資源簡介

美術館課程——(F)非涂色類課件
課件名稱：《人物表情》

一、課件內容
1、課前準備
課件難度 初級—中
課件類型 非涂色類——創意設計類
美術知識點 知識點：人物五官造型 色彩
造型 人物五官造型
新名詞解釋： 構圖
技法
課件參考資料 PPT

紙張種類 草稿紙(cm) 創作紙(cm) 其他用紙 是否裱畫
紙張類型 手稿本 1、一張A3的彩色卡紙豎著用（A3的彩卡一般寬為29.5cm，長為41.7cm） （在紙的正中間打一個29.5*29.5cm的方形，再在方形里面分出9個9.8*9.8cm的格子，并在每一個格子里面沾上一圈雙面膠，雙面膠表面先不撕下）； 2、和A3的彩色卡紙顏色不同的9張彩色卡紙（9張彩色卡紙的顏色不一定全都不一樣，）規格為9.8*9.8cm； 否
紙張規格
用 筆 軟筆 硬筆 其他用筆
筆的類型 油性筆 鉛筆
筆的規格 大、中、小號/人 HB
用 色 水調色 油調色 其他用色
顏色類型
指定顏色
其 他 PPT 雙面膠 修改液
上課步驟 老師做什么 學生達到 什么標準
第一步 課前引導 10分鐘 老師：小朋友們都會畫小朋友的臉嗎？ 學生：那太簡單了吧，我小時候就會畫了。 老師：那你們都畫過人臉都是什么樣子的表情呢？ 學生：當時是笑著的了，還有哭的，嘿嘿 老師：小朋友我們一起來做個游戲吧，每個小朋友做出一個表情，大家猜是什么表情好不好？ 學生：好，那有意思了。 老師與學生互動，讓學生抓住人物表情的特征，之后播放PPT，進一步打開學生思路，引導學生觀察每一張圖片人的不同表情 學生能聽懂
（1）A主體事物是：人物表情 （2）A主體事物用途是：體現人內心豐富變化 （3）A主體事物特征是：不同的表情，不同的表現形式；
第二步 畫草稿階段 10分鐘 創意設計課程： 老師講臺示范：人一般有喜怒哀樂，抓住不同表情變化的特征： 喜（微笑）：眉毛彎彎、嘴巴微微彎起； 樂（大笑）：眉筆彎彎、嘴巴像上彎起呈月牙形或半圓形； 怒：眉筆呈倒“八”字形、眼睛圓鼓鼓的、嘴巴大張或下撇； 哀：眉毛呈“八”字形、嘴巴呈“一”字或下撇； 發散孩子思維，分析人的五官及臉型： 人的臉型可以是各種形狀的：圓形、橢圓形、三角形、正方形、水滴形等等；人的眼睛有：圓形、點點形、半圓形、太陽花瓣形、彎月形等等；（老師一定要引導分析，不要讓孩子畫的過于概念化）發給學生手稿本，引導學生用鉛筆簡單的畫出2個不同的人物表情（簡單造型即可，不要畫的過于細致）如正方形的臉形、彎彎的眉毛、圓鼓鼓的眼睛，嘴巴彎彎向上大笑著；露出可愛的兩顆大門牙；卷卷的波浪線的頭發（打開孩子思維，不要畫的過于模式化） 學生發揮自己的想象
第三步 畫正稿階段 80分鐘 本節課學生要畫9幅小畫，每一幅畫從起草到完成控制時間8分鐘左右。第一幅作品：（1）老師發給每個學生提前準備好的彩色卡紙一張； （2）學生用鉛筆畫出不同臉型不同人物表情（并畫出五官細節）：畫出人 物的頭，大小不小于畫面的三分之二（或用孩子的食指比劃，不要小 于食指的長度）、位置最好居中； （3）根據畫面效果，如畫的頭部過小一點，要畫出脖子與稍許肩部，注意 比例關系，不要過小或過大； 鉛筆起形要求：造型準確，輪廓清晰，稍微有些細節（可參考草稿也 可畫不同的表情）； （4）發給學生中號油性筆和小號簽字筆，引導學生用黑色油性筆把鉛筆 印勾一遍（勾邊要求：大的輪廓用中號油性筆勾，小的細節用小號 簽字筆勾，勾邊一定要既用中號油性筆勾也要用小號油性筆勾，即 注意線的粗細變化）； （5）發給學生橡皮將畫面的鉛筆印擦掉（注意擦的時候要用手按住紙張， 不要使勁擦，以免把紙張弄破）（小一點的孩子老師可以幫忙） （6）引導學生繼續用小號簽字筆做豐富的裝飾（有點還有線，注意裝飾的 疏密）； （7）引導學生用中號油性筆涂出一些“面”（根據面的大小也可以用大號 油性筆涂“面”； （8）根據畫面效果，如果學生人物畫的過于簡單，可在背景做簡單的點線 面裝飾，（注意不要裝飾的過多，注意疏密關系）； （9）為了豐富畫面層次“部分地方”（如大的輪廓線）可用修改液勾邊； 用修改液勾邊時要注意：①顏色深的彩色卡紙可以用修改液，顏色淺的彩色卡紙可以不用修改液； ②也可用修改液畫些“點點”；③不要在黑色的輪廓線上面勾（修改液不要覆蓋黑筆畫的線）和輪廓線稍微有一點點距離，再按照輪廓線的走向勾；④修改液一定要特別容易擠出，課前準備的時候要試一試保證確實好用。 （10）學生畫完后，老師把畫好的第一幅作品放在學生作畫區域的一角上， 保證作品安全。 第二幅——第九幅作品：同第一幅作品。 學生完成9幅不同的作品，造型準確，點線面把握得當


