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(共20張PPT)
埃及壁畫
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嗅!你的小機器真是太神奇了!在我們那個年代,想要在這個墓
室的墻壁上繪出我的一生需要花費好幾年時間
是的,小女孩!”她看上去很自豪地說,“這個地方完全是屬于
我的,這是我的墓室,你仔細看看周圍就會明白了。”
埃及王后的婆
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美術繪畫課程——（T）涂色類課件
課件名稱：《埃及壁畫》

一、課件內容
1、課前準備
課件難度 中級——中
課件類型 涂色類——創意設計類
美術知識點 重點知識：人物動態 色彩 灰色調
造型 人物動態
新名詞解釋： 構圖
技法
課件參考資料 PPT

紙張種類 草稿紙(cm) 創作紙(cm) 其他用紙 是否裱畫
紙張類型 水粉紙 水粉紙 是
紙張規格 15cm*15cm 28*28cm（裱后）
用 筆 軟筆 硬筆 其他用筆
筆的類型 水粉筆 鉛筆 黑色油性筆
筆的規格 大、中、小號/人 2B 中
用 色 水調色 油調色 其他用色
顏色類型 水粉色
指定顏色
其 他 油畫棒
2、上課內容
大步驟 老師做什么 學生達到 什么標準
第一步 課前引導 10分鐘 講生活中熟悉的事 老師：小朋友們，大家喜歡跳舞嗎？ 學生：喜歡。 老師：大家跳過芭蕾舞嗎？喜歡看芭蕾表演嗎？ 我們一起來表演一下吧！有學習過芭蕾的小朋友可以到前面來表演一下，老師也可以自己表演一下，增加上課氣氛。老師播放PPT，學生觀看 學生能聽懂
（1）A主體事物是：跳芭蕾舞的人 （2）A主體事物用途是：人物 （3）A主體事物特征是：擺出各種動作 （1）B主體事物是：舞蹈教室、壓腿架 （2）B主體事物用途是：
第二步 老師講臺示范，學生畫草稿 15分鐘 （1）老師：今天我們來畫我們在舞蹈教室里面跳舞的樣子吧，畫一畫我們心中的芭蕾公主吧！ （2）老師引導學生觀察PPT里面人物的動態，也可以自己來擺動態參照著畫，跳舞的姿勢一般都比較舒展； （3）老師講臺示范幾種不同動態，示范如何畫好人物動態；用基本形體來概括動態，即火柴小人；要注意頭、肩膀、胸、腹部、四肢之間的關系；步驟（3）是引導學生先整體后局部的方法，要用基本形體來概括，不要拘泥于細節； （4）引導的過程中要注意，人物的衣服最后加上去，即先畫人物的結構、動態，衣服最后在形體的基礎上去添加。
要求學生按照老師的示范在草稿紙上進行練習，設計自己的人物動態，也是簡單勾勒大的形體和布局即可。
第三步 畫正稿階段 75分鐘 起形階段： 學生根據自己的構思，在裱好的紙上起線稿；起稿時引導學生先用大的形狀勾畫出大的形體，要確保主體物突出，畫出人物（構圖是作品成敗的關鍵，一定要特別注意）；再在大的形體的基礎上添加一些人物細節，如發飾、衣服細節等。添加和人物相關的事物，如舞蹈教室的擺設、舞臺布置等等。（2）根據學生的情況來考慮用不用油畫棒勾邊，能力強的學生不用油水分離就能很好的區分主體和背景，就不用勾了，一是節省時間，二是勾邊有時會破壞畫面。 涂色階段： 老師：美術欣賞，欣賞印象派德加的作品，感受德加如何用色彩來表現形體，德加芭蕾舞系列作品的色調。 學生：欣賞德加作品，學習德加的色彩表現（用筆、用色），把德加的色彩運用到自己的畫面中去。 要運用灰色調來涂色；要注意用筆的方法，尤其是邊緣的處理，不要處理的死板。 無限創意，理想思維
第四步 畫面收尾 10分鐘 根據學生的畫面調整畫面的細節；仔細去刻畫手、腳等細節；仔細去刻畫五官，根據學生的能力可以引導學生不僅僅是像簡筆畫那樣用線勾勒五官，可以畫出眉弓、眼窩、顴骨、鼻子結構等結構的東西。神態也是非常重要的，注意畫面舞者的精神狀態（不過這點小朋友們發自內心的去畫，都會處理的非常好） （2）學生在畫面的角落用黑色油性筆（中）寫上姓名和日期。 認真調整畫面
第五步 講評作品 10分鐘 （1）學生幫助老師把所有的顏料蓋子蓋上，并放到教室擺放顏料的地方，整齊擺好； （2）老師把調色盤、水粉筆和抹布放到水盆中，把水盆放到教室地面一角； （3）把學生的一一作品擺在桌面上，講評作品并總結今天所學知識。

二、課上注意事項

人物動態比較復雜，要把握好時間，避免出現拖堂情況。

人物動態一定要先整體后局部，引導學生正確的觀察方法，先畫出大的動態結構，最后在形體的基礎上去添加衣服，五官等細節的東西。

畫草稿的時間控制在5分鐘左右，就是簡單的勾勒一下形體（火柴小人），要把大量的時間放在畫正稿上面。

色彩主要是灰色調的練習，提取德加的色彩就可以，學習大師的色彩，至于是均勻還是不均勻，薄還是厚，根據學生自己的色彩感覺去引導。

即使是灰色調，也要注意畫面的黑白灰、色彩的純度、色彩的冷暖等色彩知識。

一定要留出時間來刻畫五官，手腳等等細節，畫面不能只是有幾片大顏色，五官等細節要注意結構的引導，引導學生仔細去觀察，學習德加是如何處理五官的，還要注意要根據學生的能力而定，如學生不理解，也不要強加于學生，老師這點一定要注意，我們今后還會重點去學習人物相關的結構的。

坐姿！坐姿每次都要重視，要讓孩子養成良好的習慣。

三、客服

1、本節課向家長介紹孩子學習的美術知識有：
（1）人物動態的學習，學習先整體后局部的觀察方式，即先用基本形體來概括，畫出大的形體后再去添加細節，學習如何來處理頭、胸腔、腹、四肢的關系。

（2）人物的結構，三角肌、手腕等結構的認識（這些結構的名詞不一定要學生記住，可以引導學生去觀察，胳膊和手中間是有手腕的，給家長講講是可以的）。

（3）灰色調的練習，感受德加的色彩，感受色彩的微妙變化。

（4）五官的刻畫，人物精神狀態的把握，抓住畫面的神。

2、本節課向家長溝通的對孩子的評價用詞有：
（1）美術方面：
用色大膽，顏色對比強烈，顏色很明朗，顏色很安靜的感覺......、造型準確、人物動態把握很好、有很好的觀察方法、洗筆干凈、用色非常的干凈，用水用色調配適中，感覺很好，運用豐富色彩、灰色調的把控非常棒。

（2）能力方面：
注重細節，刻畫仔細，線條把控好，手的靈活度好，溝通能力強，畫面把控能力強，團隊合作很強，幫助其他小朋友。







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