資源簡(jiǎn)介

美術(shù)課程課件
課件名稱：《西點(diǎn)小屋》

一、課件內(nèi)容
1、課前準(zhǔn)備
課程內(nèi)容 創(chuàng)造作品（基于色彩）早教——易
美術(shù)知識(shí)點(diǎn) 體系知識(shí)點(diǎn) 感受色性
其他知識(shí)點(diǎn) 色彩 畫顏色的干、濕時(shí)候呈現(xiàn)的效果 如何畫出顏色的層次 造型 無 構(gòu)圖 無
新名詞解釋
技法

紙張種類 草稿紙(cm) 創(chuàng)作紙(cm) 其他用紙 是否裱畫
紙張類型 背膠白卡紙 黑卡紙 否
紙張規(guī)格 15cm*15cm三張/學(xué)生 17cm*17cm三張/學(xué)生
用 筆 軟筆 硬筆 其他用筆
筆的類型 水粉筆
筆的規(guī)格 大、中、小號(hào)/人
用 色 水調(diào)色 油調(diào)色 其他用色
顏色類型 水粉色
指定顏色
其 他
2、上課內(nèi)容
一、引導(dǎo) （5——10分鐘）
課前引導(dǎo)： （1）老師：小朋友們有沒有喝過果汁，吃過餅干呢？大家還能記得是什么味道，什么顏色嗎？ 學(xué)生互動(dòng)回答，老師引導(dǎo)果汁有橘子汁、獼猴桃汁、西瓜汁、草莓汁、葡萄汁......餅干有各種口味的，巧克力的，奶油的，草莓的、全麥的...... 老師：大家都很喜歡這些味道，那我們就做個(gè)小游戲，每一個(gè)小朋友下周開一個(gè)小店，這個(gè)小店里面就是賣這些好吃的，有各種果汁、冰激凌（或酸奶）還有餅干！小店的名字就叫做XXX的西點(diǎn)小屋！（XXX套用每個(gè)孩子的小名，或者大名） （2）老師繼續(xù)引導(dǎo)：我們的小朋友自己開了西點(diǎn)小屋，但是好吃的還要自己做呀，要不客人來了吃什么，買什么呢？讓我們趕緊動(dòng)手做好吃的吧！
二、正稿 （45分鐘）
首先，我們先一起做果汁！通過PPT引導(dǎo)學(xué)生說出果汁的特點(diǎn)： 甜甜的（味覺），涼涼的（觸覺和味覺），有顏色的（視覺），很像水可以流動(dòng)，抓不住（視覺和觸覺）關(guān)于觸覺的引導(dǎo)方法，如：想想果汁是盛在哪里？難道我們直接用手抓起來喝嗎？沒有！因?yàn)楣模?dāng)然一定用杯子和瓶子來盛了！注意，如果有小朋友沒有喝過果汁，老師通過PPT視覺引導(dǎo)果汁特征。觀察分析出果汁特征后，老師繼續(xù)引導(dǎo)有一種神奇的飲料，很多爸爸媽媽們喜愛（不用特別說名稱——雞尾酒，不需專門解釋，只說是大人喜愛的一種顏色漂亮的飲料就可，因教學(xué)目的是讓孩子通過圖片觀察，畫出多種層次的色彩來），問學(xué)生想做什么口味的神奇飲料，然后提供給每個(gè)學(xué)生三到四種顏色多加水做神奇果汁，比擬第一張紙就是一個(gè)杯子（不能理解紙和杯子的關(guān)系的學(xué)生，老師可以說小朋友們先把果汁顏色畫出來，小熊和小兔子寶寶看見了，才能挑選它們喜愛的果汁啊），引導(dǎo)學(xué)生把做好的果汁畫第一張紙上： a、什么顏色都可以（牛奶色的白色，還有黑色除外），只要學(xué)生能說出來想法，哪怕含有藍(lán)色，學(xué)生說這是魔法水果汁，或者童話世界的果汁都可； b、因果汁的主要特點(diǎn)——水多色少，所以老師在給顏色時(shí)每種挑出一點(diǎn)點(diǎn)放在學(xué)生調(diào)色盤，然后引導(dǎo)學(xué)生加適量水，感覺顏色在調(diào)色盤里有流動(dòng)感，但還能在紙上畫出顏色來。 c、學(xué)生用筆爸爸或筆媽媽在第一張紙上涂果汁色，方向順序隨意，但不能互相調(diào)和，注意換色時(shí)清洗干凈筆，涂完即可。 （3）老師繼續(xù)引導(dǎo)：果汁做好了，可是總是喝果汁也不成，肚子還會(huì)咕嚕嚕，讓我們一起動(dòng)手再做些餅干吧！自己做的餅干不放甜甜的糖，所以吃起來很健康喲！通過PPT引導(dǎo)學(xué)生說出餅干特點(diǎn)： 引導(dǎo)方法同果汁：餅干有各種口味，各種顏色。有夾心的，有不夾心的，吃起來酥酥脆脆的，放在嘴里嚼很香。 觀察分析出餅干特征后，老師問學(xué)生想做什么口味的餅干，然后分別給學(xué)生自己喜歡的一種顏色，不加水，比擬第二張紙就是一個(gè)托盤，用筆爸爸或筆媽媽任意把顏色涂滿，學(xué)生涂好以后，老師用手輕輕蘸一下學(xué)生，或者自己示范的餅干，然后說：現(xiàn)在餅干還沒有干，我們需要把它們放在烤箱里烘一下，再做上面的夾心吧！