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生活與哲學一輪復習建議
——以第三單元為例
南京外國語學校 陳華
思考：1、以問題引領學生的復習，以自主復習、小組討論、師生交流的方式推進。
2、第一輪復習時，點的挖掘要全、細；還要注重由點到面。
3、學生的要求：必須給時間看書、同時要給時間思考與交流，也要求老師在此基礎上把該講的講到位。要把自覺、思考、聽講結合起來；把動眼、動手、動腦結合進來。否則只聽講還是停留在表面，不能深入。
第七課 唯物辯證法的聯系觀
一、閱讀并思考
1、唯物辯證法的總特征和根本觀點分別是什么？
思考：聯系、發展、矛盾三者有何聯系？
2、聯系的含義是什么？
思考：與聯系相對應的概念是什么？
3、有關聯系的原理
（1）聯系的普遍性原理
原理內容：
方法論：
思考：①如何理解聯系的絕對性和相對性（條件性）？
②規律的普遍性、聯系的普遍性、發展的普遍性、矛盾的普遍性等共性描述是什么？
（2）聯系的客觀性原理
原理內容：
方法論：
思考：①如何區分自在事物的聯系和人為事物的聯系？如何理解人為事物聯系的客觀性？
②我們要建立新的具體聯系應注意什么？
③物質的客觀性、規律的客觀性和聯系的客觀性描述的共性是什么？
④教材中對“詭辯論”的描述有幾種？
（3）聯系的多樣性原理
原理內容：
方法論：
思考：①如何把握聯系的條件性？請舉例說明。
②“一切從實際出發，實事求是”、“一切以時間、地點、條件為轉移”、“具體問題具體分析”之間有何相通性和相異性？
（4）有關整體與部分關系的原理
原理內容：
方法論：
注意在實際運用時，一般分為兩個子原理，即：①為什么要樹立全局觀念？②為什么要重視局部？
二、易錯易混點
1、一切事物的存在與發展都是有條件的。
2、事物都處于普遍聯系之中，任何兩個事物都是聯系的。
3、聯系具有客觀性，不依人的意志為轉移，是無法改變的。
4、人們能夠根據自己的需要，建立新的具體的聯系。
5、整體功能總是大于部分功能之和。
6、整體統率部分，關鍵部分對整體總是起決定作用。
三、精典例題（略）
“五高三模”P237開始，第1、 ☆2、6、☆11、13、15（1），P240開始，第3、☆7、8、21、32、☆33、38、☆43。
思考：明確答題要求。
第八課 唯物辯證法的發展觀
一、閱讀并思考
1、發展的實質是什么？
思考：①發展與運動、變化的區別和聯系？
②新事物與舊事物之間有何區別和聯系？
注意：“發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。”也可用在主觀題中。
2、有關發展的原理
（1）發展的普遍性原理
原理內容：
方法論：
(2)事物發展的前進性與曲折性相統一的原理（事物發展的趨勢原理）
原理內容：
方法論：
（3）量變和質變辯證關系原理（事物發展的狀態原理）
原理內容：
方法論：
思考：①量變引起質變的情形有哪幾種？請舉例說明.
②量變和質變的特征與表現分別是什么？請舉例說明.
