板有眼、有滋有味，下面老師也來讀一讀，請大家用心聆聽。
4、聽完朗讀后，你有什么樣的感覺？（慷慨、激昂、悲涼、、、、、、）
5、全班齊讀本詞。
那讓我們也來讀讀這首詞，把這些感覺讀到這首詞的字里行間去。
三、品讀詞句，感受詞人的愛國情懷
1、找相關(guān)語句：同學(xué)們，剛才老師在朗讀時(shí)感覺到有一股豪情在心頭洶涌激蕩，你們有這樣的感覺嗎？哪些詞句讓你有這樣的感受呢？
2、這些詞句寫的是什么內(nèi)容呢？
（雄壯的軍營生活和激烈的戰(zhàn)斗場面）
3、詞中哪些句子寫的是軍營生活？說的是軍營中的什么情況？
（八百里、、、、、、塞外聲；將士們分食著烤牛肉，軍中已經(jīng)奏響了振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲）
你能猜想此時(shí)將士們的心情嗎？
（歡欣鼓舞，躍躍欲試）
4、接下來，要干什么？（沙場秋點(diǎn)兵）瞧，戰(zhàn)士們排成了整齊的隊(duì)伍，將軍神采奕奕，意氣昂揚(yáng)，正當(dāng)秋高馬壯之時(shí)，點(diǎn)兵出征。這是怎樣的一種氣勢呢？（雄壯.莊嚴(yán).肅殺）怎樣把這種氣勢讀出來？（熱烈.激昂）指名讀、齊讀。
5、 “殺敵”：
閱兵結(jié)束之后，緊張激烈的戰(zhàn)斗打響了，誰能向大家描述一下這個(gè)場面？大家看過《三國演義》，知道“的盧馬”是誰騎的嗎？誰來說說這個(gè)典故？這樣的軍隊(duì)在戰(zhàn)場上會怎么樣呢？這樣的戰(zhàn)斗場面給你怎樣的感覺呢？讀出雄壯的氣勢來。
（古時(shí)上戰(zhàn)場講究四個(gè)字：馬快弓強(qiáng)。將軍騎著像的盧一樣的馬，在戰(zhàn)場風(fēng)馳電掣；身后戰(zhàn)士們拉開強(qiáng)弓，萬箭齊發(fā)，響聲如“霹靂”，這樣強(qiáng)大的軍隊(duì)在戰(zhàn)場上一定是勢如破竹，所向披靡，戰(zhàn)無不勝的。辛棄疾自己也說：想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。）
6、 “功成名就”：
那么，馳騁沙場，浴血奮戰(zhàn)，為的是什么？用詞中的語句說說。
（是的，就為了完成君王收復(fù)中原，統(tǒng)一天下的大業(yè)。活下來，可以得到生前功名；犧牲了，也能名垂青史，功成名就，那該是多么快慰和激動(dòng)啊！）
指名朗讀，男生讀前2句，女生讀后2句，讀出自豪的感覺。
（這真的是一首壯詞啊！讀著，我們也都豪情滿懷了。）
7、“可憐白發(fā)生”
詞人想要建功立業(yè)贏得美名的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒有）
為什么呢？（可憐白發(fā)生，年歲大了，沒有機(jī)會上戰(zhàn)場了。）
那么之前的軍營生活和沙場征戰(zhàn)是怎么回事呢？（想象、.夢境.、理想）
你從哪里看出來的？（醉里挑燈……夢回……那就是說，他只能在醉里馳騁沙場，在夢里感受雄壯的軍威，回到現(xiàn)實(shí)，詞人的雄心壯志只不過是一場夢境一場空罷了！ ）
8、“簡介背景資料”
辛棄疾青年時(shí)期積極參加抗金斗爭，并取得卓越的功勛。他反對和議，積極主張抗金，因而遭到投降派的打擊，他從42-68歲這段時(shí)，他就一直閑居在江西上饒農(nóng)村。他徒有凌云壯志，卻請纓無路，報(bào)國無門。此時(shí)此刻，你們還有雄壯的感覺嗎？涌上心頭的是什么？（悲涼）作者的感情一下子由理想的高峰一落千丈，跌回到殘酷的現(xiàn)實(shí)，漫漫長夜，陪伴他的，只是一盞孤燈，孤燈挑盡未成眠；看到的，只有一把寶劍，寶刀未老，華發(fā)早生。然而，又有誰可憐他呢？于是，他寫下了這首“壯詞”寄給了處境同樣可憐的好友陳亮，來抒發(fā)自己壯志未酬的憤慨。
指名朗讀最后一句“可憐白發(fā)生”。（讀出悲憤的感情）
四、聽課文配樂朗讀
下面，讓我們再來傾聽這首詞的朗讀，相信大家一定會有更多更新更深刻的感受。
五、指名讀，齊讀，指導(dǎo)背誦。
好的詩詞我們一定要多讀，多背，做到爛熟于心，請同學(xué)們有感情地散讀這首詞，讀到辛棄疾的內(nèi)心去，爭取當(dāng)堂背誦。
六、拓展
師：辛棄疾一顆赤子之心，滿腔熱血和才情無處宣泄，只好向有著同樣遭遇和才華的知己陳亮傾訴。他寫了多首詞作寄給陳亮，陳亮也針對原詞作出應(yīng)和，我們來看看陳亮和詞中的一首。題為“寄辛幼安和見懷韻。”
