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人教部編版本道德與法治九年級第1課第2課時教學設計

課題 1.2走向共同富裕 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 九年級
學習 目標 1．知識目標：理解全面深化改革的必要性，充分認識堅持改革開放的重要意義；了解共享發展成果的措施和意義。 2．能力目標：能夠利用所學知識分析社會現象，增強對財富的認識，正確地使用財富。 3．情感、態度與價值觀目標：關心改革，樹立改革精神，追求共同發展，自覺為實現共同富裕添磚加瓦。
重點 堅持改革開放的重要性，共享的發展理念。
難點


教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示教材活動一同學一：我與父母乘坐高鐵外出旅游，快捷舒適，感受到服務業越來越發達，出行越來越方便。 同學二：我參加環保志愿者活動，看到好幾家高污染企業停產整改。 同學三：我幫家人在市場照看服裝攤，生意比往年冷清，而別人家新開的服裝網店卻生意火爆。 提示：學生結合自己的實際發表意見。播放視頻《新設自貿區》提出問題：為什么改革這么多時間還要新設自貿區？ 學生結合實際發表自已的看法。觀看視頻，思考繼續改革開放的必要性 讓學生看到隨著我國經濟社會的發展，綜合國力的提高，認可改革開放的成就。
講授新課 改革進行時……為什么繼續進行改革開放？師生共同總結：我國過去40年的快速發展靠的是改革開放，未來發展也必須堅定不移地依靠改革開放。中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。在黨的領導下，中國人民需要有效應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，進行新的偉大斗爭，向頑障痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進行到底，開啟全面深化改革的新征程。2.提出全面深化改革的涵義與總目標內涵：我 國推行的改革是一場全面而深刻的社會變革，不僅指經濟體制改革，而且包括政治、文化、社會、生態文明以及國防和軍隊等各個領域的體制改革！總目標：完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化 3圖片展示新常態，教師講述：我國已經進入發展新常態：怎樣進行全面深化改革？（三個挑戰和對策 1.挑戰：我國經濟發展進入新常態，已由高速增長階段轉向高質量發展階段。 對策：我國將堅定不移地貫徹以人民為中心的發展思想，落實新發展理念，轉變發展方式，轉換增長動力，建設現代化經濟體系，深化供給側結構性改革，實現經濟健康可持續發展。通過P11-12課本探究與分享活動農村發展變化大。 由四個同學分別扮演村黨支部書記小孟、村民張大娘、村民小李和初中生小莉，進行對話。暢談農村巨變，同時要看到發展不平衡不協調等現實挑戰。 村黨支部書記小孟：小康不小康，關鍵看老鄉。老鄉要小康，關鍵看“錢袋子”鼓起來沒有。去年，我們村農民人均收入突破萬元，收入漲得比城里人還快。村民張大娘：現在的生活可好了，你看村里人都喝上了干凈的自來水，用電方便，道路寬闊，住上了新房。更好的是，生病了有新農合來保障！村民老李：現在政府支持休閑農業與鄉村旅游業發展，村村通了公路。只要人勤快，肯動腦筋，生活會一天比一天好！ 提示：農村變化可從經濟、教育、文化、醫療衛生等方面來說；新的機遇可從社會穩定、文化素質等方面回答；發展不平衡不協調等現實挑戰結合身邊的例子來談。師生共同總結： 2.挑戰：我國經濟發展還面臨現實挑戰，區域發展不平衡、城鎮化水平不高、城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰。 對策：促進區域協調發展，堅持中國特色新型城鎮化道路，推動城鄉發展一體化，有利于實現共同富裕，促進社會公平正義。3.挑戰：改革開放是當代中國最鮮明的特色。改革只有進行時，沒有完成時。對策：只有全社會不斷弘揚與時俱進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創新精神，繼續自強不息、自我革新，才能持續推動全面深化改革的歷史進程，才能奏響中國走向繁榮富強的最強音！二、共享發展成果通過視頻《幼有所育》看“共享發展”。 習近平總書記強調，我們要在不斷發展的基礎上盡量把促進社會公平正義的事情做好，既盡力而為、又量力而行，努力使全體人民在學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展。不斷將蛋糕做大，讓全體人民公平地享受社會主義建設的成就，實現一定發展水平上的公平正義。 結合教材知識分析“讓全體人民公平地享受社會主義建設的成就”的正確性。 師生總結：衡量一個社會的文明程度，不僅要看經濟發展，而且要看發展成果是否惠及全體人民，人民的合法權益是否得到切實保障。P12活動探究與分享實現“共享發展”。 活動：結合教材內容“探究與分享”，談談如何實現這些目標。 同學們圍繞“共享發展”的話題，你一言我一語地展開了討論。歸納總結：怎樣實現共享發展？黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，強調人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發展成果，引領全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著共同富裕方向穩步前進。②為了讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，提高就業質量和人民收入水平，加強社會保障體系建設，堅決打贏脫貧攻堅戰，實施健康中國戰略，打造共建共治共享的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。（1）發展的根本目的就是增進民生福祉。（2）只有多謀民生之利、多解民生之憂，在發展中補齊民生短板、促進社會公平正義，才能不斷促進人的全面發展、社會全面進步，而這一切都離不開社會主義制度的堅實保障。 三、鞏固提升：單項選擇題 1. 2019年3月，有報道指出廣東作為全國經濟最為發達的省份之一，截至2017年底仍有59.5萬相對貧困人口未脫貧，貧困發生率1.52%。這一現象從一個側面表明（ ）（1）社會主義主要矛盾仍然存在（2）貧困是當前社會的普遍現象（3）社會主義基本國情依然未變（4）中國面臨經濟全球化的挑戰 A.（1）（2） B.（1）（3） C.（2）（4) D.（3）（4） 2. 如圖中實施鄉村振興戰略（ ）（1）是消除城鄉差別的必然要求，體現共享發展理念（2）有利于促進城鄉協調發展，推動城鄉發展一體化（3）有利于促進社會公平、實現人民的同步富裕（4）有利于有效應對城鄉發展不平衡不協調的現實挑戰 A.（1）（2） B.（2）（4）C.（1）（3） D.（3）（4） 自主思考后，表達自己觀點。 學生自主思考后，表達自己觀點。 交流探討總結觀點 學生觀看視頻《幼有所育》思考，蛋糕做大，全民共享的方式人人參與、人人盡力、人人享有 教師分析問題，師生共同解答問題。 讓學生通過自主思考，意識到中國取得的成就不是輕松取得。 讓學生通過自主思考，認識我國已經進入發展新常態 讓學生能意識到區域發展不平衡、城鎮化水平不高、城鄉發展不平衡不協調等問題。改革只有進行時，沒有完成時。 學生意識到衡量一個社會的文明程度，不僅要看經濟發展，而且要看發展成果是否惠及全體人民，人民的合法權益是否得到切實保障。 加強解決問題能力的培養，并能提升。

