資源簡介

(共14張PPT)
水資源
水的重要性
陽光，空氣，水是人們生存的三大要素，是人生命之源，是人體必不可少的營養物。
地球上所有生物的誕生，成長，生存，進化及健康繁衍都離不開水，對，生物而言，水是最重要的。
很早之前人們就運用自己的智慧，合理的利用水資源
著名的水利工程都江堰
水循環
水車
先祖智慧的結晶
節約用水 漫畫
節約用水 漫畫
節約用水 漫畫
水對人類和自然都很重要，可是你們知道嗎？我們地球上水雖然很多，但水資源卻是有限的。
邊學邊總結




江河湖泊水淺層地下水
小知識
生產同樣的糧食，我們比美國多用一倍的水。農業用水約占總用水量的80％，但真正被有效利用的水只占農業灌溉用水總量的1／3左右，多半損失在送水過程和漫灌之中。
工業上，我國萬元產值的耗水量是225立方米，發達國家卻僅有100多立方米。
城市生活用水的數量雖遠遠低于農業用水和工業用水量，但生活用水中人們對水資源的毫不吝惜和肆無忌憚的浪費卻與前二者相差不大。據統計，北京市僅一年的洗車耗水量，就相當于一個多昆明湖或6個北海的蓄水量。
節水愛水
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水循環
水循環的類型及主要環節
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水輪
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水流
張猴賽展錄
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“馬鞍山文明形象大使”卡通形象“寶馬”
什么狀
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海洋水
占97%
冰川、深層地下水
占98%
淡水占2.5%
可直接利用的
淡水資源占0.3%
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節約用冰
水
是生命之源
珍惜每一滴水,還我們一個藍色的地球
珍惜水資源關注全球暖化
不要讓最后一滴水,變成眼淚!
我們不要陶醉于自己對自然界的勝利,
對于每一次這樣的勝利,
自然界都報復了我們!
水—20億人生命之所系
expression In one s eyes
《水資源》教案
一、教學目標
1.知識：明白水對人類生活的重要性，學習并利用招貼畫的方式宣傳節約水資源。
2.技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設計的基本要素及其創作手法，進行簡單的節水、愛水、保護水資源的招貼畫創作。
3.情感：進行保護水資源、節約用水的教育，培養學生關心社會問題和熱愛祖國的情懷。
課前準備
（學生）收集水資源有關資料，小組一塊海報板，彩色紙、繪畫工具、剪刀、固體膠等。
（教師）水資源破壞相關資料，宣傳板報范例，各種關于水的藝術作品，各種創作工具和材料。
二、教學過程
1.引入。
（1）板畫象形文字“水”，猜是什么字？為什么？
（2）引入新課。
2.藝術作品的欣賞。
展示各種關于水的藝術作品（繪畫圖片、生活用品上的花紋等），學生欣賞的同時發表自己的見解。小組討論：水與人類有著怎樣的關系？
3.綜合探索實踐。
（1）出示圖標：猜猜這是什么標志？（認識中國國家節水標志）
（2）節水，有必要嗎，教師敘述一組數據和出示一組圖片：
全球用水短缺達12億人。
每年死于和水有關的疾病人數為300萬——400萬人。
預計到2025年，水危機將蔓延到48個國家，約35億人為水所困。
全世界約有200噸垃圾倒進河流、湖泊和小溪，沒升廢水會污染8升淡水。
學生發表自己的感受。
（3）節水保護水資源迫在眉睫，一起來策劃一次宣傳活動，學習制作板報：出示一板報范例，觀察發現板報的內容是怎樣安排的？怎樣突出主題？用了哪些不同的形式？
（4）組織學生以小組為單位整理資料，制訂宣傳方案，合理分工：有目的地篩選已有的資料，有主題的補充制作添加資料，共同解決以下問題：
①選擇哪些關于水資源的資料？②采用那些形式？③怎樣使宣傳板報更美觀？④利用什么美術材料工具來制作？⑤制作時注意什么？
（5）教師巡回指導，根據各組的情況進行有針對性地輔導。
4.宣傳與展示，評價總結。
（1） 組織各組展示自己的成果，小組間相互點評：
哪組設計最有新意？
哪組內容更有自己的見解？
（2）說說本課所得。