然后將第二張放在通風(fēng)處晾干。 （4）老師繼續(xù)引導(dǎo)：果汁、餅干都做了，可是小白兔還想吃胡蘿卜味道的冰激凌（或酸奶），毛毛蟲愛吃青草味道的冰激凌（或酸奶）......我們想一想，快快動(dòng)手做吧！ 引導(dǎo)方法同果汁、餅干：冰激凌（或酸奶）有各種口味，各種顏色，冰激凌（或酸奶）是和奶油調(diào)在一起做的，吃起來甜甜涼涼的，放在嘴里就化了。又不想果汁那樣水水的，也不像餅干那樣干干的，那我們?cè)趺醋瞿兀浚?觀察分析出冰激凌（或酸奶）特征后（主要是冰激凌（或酸奶）的蛋球顏色，不關(guān)注蛋筒），老師問學(xué)生想做什么口味的，然后分別給學(xué)生自己喜歡的一種顏色，不加水，比擬第三張紙就是一個(gè)容器，把冰激凌（或酸奶）做好放在里面： a、學(xué)生選色同果汁、餅干，注意引導(dǎo)學(xué)生避開純奶油色的冰激凌（或酸奶），因?yàn)檫@樣就不能體現(xiàn)白色和任意色調(diào)和的美術(shù)知識(shí)； b、學(xué)生選擇顏色做冰激凌（或酸奶）口味后，再給學(xué)生發(fā)奶油色，讓學(xué)生在調(diào)色盤里調(diào)和，然后畫在第三張紙上。白色和學(xué)生選的顏色都要厚重，和第一張形成鮮明對(duì)比；c、畫完以后，為了讓冰激凌更加香甜，老師再發(fā)白色奶油獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生直接放在畫紙上，學(xué)生用干凈的筆隨意調(diào)畫幾下形成不均勻涂色，即刻引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色微妙的深淺變化。 （5）老師繼續(xù)引導(dǎo)：小朋友們太棒了，但是我們還有一項(xiàng)工作沒有昨晚，想想是不是我們的餅干烘烤完啦，讓我們趕緊加上好吃的夾心吧！老師用手再蘸一下畫面，讓學(xué)生看到手上沒有沾上顏色，和剛才的動(dòng)作相呼應(yīng)，讓學(xué)生知道簡(jiǎn)單的測(cè)試顏色干、濕的方法。 a、按照剛才做冰激凌（或酸奶）蛋球的方法，學(xué)生調(diào)任意顏色和奶油色混合，或者只用一種純色也可以。如果學(xué)生提出要兩種果汁色（純色）調(diào)和，要引導(dǎo)學(xué)生兩種口味的放在一起還沒有做過實(shí)驗(yàn)，也許在一起味道就很不美味了，避免他們將兩種任意色調(diào)和。 b、老師做示范把夾心一次畫出，不要反復(fù)涂抹泛上底色，然后引導(dǎo)學(xué)生將調(diào)好的顏色用筆媽媽畫在第二張紙上，注意因?yàn)槭亲鰥A心，不要覆蓋餅干，要有層次。 （6）全部畫完后，開始進(jìn)一步引導(dǎo)吃東西的工具，準(zhǔn)備畫上去。果汁用什么喝？（直接喝、吸管），冰激凌、酸奶（小勺子），餅干（洗干凈手直接吃） a、在果汁畫面上畫吸管，用筆媽媽畫任意直線或折線； b、在冰激凌、酸奶畫面上放小勺子，用筆媽媽或筆爸爸篤大點(diǎn)，然后筆寶寶或筆媽媽畫勺把兒； c、用筆寶寶畫小點(diǎn)點(diǎn)在餅干上，做任意好吃的裝飾，如花生、葡萄干、糖豆粒兒..... d、能力稍強(qiáng)的學(xué)生，可以用小筆將三種食物進(jìn)行一下裝飾（如小花邊，或一些小點(diǎn)綴比擬事物里的其他好吃的）。 （7）老師總結(jié)今天有趣的做西點(diǎn)游戲，具體見<客服>。
六、調(diào)整（5——10分鐘）+寫名字
1、每個(gè)孩子的名字、日期挑選任意一張或分別在兩張畫上寫好，注意字的大小，不要喧賓奪主； 2、如還有富余時(shí)間，引導(dǎo)孩子用筆寶寶在三張畫上分別篤點(diǎn)，增加畫面效果。果汁的第一張上比擬做珍珠奶茶，或者里面加了糖果粒兒，餅干的第二張比擬做夾心里的各種果醬，冰激凌（或酸奶）第三張比擬做上面的各種豆豆或葡萄干，老師靈活發(fā)揮，但不要太多破壞畫面效果 3、老師將作品粘在黑卡紙上，一個(gè)作品粘一張黑卡紙，每個(gè)孩子三張。這個(gè)工作可以穿插在課中完成，如果擔(dān)心時(shí)間緊湊，可以暫時(shí)先放在和黑卡紙上不粘，待下課家長(zhǎng)看完，客服后下來再仔細(xì)整理；