賀新郎
寄辛幼安和見懷韻
　　老去憑誰說？看幾番、神奇臭腐神奇，夏裘冬葛！父老長安今余幾？后死無仇可雪。猶未燥、當(dāng)時(shí)生發(fā)！二十五弦多少恨，算世間、那有平分月！胡婦弄，漢宮瑟。　
　　樹猶如此堪重別！只使君、從來與我，話頭多合。行矣置之無足問，誰換妍皮癡骨？但莫使伯牙弦絕！九轉(zhuǎn)丹砂牢拾取，管精金只是尋常鐵。龍共虎，應(yīng)聲裂。[1]
上片慨嘆世事。控訴了南宋朝廷的是非不分, 重申中原被占，半壁江山被掠之恨。
下片重?cái)⒂颜x。只要雙方不變初衷，即使各自一方也不須掛念。
勉勵(lì)友人只要堅(jiān)持抗金主張，奮斗到底，定能取得成功！
師：這兩位南宋愛國詞人，憂國憂民，力圖抗金救國，在收復(fù)中原這偉大的事業(yè)當(dāng)中，結(jié)下了深厚的戰(zhàn)斗友誼。他們的友誼閃耀著愛國主義的光輝，顯得純潔深厚，崇高偉大，是我國文學(xué)史上千年傳頌的一段佳話。
七、全班齊讀
抬頭挺胸，憋足勁，醞釀醞釀，讓我們突破年齡的局限，把辛棄疾對大宋的這一腔忠貞與憤慨再一次回蕩在教室，回蕩在我們的心田吧！
八、同學(xué)們，辛棄疾的雄心壯志因投降派的嫉恨和打擊而無法得以實(shí)現(xiàn)，那是時(shí)代的悲哀。今天的時(shí)代，可謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我們有這么好的條件和機(jī)會，應(yīng)該與祖國同命運(yùn)、共呼吸，為了中華之崛起而努力讀書，努力奮斗！
板書
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉態(tài)— 挑燈看劍
軍營生活
夢境— 戰(zhàn)斗場面 雄壯
功成名就

現(xiàn)實(shí)— 可憐白發(fā) 悲涼
上片慨嘆世事。“看幾番”三句，控訴了南宋朝廷的是非不分。作者不勝感慨地指出：“父老長安今余幾，后死無仇可雪。”身經(jīng)靖康之難的中原遺老已所剩無幾，年青人已不知復(fù)仇雪恥。后四句，重申中原被占，半壁江山被掠之恨。
下片重?cái)⒂颜x。由于作者與辛棄疾之間的友誼有著共同的基礎(chǔ)，因此詞人寫道：“只使君、從來與我，話頭多合。”只要雙方不變初衷，即使各自一方也不須掛念。最后，詞人以“九轉(zhuǎn)丹砂”與辛棄疾共勉，希望能經(jīng)得起鍛煉，使“尋常鐵”煉成“精金”，為國家干一番事業(yè)。堅(jiān)持抗金主張，奮斗到底，定能取得成功！
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家族投資理財(cái)模擬活動(dòng)課
一、教學(xué)內(nèi)容
必修一
高一年級 人民教育出版社
第二單元 第六課第二框 股票、債券和保險(xiǎn)
副標(biāo)題：家庭投資理財(cái)
——由你支招
學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí)（40分鐘）
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、教學(xué)目標(biāo)：
①加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)有關(guān)存款儲蓄、股 票、債券、保險(xiǎn)等投資理財(cái)知識理解及應(yīng)用。
②通過分組活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會合作,學(xué)會協(xié)調(diào),共同進(jìn)步。
③通過分組活動(dòng)和學(xué)生收集匯總材料,培養(yǎng)其積極主動(dòng)探究精神及學(xué)習(xí)過程的親身參與和體驗(yàn)。
④培養(yǎng)學(xué)生“研究性學(xué)習(xí)”的能力。 使學(xué)生樹立投資理財(cái)意識。
⑤培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識、節(jié)儉意識、效益意識。