第四步 畫面收尾階段 10分鐘 （1）把畫的9幅作品，老師幫助學生粘在已事先準好的彩色A3卡紙上，（注意粘貼要整齊，平整） （2）學生在作品右下角用簽字筆寫上自己的名字和創作日期（字體不要過大）； （3）總結本節課所學知識并講評作品。 粘貼整齊，名字不要書寫過大


二、課上注意事項

1、本節課要完成9幅作品，所以老師要嚴格把控好時間，引導10分鐘，畫草稿10分鐘，畫正稿
40分鐘（課間休息前，每個學生一定要完成4—5幅作品），休息10分鐘，畫正稿40分鐘（4—5幅
作品），畫面收尾階段10分鐘。

2、因為學生要完成9幅作品，所以孩子在畫到四五幅作品的時候就已經有點累了，所以老師可以先
把學生已經畫好的作品，粘在已經事先準備好的A3彩卡上，給孩子鼓勵。（趣味引導：老師：小朋友，你看你們給每個表情照的相片，老師給你們準備了相冊（A3彩卡）。老師一個個給粘在上面，看看還
有幾個空著呢，我們加油，給每個空著的地方都貼滿好嗎？）

3、學生課間休息時，任課老師把學生交給其他老師或課程顧問照看，把學生已完成的4--5幅作品粘貼在彩卡紙上，學生的作品不要弄混。

4、最后完成作品的時候，孩子會要求粘自己的作品，老師可以讓學生自己把雙面膠的膠帶揭開，但是在粘的時候要老師輔助（學生很容易粘不整齊，或者粘壞紙張）。

5、彩卡均是稍厚點的紙張，不然太薄，學生畫錯，用橡皮一擦紙張便會破裂。

6、用黑色簽字筆，引導學生畫時不要過于用力，筆稍微立起來，不要側著畫。

7、鉛筆用HB鉛筆，這樣不會畫的顏色過于重，便于擦。

8、每幅作品要既用粗筆線條，也要有細筆線條，還有有“面”，保證畫面線條有變化，點、線、面
裝飾很豐富。




三、客服

1、本節課向家長介紹孩子學習的美術知識有：

（1）這節課是一節創意設計課程，通過對人物表情：喜怒哀樂的細致觀察，不同表情時人的五官：
眼睛、眉毛、嘴巴等不同形態變化，讓孩子把握其中的細微變化，畫出非常豐富的人物表情，
通過孩子的作品可以看出孩子畫的人物表情一點都不概念化，這說明學生抓住了豐富的人物
表情特征，刻畫的十分到位。

（2）今天我們沒有用到顏色，是一次非涂色類課程，對學生造型能力的培養，造型要準確，線條
要流暢肯定。最后用點、線、面的方式來豐富畫面，學習畫面的深入刻畫。

（3）彩翼課件設置的第一要義就是要抓住孩子的興趣點所在，本節課在觀察人物表情時，讓學生自己表演不同的表情，并通過自己的細致觀察畫出不同的表情，孩子感覺十分的愉快，在愉快輕松的氣氛中完成了作品并學到知識。

2、本節課向家長溝通的對孩子的評價用詞有：

（1）美術方面：
刻畫人物表情細致入微、構圖飽滿、造型準確、畫面豐富、裝飾細膩、線條流暢。

（2）能力方面：
敢畫畫、敢表現、專注能力強、邏輯思維強、創造力強，想象力豐富
和老師的配合、互動很好、善于溝通、有團隊意識。





PAGE



(共12張PPT)
人 物 表 情
式
⑨0
,. Cat'tion
cbn A
眼圖 moomin..@ B
昵圖網uumumnipie.com
e
昵圖網 udupi. cOJ

展開更多......

收起↑