二、注意事項(xiàng)
1、課程通過游戲方式，將果汁、餅干和冰激凌（或酸奶）的特色與三種繪畫方法巧妙結(jié)合，有條件的校區(qū)準(zhǔn)備真實(shí)的果汁、餅干、冰激凌（或酸奶），每種一小點(diǎn)點(diǎn)，讓孩子實(shí)質(zhì)性的感受觀察。過程中注意體察孩子的理解力。課程對(duì)于觀察力的初級(jí)階段的學(xué)習(xí)，老師要有明確意識(shí)表現(xiàn)，具體為：
視覺：顏色；
觸覺：水多的流動(dòng)快，水少的流動(dòng)很緩慢，水更少或沒有水的不流動(dòng)；（直接觀察顏料罐里的）
嗅覺：有真實(shí)物品可觀察；
味覺：有真實(shí)物品可觀察；
聽覺：水的聲音，可在水盆里筆攪動(dòng)讓學(xué)生聽聲音，反之水少晃動(dòng)沒聲音
2、每張紙上引導(dǎo)孩子要涂滿顏色，這樣才有藝術(shù)效果！
3、第一張果汁的水要控制少，但不要少的沒有色彩，不要顏色之間重疊。第二張餅干的顏色要適中，方便快干，然后在上面做夾心的時(shí)候，一定注意讓學(xué)生一次到位，不要反復(fù)涂抹把底色泛上來。第三張冰激凌的要厚重，就像是奶油的調(diào)和，做出感覺。
4、學(xué)生作品做好一張，收一張，注意不要亂。
5、過程中明確的，反復(fù)的說出果汁是水水的（多加水），餅干是干干的（不加水或者加一點(diǎn)點(diǎn)水），冰激凌（或酸奶）是不干不濕的（矢量水），讓孩子通過做游戲感受色性。注意餅干的顏色要提前準(zhǔn)備好直接能用，如果太干也加好多水，混淆孩子的理解。
6、課程因?yàn)槭怯螒虿煌５卮┎迤渲校员容^細(xì)節(jié)化，注意課程不要所有的引導(dǎo)階段過于瑣碎，明確課程的要義才能夠表達(dá)課程目的。
7、能力強(qiáng)的孩子可以在裝飾和造型上多思考做文章！



三、客服
美術(shù)知識(shí)點(diǎn)：
今天通過觀察力初級(jí)階段的視覺、觸覺、嗅覺、味覺和聽覺的體驗(yàn)，讓學(xué)生全方位，多角度地感受水粉色，通過自身體驗(yàn)知道水粉色的三種應(yīng)用方法。只有了解了顏色的色性，才能和顏色做好朋友，才能更好的理解如何用色，這是非常關(guān)鍵的基礎(chǔ)課程，為學(xué)生以后駕馭好顏色作準(zhǔn)備。
能力知識(shí)點(diǎn)：
本節(jié)課是通過一個(gè)游戲故事完成：
加深了孩子對(duì)生活中事物的體驗(yàn)；
促進(jìn)了孩子的邏輯思維，讓孩子與老師的思路一起推進(jìn)，每一階段都最大化的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；
親子互動(dòng)做游戲，促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感。

體系知識(shí)點(diǎn)：
早教初級(jí)階段的課程，在感受、體驗(yàn)了各種顏色之后，我們就要了解色性了，就像認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，先看到他的外貌，再熟悉他的性格，才能和他做好朋友。顏色亦如此，先知道外在的，再了解內(nèi)在的，知己知彼才能畫出漂亮的顏色來。

(共13張PPT)
西點(diǎn)小屋
美味多多，快來分享！
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