2、內(nèi)容、學(xué)情分析：存款儲蓄、股票、債券的知識學(xué)生有一定的認(rèn)識，但認(rèn)識又比較模糊，而現(xiàn)代家庭多多少少會有一些金融投資理財(cái)行為，學(xué)生對此也多多少少有所耳聞目睹，因此學(xué)生對此內(nèi)容非常感興趣，為了幫助學(xué)生更好地了解有關(guān)資金運(yùn)轉(zhuǎn)的基本知識，所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)課的形式。讓學(xué)生參與進(jìn)來，逐步了解股票、債券、保險(xiǎn)等常見的理財(cái)手段。
3、設(shè)計(jì)思路：理財(cái)事例— 引出問題 ——解決辦法——得出結(jié)論
三、教學(xué)過程描述
教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查，以及設(shè)計(jì)意圖
事例導(dǎo)入（5分鐘） 家庭理財(cái)事例導(dǎo)入活動(dòng)課內(nèi)容：同學(xué)們課后調(diào)查目前投入程度比較高的投資品種有哪些？ 根據(jù)事例中家庭成員的的投資方式分組展開討論，要求發(fā)言的同學(xué)陳述贊成的理由。 討論中勢必要涉及每種投資方式的特點(diǎn)，而四種投資方式的利與弊正是在討論、比較中達(dá)到認(rèn)同的。
課堂探討 （30分鐘） 引出三類家庭 學(xué)生展開討論 樹立幾種意識
低收入家庭如何理財(cái)（穩(wěn)打穩(wěn)扎好投資） 低收入家庭屬于保守型家庭。這類家庭最主要要開源節(jié)流，積極攢錢；善買保險(xiǎn)，提高保障；慎重投資，保本為主。理財(cái)要先節(jié)儉，而且必須節(jié)儉，學(xué)會控制自己的花費(fèi). 學(xué)生討論，小組代表發(fā)言 所以理財(cái)要樹立節(jié)儉意識。
中等收入家庭：（以風(fēng)險(xiǎn)換取收益） 高收入家庭：（舍不得孩子套不了狼） 教師歸納,布置實(shí)踐課題。(5分鐘) 中等收入家庭屬于穩(wěn)健型家庭。這類家庭比較有理性，花錢有計(jì)劃，具有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源。他們可以選擇購買股票、基金、保險(xiǎn)、債券、彩票等組合方式，以獲取每年較上一年穩(wěn)定增長的投資收益。 高收入家庭屬于激進(jìn)型家庭。這類家庭心理承受能力較強(qiáng)，或具有知識優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、財(cái)力優(yōu)勢，投資風(fēng)格以小博大，不喜歡小打小鬧。他們可以選擇股票型權(quán)證、外匯、期貨等作為投資的品種，以獲取較高的收益。否則，他們將承擔(dān)較高的風(fēng)險(xiǎn)。 要求學(xué)生“運(yùn)用所學(xué)知識與父母一道為家庭設(shè)計(jì)一份投資理財(cái)套餐”。 學(xué)生討論，小組代表發(fā)言 學(xué)生討論，小組代表發(fā)言 具體要求：①充分考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況；②靈活運(yùn)用所學(xué)知識，尊重父母意愿，方案應(yīng)建立在與父母平等、民主協(xié)商的基礎(chǔ)上；③方案完成后上傳校園網(wǎng)政治課論壇，出于保護(hù)個(gè)人隱私的考慮，不要求學(xué)生使用真名實(shí)姓。 理財(cái)要樹立效益意識，時(shí)間是金錢，效益是生命。任何投資都要有回報(bào)和利潤，能夠?yàn)榧彝ズ蛧叶挤e累財(cái)富. 股市很脆弱，有可能一夜暴富，也有可能一夜傾家蕩產(chǎn)，所以進(jìn)入股市一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識。 我主要強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn) ①家庭是社會的細(xì)胞，家庭投資不是個(gè)人私事，只有合理投資才能利國利民。②不同的投資會有不同的收益，選擇何種投資方式必須因人而宜。家庭理財(cái)應(yīng)注意四性：安全性，投資時(shí)首先要考慮安全性；收益性，投資要努力實(shí)現(xiàn)利益的最大化；分散性，分散投資是化解風(fēng)險(xiǎn)的最好辦法；流通性，投資時(shí)要考慮在需要時(shí)能否還原為現(xiàn)金。③應(yīng)遵循一條投資的基本原則：“不要把雞蛋放在同一個(gè)籃子里!”