③如何理解“質變是量變的必然結果”？
④“拔苗助長”成語的哲學寓意是什么？
⑤“適度原則”的哲學內涵是什么？
（4）事物的變化發展是有規律的（略）
（5）內因和外因辯證關系原理（矛盾是事物發展的源泉和動力）
【原理內容】事物的發展是內因和事物的外因共同起作用的結果，內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件。外因通過內因而起作用。
【方法論】我們要堅持用內外因相結合的觀點看問題。
二、易錯易混點
1、發展是運動變化，運動變化就是發展。
2、發展就是質變，質變就是發展。
3、新事物就是新出現的事物。
4、新事物是對舊事物的“揚棄”。
5、量變就是數量的增減。
6、質變才是發展，只有質變才有意義。
7、量變是質變的必要準備，量變必然引起質變。
8、事物發展的實質是量變和質變的統一。
9、事物發展的方向是前進性與曲折性的統一。
10、新陳代謝是宇宙間不可抗拒的規律。
11、因為量變是質變的必要準備，所以要抓住時機，促成飛躍。
三、典型題例
“五高三模”，P240開始，第☆8、☆12、27、28、☆29、34、39、41、☆42
第九課 唯物辯證法的實質和核心
一、閱讀并思考
1、唯物辯證法的實質與核心是什么？我們認識和改造世界的根本方法是什么？
2、矛盾的兩個屬性是什么？各自內涵是什么？如何理解兩者的關系？
思考：能否說“任何兩個事物都存在矛盾”？為什么？
3、有關矛盾的原理
（1）對立統一關系原理（對立統一觀點）
原理內容:
方法論:
（2）矛盾的普遍性原理
原理內容:
方法論:
（3）矛盾的特殊性原理
原理內容:
方法論:
思考：具體問題具體分析與矛盾普遍性的關系？為什么要堅持具體問題具體分析？
（4）矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理
原理內容:
方法論的現實意義:
思考：①“矛盾普遍性” 與 “矛盾特殊性”的含義有哪兩個大類解釋？
②體現“共性與個性關系”的哲學概念你知道多少？
（5）主要矛盾和次要矛盾辯證關系原理
原理內容:
方法論:
子原理:“抓主要矛盾原理”
原理內容:
方法論:
（6）矛盾主次方面辯證關系原理
原理內容:
方法論:
子原理:抓本質和主流原理
原理內容:
方法論:
思考：用哲學觀點說明如何區分事物？如何把握事物的性質？
即 規定了一事物與它事物的特殊本質；事物的性
質主要由 決定的。
※注：運用“矛盾主次方面辯證關系原理”首先要講出“對立統一關系原理”或“事物是一分為二、合二為一的”方法。
（7）兩點論和重點論相統一的原理
原理內容:
方法論:
思考：如何區分主要矛盾和矛盾主要方面，請舉例說明。
概念 主要矛盾 矛盾主要方面
區別 外延 主要矛盾就是復雜事物中所包含的“諸多矛盾”相互比較而言。主要矛盾一般只有一個，而次要矛盾則可有多個 矛盾的主要方面就“同一矛盾”的雙方比較而言，矛盾的主要方面只有一個，而次要方面也只有一個
內涵 主、次矛盾講的是“矛盾體”，可以稱“一個”或“一種”。正因為主、次矛盾都是“矛盾體”，其內部都包含著矛盾雙方，所以主次矛盾都有各自的矛盾的主次方面 矛盾的主次方面講的是“矛盾側面”，所以，只能叫“一方”或“方面”
作用 主要矛盾決定事物發展的進程，其原因是主要矛盾處于支配地位、起支配作用 矛盾的主要方面決定事物性質，其原因是矛盾的主要方面在力量上面超過矛盾的次要方面，在地位上支配著矛盾的次要方面
方法論意義 主、次矛盾關系的原理，要求做工作要抓重點、抓關鍵、抓中心，但又不忽視一般。 矛盾主次方面關系原理，要求看問題要把握本質和主流，但又不忽視支流
實踐方面 抓重點工作 // 抓關鍵 // 抓中心 // 把……作為……重中之重 //把……放在更加突出的位置 // 集中力量 // 抓重點工程 // 把……作為第一要務、首要任務 // 集中優勢兵力等。一般用在解決問題 以……為主體 // 以……為主導//經濟形勢、國際局勢和我黨的狀況總體是好的、主流是好的 // 九個指頭與一個指頭 // 利大于弊或弊大于利 // 因小失大 // 權衡利弊得失，分清主流和支流等一般用在認識問題