水循環
水循環是指地球上不同的地方上的水，通過吸收太陽的能量，改變狀態到地球上另外一個地方。例如地面的水分被太陽蒸發成為空氣中的水蒸氣。而水在地球的狀態包括固態、液態和氣態。而地球中的水多數存在于大氣層、地面、地底、湖泊、河流及海洋中。水會通過一些物理作用，例如：蒸發、降水、滲透、表面的流動和地底流動等，由一個地方移動到另一個地方。如水由河川流動至海洋。
主要作用
水是一切生命機體的組成物質，也是生命代謝活動所必需的物質，又是人類進行生產活動的重要資源。 地球上的水分布在海洋、湖泊、沼澤、河流、冰川、雪山，以及大氣、生物體、土壤和地層。水的總量約為1.4×109km?，其中96.5%在海洋中，約覆蓋地球總面積的70%。陸地上、大氣和生物體中的水只占很少的一部分。
水循環的主要作用表現在三個方面：
① 水是所有營養物質的介質，營養物質的循環和水循環不可分割地聯系在一起；
② 水對物質是很好的溶劑，在生態系統中起著能量傳遞和利用的作用；
③ 水是地質變化的動因之一，一個地方礦質元素的流失，而另一個地方礦質元素的沉積往往要通過水循環來完成。
地球上的水圈是一個永不停息的動態系統。在太陽輻射和地球引力的推動下，水在水圈內各組成部分之間不停的運動著，構成全球范圍的海陸間循環（大循環），并把各種水體連接起來，使得各種水體能夠長期存在。海洋和陸地之間的水交換是這個循環的主線，意義最重大。在太陽能的作用下，海洋表面的水蒸發到大氣中形成水汽，水汽隨大氣環流運動，一部分進入陸地上空，在一定條件下形成雨雪等降水；大氣降水到達地面后轉化為地下水、土壤水和地表徑流，地下徑流和地表徑流最終又回到海洋，由此形成淡水的動態循環。這部分水容易被人類社會所利用，具有經濟價值，正是我們所說的水資源。
水循環是聯系地球各圈和各種水體的“紐帶”，是“調節器”，它調節了地球各圈層之間的能量，對冷暖氣候變化起到了重要的因素。水循環是“雕塑家”，它通過侵蝕，搬運和堆積，塑造了豐富多彩的地表形象。水循環是“傳輸帶”，它是地表物質遷移的強大動力，和主要載體。更重要的是，通過水循環，海洋不斷向陸地輸送淡水，補充和更新陸地上的淡水資源，從而使水成為了可再生的資源。

環節
水循環是多環節的自然過程，全球性的水循環涉及蒸發、大氣水分輸送、地表水和地下水循環以及多種形式的水量貯蓄降水、蒸發和徑流是水循環過程的三個最主要環節，這三者構成的水循環途徑決定著全球的水量平衡，也決定著一個地區的水資源總量。
蒸發是水循環中最重要的環節之一。由蒸發產生的水汽進入大氣并隨大氣活動而運動。大氣中的水汽主要來自海洋，一部分還來自大陸表面的蒸散發。大氣層中水汽的循環是蒸發－凝結—降水—蒸發的周而復始的過程。海洋上空的水汽可被輸送到陸地上空凝結降水，稱為外來水汽降水；大陸上空的水汽直接凝結降水，稱內部水汽降水。一地總降水量與外來水汽降水量的比值稱該地的水分循環系數。全球的大氣水分交換的周期為10天。在水循環中水汽輸送是最活躍的環節之一。
徑流是一個地區（流域）的降水量與蒸發量的差值。多年平均的大洋水量平衡方程為：蒸發量=降水量-徑流量；多年平均的陸地水量平衡方程是：降水量=徑流量+蒸發量。但是，無論是海洋還是陸地，降水量和蒸發量的地理分布都是不均勻的，這種差異最明顯的就是不同緯度的差異。
中國的大氣水分循環路徑有太平洋、印度洋、南海、鄂霍茨克海及內陸等 5個水分循環系統。它們是中國東南、西南、華南、東北及西北內陸的水汽來源。西北內陸地區還有盛行西風和氣旋東移而來的少量大西洋水汽。
陸地上（或一個流域內）發生的水循環是降水－地表和地下徑流－蒸發的復雜過程。陸地上的大氣降水、地表徑流及地下徑流之間的交換又稱三水轉化。流域徑流是陸地水循環中最重要的現象之一。
地下水的運動主要與分子力、熱力、重力及空隙性質有關，其運動是多維的。通過土壤和植被的蒸發、蒸騰向上運動成為大氣水分；通過入滲向下運動可補給地下水；通過水平方向運動又可成為河湖水的一部分。地下水儲量雖然很大，但卻是經過長年累月甚至上千年蓄集而成的，水量交換周期很長，循環極其緩慢。地下水和地表水的相互轉換是研究水量關系的主要內容之一，也是現代水資源計算的重要問題。
據估計，全球總的循環水量約為496′1012立方米/年，不到全球總儲水量的萬分之四。在這些循環水中，約有22.4%成為陸地降水，這其中的約三分之二又從陸地蒸發掉了。但總算蒸發量小于降水量，這才形成了地面徑流。

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