四、教學(xué)反思
課改新理念倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式，倡導(dǎo)教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。老師從課堂的主講成為教學(xué)的促進(jìn)者、參與者和引導(dǎo)者，給學(xué)生更多的自由時(shí)空，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，幫助學(xué)生自主地完成學(xué)科研究性課題和開展研究性學(xué)習(xí)。教師只有讓學(xué)生合作、探究，自主地去發(fā)現(xiàn)、感悟，以實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、價(jià)值觀的升華，才能把學(xué)生與學(xué)科知識結(jié)合起來，營造出和諧、融洽的課堂氛圍，讓學(xué)生在積極的心態(tài)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為主動(dòng)、富有個(gè)性的過程。切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)生活的愉悅，得到精神滿足及能力的發(fā)展。 這節(jié)課自始至終貫徹學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的課堂教學(xué)原則，通過創(chuàng)設(shè)民主的、自由討論的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作探究的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生體驗(yàn)參與之樂，思維之趣，成功之悅；探索在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，以問題為中心的課堂教學(xué)模式，追求教與學(xué)雙邊的和諧互動(dòng)，使整個(gè)課堂充溢探究、發(fā)現(xiàn)的無限樂趣，煥發(fā)出巨大的生命活力!



五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)文字稿
導(dǎo)入：鳳凰衛(wèi)視著名節(jié)目主持人吳小莉曾說過這樣一句話：你不理財(cái)，財(cái)不理你。中國也有句古話：“吃不窮， 穿不窮，算計(jì)不到就受窮”，這句中國老話指出了“算計(jì)”在生活中的重要性。“算計(jì)”一詞也就是今天我們所說的“理財(cái)”，可見理財(cái)教育對每個(gè)人來說都是必不可少的。理財(cái)，絕不僅僅是存錢辦卡那么簡單，財(cái)富管理的內(nèi)容包括股票、債券、基金、其他有價(jià)證券、存款、保險(xiǎn)等。
問：同學(xué)們課后調(diào)查目前投入程度比較高的投資品種有哪些？
歸納：儲蓄、保險(xiǎn)、子女教育基金、房地產(chǎn)、國債、股票等 。
通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解了有關(guān)儲蓄、保險(xiǎn)、股票、債券等的相關(guān)知識。
我們學(xué)習(xí)知識的目的是為了學(xué)以致用。
暢談家庭理財(cái)
小王的爸媽先后下崗了，單位一次性補(bǔ)給他們下崗費(fèi)2.5萬元。下崗后已在一家外資企業(yè)工作的媽媽建議把這筆錢購買股票，開出租車的爸爸建議為全家購買國庫券，身體不適的爺爺建議為全家購買人身保險(xiǎn)，正在上高中的小王則要求將這筆錢存入銀行，為將來自己上大學(xué)作好準(zhǔn)備。

根據(jù)事例中家庭成員的的投資方式分組展開討論，要求發(fā)言的同學(xué)陳述贊成的理由。討論中勢必要涉及每種投資方式的特點(diǎn)，而四種投資方式的利與弊正是在討論、比較中達(dá)到認(rèn)同的。
討論結(jié)束后，教師歸納各種投資方式的特點(diǎn)（板書）
一、主要投資方式及其特點(diǎn)