課堂小結 鞏固，理順總結。 讓學生能結合當前形勢，對本課知識進行總結
板書 1.2走向共同富裕1.中國繼續堅持改革開放的原因 2. 全面深化改革的內涵和總目標 3. 如何進行全面深化改革？ 4. 堅持共享發展的理論依據（為什么） 5．怎樣實現共享發展？ 6．發展的根本目的 知識點能清晰明了，便于掌握








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(共25張PPT)
第一課
踏上強國之路
新知導入
九年級（3）班的同學在課堂上交流各自的暑假生活。
三名同學的假期經歷有喜有憂，你從中發現我國經濟發展有哪些變化？
P9
P9
(二)
視頻
8月26日，《國務院關于同意新設6個自由貿易試驗區的批復》印發，同意設立：
中國（山東）自由貿易試驗區、中國（江蘇）自由貿易試驗區、中國（廣西）自由貿易試驗區、中國（河北）自由貿易試驗區、中國（云南）自由貿易試驗區、中國（黑龍江）自由貿易試驗區。
（一） 改革進行時
P9
內涵：我 國推行的改革是一場全面而深刻的社會變革，不僅指經濟體制改革，而且包括政治、文化、社會、生態文明以及國防和軍隊等各個領域的體制改革！

總目標：完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。
P9
全面深化改革
P10
P10
探究與分享
農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題。進入新時代，我國實施鄉村振興戰略，農村日益呈現新面貌
P10-11
P9
(二)
P10
P11
（二） 共享發展成果
探究與分享
同學們圍繞“共享發展的話題，你一言我一語地展開了討論。
你同意他們的觀點嗎？你是如何看待“共享發展”的？
P12
P12
(二)
P11-12
(二)
P12
(二)
視頻
幼有所育 學有所教 勞有所得
病有所醫 老有所養 住有所居
P13
(二)
(二)
單項選擇題

1. 2019年3月，有報道指出廣東作為全國經濟最為發達的省份之一，截至2017年底仍有59.5萬相對貧困人口未脫貧，貧困發生率1.52%。這一現象從一個側面表明（ ）
（1）社會主義主要矛盾仍然存在
（2）貧困是當前社會的普遍現象
（3）社會主義基本國情依然未變
（4）中國面臨經濟全球化的挑戰
A.（1）（2） B.（1）（3）
C.（2）（4) D.（3）（4）
B
2. 如圖中實施鄉村振興戰略（ ）

（1）是消除城鄉差別的必然要求，體現共享發展理念
（2）有利于促進城鄉協調發展，推動城鄉發展一體化
（3）有利于促進社會公平、實現人民的同步富裕
（4）有利于有效應對城鄉發展不平衡不協調的現實挑戰
A.（1）（2） B.（2）（4）
C.（1）（3） D.（3）（4）
B

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