資源簡介

美術繪畫課程——(F)非涂色類課件
課件名稱：《長頸鹿速寫》

一、課件內容
1、課前準備
課件難度 初級——中
課件類型 非涂色類——創意設計類
美術知識點 重點知識： 色彩
造型 動態
新名詞解釋： 構圖 遮擋和疏密
技法
課件參考資料 PPT

紙張種類 草稿紙(cm) 創作紙(cm) 其他用紙 是否裱畫
紙張類型 手稿本 一張A3彩卡，另裁3張不同顏色23.7*14cm的彩卡（具體見課前準備例圖）
紙張規格
用 筆 軟筆 硬筆 其他用筆
筆的類型 鉛筆 黑色油性筆 黑色簽字筆
筆的規格 HB 、2B各一支 中號
用 色 水調色 油調色 其他用色
顏色類型
指定顏色
其 他 涂改液 橡皮


大步驟 老師做什么 學生達到 什么標準
第一步 課前引導 10分鐘 課前引導： 老師：今天我們要畫一種小動物，它雖然不會飛，也不會爬樹，但它能吃到特別高特別高大樹樹枝上的葉子，它是什么小動物呢？ 學生：長頸鹿 孩子能聽懂
看PPT文件《長頸鹿》
（1）A主體事物是：長頸鹿 （2）A主體事物用途是：一種動物 （3）A主體事物特征是：脖子很長很長，有鹿角
（1）B主體事物是：樹 草 花等 （2）B主體事物用途是：植物 觀賞
第二步 畫草稿自己來畫只長頸鹿10分鐘 老師示范，抓住長頸鹿的特征，畫出比較寫實的長頸鹿。 學生按照老師的示范在草稿紙上進行練習，畫出自己的長頸鹿； 要求：長頸鹿的特征要抓住，鹿角，耳朵；頭、脖子、身體、四肢之間的關系要把控好。 每個孩子畫出一只長頸鹿（有自己特色的）
第三步畫正稿階段 80分鐘 （1）學生了解了長頸鹿的基本造型后，充分發揮自己的創意，畫出不同動態的長頸鹿； 正面的、側面的、背面的、跑步的、低著頭喝水的、趴著睡覺的等等不同動態的； 聽音樂的、開車的、跳繩的、看書的等等不同創意的； 一定要引導學生充分的去觀察，正面的頭和側面的頭的區別是什么？正面的身體和側面的身體的區別是什么？即不同動態的區別是什么？ 要求：本節課要畫出至少2種不同動態的長頸鹿和2種不同創意的長頸鹿。 （2）基本步驟是：引導學生觀察，長頸鹿的不同動態；學生用鉛筆起稿；鉛筆稿畫的差不多后，用黑色油性筆或者簽字筆勾邊，粗的勾輪廓，細的畫細節；要保證主體物突出，有細節；背景要有和主體物相關的B主體事物，畫面不要空；畫面要有點、線、面的裝飾；適當用些涂改液，讓畫面更豐富。 （3）本節課要在三種不同顏色的紙上作畫，每張都要有完整的構圖，注意畫面的主次遮擋和疏密關系； （4）三張的構圖方式最好一致，都是豎構圖或都是橫構圖，如果學生不想一致也沒有關系； （5）課間的時候幫學生把畫好的貼在A3卡紙上； （6）畫完一張再畫一張。
第四步 畫面收尾 10分鐘 幫助學生把3張作品貼好； 用黑色油性筆在A3卡紙的邊上寫上名字和日期。



二、課上注意事項

1、引導學生充分的去觀察，不要忽視細節，充分發揮學生的創意。

2、紙的邊緣要整齊，A3彩卡紙剪成圓角的。

3、參考作品1中，第一張：左邊的長頸鹿在喝果汁，右邊的長頸鹿想到自己被獅子咬傷了，嚇哭了；第二張：長頸鹿媽媽在喂長頸鹿寶寶；第三張，長頸鹿在跑步，累的氣喘吁吁。（要引導學生充分發揮自己的創意）

三、客服

1、本節課向家長介紹孩子學習的美術知識有：
（1）引導學生細致的去觀察，加強造型的練習，把頭、脖子、身體、四肢幾部分的關系去分析，一節課畫出不同動態，不同創意的長頸鹿，以此慢慢滲透給孩子，引導孩子能夠舉一反三，不拘泥于一種固定的造型（如有的孩子只會畫立正站好的正面的小動物），能夠突破自己，把自己的創意充分表達出來。

（2）畫面的組織，遮擋關系和疏密關系的運用。

2、本節課向家長溝通的對孩子的評價用詞有：
（1）美術方面：
觀察細致、動態把握的好、構圖飽滿、造型準確、畫面豐富、裝飾細膩、線條流暢。

（2）能力方面：
敢畫畫、敢表現、專注能力強、邏輯思維強、創造力強，想象力豐富
和老師的配合、互動很好、善于溝通、有團隊意識。



2、上課內容



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(共18張PPT)
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