1、股票：風(fēng)險(xiǎn)最大，但收益可觀。
2、國債：信用度高，代用率高，收益高，流通性強(qiáng)。
3、儲蓄：風(fēng)險(xiǎn)小，存取方便。
4、保險(xiǎn)：針對風(fēng)險(xiǎn)本身的投資。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們手中閑置資金越來越多，怎樣才能讓手中的錢保值增值，如何選擇投資品種，避免投資風(fēng)險(xiǎn)，積聚財(cái)富，是現(xiàn)代人都必須具備的基本素質(zhì)。可見，學(xué)好怎么投資理財(cái)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
"在許多外地人眼中，長沙是一個(gè)低收入、高消費(fèi)的城市，全民娛樂，懂得生活。其實(shí)實(shí)際情況是長沙人消費(fèi)已呈現(xiàn)兩極分化。"
據(jù)瀟湘晨報(bào)報(bào)道 據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年我省在崗職工年平均工資為27284元，低于全國平均水平2274元。長沙市在崗職工年平均工資為35968元，月平均工資為2597元，高于全國平均水平。
接下來，進(jìn)入課堂討論的第二階段，請同學(xué)們?yōu)榻?jīng)典的幾類家庭設(shè)計(jì)一份詳盡的理財(cái)計(jì)劃，要求說明理由。學(xué)生討論，小組代表發(fā)言。同學(xué)們通過思考、交流、設(shè)計(jì)等活動(dòng)，以開放的、多元的、主動(dòng)的思維探索“豐富多彩的答案”，達(dá)到鞏固知識、融會貫通、啟迪創(chuàng)新的目的。
低收入家庭如何理財(cái)（穩(wěn)打穩(wěn)扎好投資）
一家四口，夫妻雙方均在8年前下崗，下崗后又進(jìn)行再就業(yè)。鄭先生收入每月1200元，妻子每月700元，還有一個(gè)沒有勞保的母親，只有200多元生活費(fèi)。兒子在讀大學(xué)，還有兩年才能畢業(yè)賺錢。全家2000元零一點(diǎn)的月收入維持日常開支后，每月能節(jié)余兩三百元都相當(dāng)吃力。
目前，家庭存款3萬多元(原來曾經(jīng)炒過股，但2005年損失掉了三四千元)。除此之外沒有其他理財(cái)產(chǎn)品，鄭先生想知道，像他這樣的低收入家庭，怎么進(jìn)行家庭理財(cái)才能每月節(jié)余得更多
教師歸納：低收入家庭屬于保守型家庭。這類家庭最主要要開源節(jié)流，積極攢錢；善買保險(xiǎn)，提高保障；慎重投資，保本為主。理財(cái)要先節(jié)儉，而且必須節(jié)儉，學(xué)會控制自己的花費(fèi).今年兩會期間，胡錦濤總書記在參加重慶代表團(tuán)審議政府工作報(bào)告時(shí)強(qiáng)調(diào)：各級干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識、公仆意識、節(jié)儉意識。所以理財(cái)要樹立節(jié)儉意識。
中等收入家庭：（以風(fēng)險(xiǎn)換取收益）
劉曉云今年34歲，在一家上市公司從事人事管理工作，月收入4000元，先生是公務(wù)員，8歲的女兒正在上小學(xué)二年級，家庭月收人為8000元，家庭積蓄10萬元。他們的目標(biāo)是努力攢錢，等孩子上高中時(shí)，讓其報(bào)考北京、上海等大城市的重點(diǎn)中學(xué)接受良好教育，所以他們要求在風(fēng)險(xiǎn)適中的情況下，最大限度地實(shí)現(xiàn)家財(cái)增值。
教師歸納：中等收入家庭屬于穩(wěn)健型家庭。這類家庭比較有理性，花錢有計(jì)劃，具有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源。他們可以選擇購買股票、基金、保險(xiǎn)、債券、彩票等組合方式，以獲取每年較上一年穩(wěn)定增長的投資收益。理財(cái)要樹立效益意識，時(shí)間是金錢，效益是生命。任何投資都要有回報(bào)和利潤，能夠?yàn)榧彝ズ蛧叶挤e累財(cái)富.