聯系 ①都是研究矛盾發展的不平衡性問題，都是矛盾特殊性的兩種情形。②都是重點論所要把握的重點③主要矛盾中也存在矛盾的主要方面，兩者是整體和部分的關系，而事物的性質主要由主要矛盾的主要方面決定。
4、矛盾分析法（認識事物的根本方法）包括哪些具體方法？
注意：兩分法、兩點論、全面的觀點具有一致性。
5、堅持唯物辯證法的前提、關于事物矛盾問題的精髓、馬克思主義的活的靈魂分別是什么？
6、請解讀教材中的成語、俗語、古文、漫畫等。
二、易錯易混點
1、矛盾著的兩個方面是指同一性和斗爭性。
2、矛盾的同一性寓于斗爭性之中，并為斗爭性所制約。
3、任何事物都存在著兩個方面，即都有自己的優點和缺點。
4、特殊性寓于普遍性之中，并通過普遍性表現出來。
5、堅持主次矛盾辯證統一是正確解決矛盾的關鍵。
6、矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，是我們建設中國特色社會主義的理論依據。
7、內因和外因辯證關系是關于事物矛盾問題的精髓。
8、事物包含的特殊矛盾構成了一事物區別于他事物的特殊本質
9、一切從實際出發，實事求是是馬克思主義的重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。
10、唯物辯證法的核心是聯系和發展的觀點。
12、主要矛盾在事物發展中起決定作用，決定事物的性質。
13、兩點論就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。
14、重點論就是指抓主要矛盾。
15、理論聯系實際，是我們認識世界和改造世界的根本方法。
三、精典例題（略）
從P237,第3、4、☆7、10、☆15（2）、☆17，P239開始，第☆1、☆13、14、☆15、17、☆22、☆23、☆25、☆26、☆31、☆35、45
第十課 創新意識和社會進步
一、閱讀并思考
1、辯證否定的含義及實質是什么？
思考：聯系、發展與辯證的否定之間有何關系？
2、辯證否定觀相關原理
（1）唯物辯證法的否定觀
①內容
②方法論要求
③形而上學的否定觀
（2）辯證法的革命批判精神
①為什么要有這一精神？
②方法論要求（我們事業不斷取得成功的關鍵）
③創新的社會作用
思考：①“發展的實質”、“辯證否定的實質”、“辯證法的本質”分別是什么？它們之間有何聯系？
②創新的辯證唯物論依據有哪些？
③創新的辯證法依據有哪些？
④創新的認識論依據有哪些？
提示：
創新的唯物論依據：物質和意識辯證關系原理。
創新的辯證法依據：①事物是聯系、發展的原理。②辯證否定觀原理。③唯物辯證法的革命批判精神。
創新的認識論依據：①實踐和認識辯證關系原理。②認識具有反復性、無限性和上升性的。
⑤ “唯物辯證法的否定觀原理和方法論”和“辯證法的革命批判精神原理和方法論”之間有何區別和聯系？
3、運用哲學知識，談談我們應如何培養創新意識和創新能力？
提示：（1）堅持一切從實際出發，遵循客觀規律，正確發揮主觀能動性。
（2）堅持解放思想，實事求是，與時俱進。(唯物論角度)
（3）用聯系和發展的觀點看問題，堅持辯證否定觀。（辯證法角度）
（4）立足社會實踐，在實踐中深化認識、發展認識。（認識論角度）
思考：文化創新的途徑有哪些？
二、易錯易混點
1、辯證的否定就是敢于否定一切。
2、辯證的否定既是發展的環節、又是聯系的環節。
3、堅持辯證否定觀，必須要做到不惟實、不惟上，只惟書。
4、創新要求我們破除一切傳統思想。
5、思維方式的變化，歸根到底是由一個民族的文化決定的。
6、創新是民族進步的靈魂，是一個政黨永葆生機的源泉。
三、精典例題（略）
從P237,第5、☆15(2); 從P240開始，第2、6、9、20、24、30、40。
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