高收入家庭：（舍不得孩子套不了狼）
劉敏今年38歲，從事直銷工作，丈夫是一家公司的副總，其家庭月收入20000元，劉女士家庭車房俱全，另外有積蓄30萬元，女兒正在讀初中，家庭臨時(shí)沒有太大的負(fù)擔(dān)。因?yàn)榉蚱迌扇司鶑氖屡c經(jīng)營有關(guān)的工作，思維靈活，具備一定投資經(jīng)驗(yàn)，他們的愿望是讓現(xiàn)有積蓄最大限度增值。
教師歸納：高收入家庭屬于激進(jìn)型家庭。這類家庭心理承受能力較強(qiáng)，或具有知識優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、財(cái)力優(yōu)勢，投資風(fēng)格以小博大，不喜歡小打小鬧。他們可以選擇股票型權(quán)證、外匯、期貨等作為投資的品種，以獲取較高的收益。否則，他們將承擔(dān)較高的風(fēng)險(xiǎn)。股市很脆弱，有可能一夜暴富，也有可能一夜傾家蕩產(chǎn)，所以進(jìn)入股市一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識。
除了以上理財(cái)方式外，還有其它方式的理財(cái)，但最關(guān)鍵的還是選擇適合自己的投資理財(cái)方式。
總結(jié)：
二：投資理財(cái)應(yīng)樹立的幾種意識（板書）
1、節(jié)儉意識
2、效益意識
3、風(fēng)險(xiǎn)意識
這里教師尊重學(xué)生的認(rèn)知，尊重學(xué)生設(shè)計(jì)的多元性。我主要強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)
①家庭是社會的細(xì)胞，家庭投資不是個(gè)人私事，只有合理投資才能利國利民。②不同的投資會有不同的收益，選擇何種投資方式必須因人而宜。家庭理財(cái)應(yīng)注意四性：安全性，投資時(shí)首先要考慮安全性；收益性，投資要努力實(shí)現(xiàn)利益的最大化；分散性，分散投資是化解風(fēng)險(xiǎn)的最好辦法；流通性，投資時(shí)要考慮在需要時(shí)能否還原為現(xiàn)金。③應(yīng)遵循一條投資的基本原則：“不要把雞蛋放在同一個(gè)籃子里!”

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，布置實(shí)踐課題。要求學(xué)生“運(yùn)用所學(xué)知識與父母一道為家庭設(shè)計(jì)一份投資理財(cái)套餐”。具體要求：①充分考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況；②靈活運(yùn)用所學(xué)知識，尊重父母意愿，方案應(yīng)建立在與父母平等、民主協(xié)商的基礎(chǔ)上；③方案完成后上傳校園網(wǎng)政治課論壇，出于保護(hù)個(gè)人隱私的考慮，不要求學(xué)生使用真名實(shí)姓。

（三）設(shè)計(jì)理念
課改新理念倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式，倡導(dǎo)教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。老師從課堂的主講成為教學(xué)的促進(jìn)者、參與者和引導(dǎo)者，給學(xué)生更多的自由時(shí)空，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，幫助學(xué)生自主地完成學(xué)科研究性課題和開展研究性學(xué)習(xí)。教師只有讓學(xué)生合作、探究，自主地去發(fā)現(xiàn)、感悟，以實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、價(jià)值觀的升華，才能把學(xué)生與學(xué)科知識結(jié)合起來，營造出和諧、融洽的課堂氛圍，讓學(xué)生在積極的心態(tài)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為主動(dòng)、富有個(gè)性的過程。切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)生活的愉悅，得到精神滿足及能力的發(fā)展。 這節(jié)課自始至終貫徹學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的課堂教學(xué)原則，通過創(chuàng)設(shè)民主的、自由討論的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作探究的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生體驗(yàn)參與之樂，思維之趣，成功之悅；探索在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，以問題為中心的課堂教學(xué)模式，追求教與學(xué)雙邊的和諧互動(dòng)，使整個(gè)課堂充溢探究、發(fā)現(xiàn)的無限樂趣，煥發(fā)出巨大的生命活力!

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