資源簡介

(共36張PPT)
人教部編版 道德與法治 九年級上
第四課 建設法治中國
凝聚法治意識
寧寧發現紅綠燈壞了
爸爸想開一家小吃店
初中生小玲被爸爸要求輟學打工
壯壯發現有人亂砍濫伐樹木
表哥和女朋友領取結婚證
在生活中，人們經常與政府打交道。遇到下列情況，應該找政府哪個部門？
公安交通管理部門
工商局
教育局
林業局
民政局
新知導入
新知講解
自學自研
閱讀教材P51—56，思考下列問題

1、政府作用和宗旨是什么？
3、什么是依法行政？其核心是什么？
4、依法行政的要求是什么？（政府、公民怎樣做？）
5、怎么建設法治政府？
2、什么是法治政府？
6、為什么我國要堅持厲行法治？
7、我國怎樣堅持厲行法治？
合作共研
法治政府
交通指揮
安全檢查
環境監察
你能從中了解到我國政府的作用是什么？
管理社會生活
提供公共服務
你能說出我國政府的宗旨是什么？
在我國，政府的權力來源于人民。政府的宗旨是為人民服務，政府的工作要對人民負責，為人民謀利益。
政府職能
政府的宗旨
政府的權力來源于人民
管理和服務
法治政府
什么是法治政府？
黨的十八大把“法治政府基本建成”確立為全面建成小康社會的一項重要目標
法治政府就是按照法治原則運作的政府,政府的各項權力都應該在法治軌道上運行。
新聞析理
習近平同志所作的黨的十九大報告根據“決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利”的新形勢和新任務，按照“深化依法治國實踐”的新要求，對“建設法治政府，推進依法行政，嚴格規范公正文明執法”作出重要部署，吹響了建設法治政府的沖鋒號，開啟建設法治政府的新征程。
如何打造法治政府？
依法行政
什么是依法行政？其核心是什么？
依法行政是現代法治政府行使權力普遍奉行的基本準則，要求政府及其工作人員在行使行政權力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權，并且依據憲法和法律的規定正確行使權力。
依法行政的核心是規范政府的行政權。
三張清單制度
為什么要建立三張清單制度？這樣的權力清單給政府提出了怎樣的要求？
①有利于推進政務公開，保障公民參與，促進政府決策科學化和民主化。
②防范行政權力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府公信力。
政府建立三張“清單”有什么意義？
我國政府依法行政，全面推進政務公開。
法無授權不可為明確政府不該做什么
法定職責必須為明確政府應該做什么
法無禁止皆可為
政府要尊重公民各項權利
給政府提出的要求
依法行政的要求是什么？（政府、公民怎樣做？）
(1)政府角度：
全面推進政務公開,保障公民的知情權、參與權、表達權和監督權,推行行政權力公開透明運行，促進政府決策科學化和民主化。
(2)公民角度：
公民也要積極參與,獻計獻策,主動監督,促進政府依法行政。
閱讀教材第53頁“探究與分享”:(1)你還知道哪些可以監督政府行為的渠道?(2)給當地政府建言并與同學交流分享你的意見。
（1）①人民代表大會及其常務委員會的監督。
②人民政協的民主監督。
③新聞輿論和社會公眾的監督。
④群眾(通過法定渠道，如行政復議、行政訴訟等)的監督。
⑤司法機關的監督。
⑥政府系統內部的監督… …
（2）寫出自己的建言并在班上交流分享。
我國怎樣建設法治政府？
建設法治政府，必須依法行政，防范行政權力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府公信力，從而推進民主法治建設進程。
為什么我國要堅持厲行法治？
厲行法治
全面依法治國必須堅持厲行法治，厲行法治是對全體社會成員的共同要求。全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權利，履行義務。
觀看視頻并結合P53相關鏈接，討論：厲行法治的要求有哪些？
推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。
公民/企業
尊法學法守法/依法經營
科學立法
依法行政，做尊法守法的榜樣
公正司法
行政機關
立法機關
司法機關
P53 相關鏈接
主體 要求




對于守法，你是怎樣理解的？
我守法，是因為法律規定不能違法。
我守法，是因為我害怕，不敢違法。
我守法，是因為
違法會帶來很多
麻煩，不愿違法。
我守法，是因為有法律才有自由，我選擇自覺守法。
守法就要做到正確行使權利，自覺履行義務，做到法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。
①現代社會的公民，要增強尊法學法守法用法意識，弘揚法治精神，強化規則意識，樹立正確的權利義務觀念。
我國堅持厲行法治該怎樣做？
②政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動其他公民共同守法。
法治中國帶頭尊法守法
③厲行法治，需要加強法治宣傳，弘揚法治精神，共同營造良好的法治文化環境，在全社會鮮明地樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導向。
閱讀教材第55頁“探究與分享”:老楊的故事對我們做守法公民、共同營造法治文化環境有哪些啟示？
仔細閱讀內容，思考：
法治與德治關系
《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》指出，加強公民道德建設，弘揚中華優秀傳統文化，增強法治的道德底蘊，強化規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗。發揮法治在解決道德領域突出問題中的作用，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。
法治與德治的關系
（1）國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用，既重視發揮法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用。
（2）以法治體現道德理念，強化法律對道德建設的促進作用；以道德滋養法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用。
（3）法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。
④厲行法治，國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用，既重視發揮法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用。
課堂練習
1.2019年春運期間，我國各省由交通廳稽查征費局、高速公路執法總隊通過開展客運車輛突擊整治行動，查處各類違法、違規案件，有效地維護了春運期間客運市場的正常秩序。這說明 ( )
①在日常生活中，政府發揮著重要的作用
②人們的社會生活需要政府管理
③人們享受著政府提供的公共服務
④我國政府是廉潔高效的政府
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
B
2.有人說：“法治必須建立在道德基礎上、追尋善的價值目標，離開道德的法治是‘折翼天使’?！边@說明 ( 　　)
①國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用
②法律與道德相輔相成、相得益彰
③德治比法治更重要
④法治比德治更重要
A.①② B.①④ C.②③ D.①②④
A
拓展提高
閱讀教材第56頁“拓展空間”:開展校園法治文化宣傳活動，設計一些法治主題的相關活動，營造濃厚的校園法治文化氛圍。
課堂總結
法治既是崇高的社會理想，也是偉大的社會實踐和長期的系統工程，不可能一蹴而就。
我們要積極學習法律知識，做一個懂法、守法的公民，積極參與法治宣傳活動，共同營造良好的法治文化環境。
建設法治中國，任重道遠，讓我們為實現法治理想而努力奮斗！
板書設計
凝聚法
治共識
法治政府
怎樣建設法治政府
厲行法治
厲行法治的要求
我國政府的作用、宗旨
什么是法治政府
法治與德治的關系
作業布置
1、近些年來，清新之風激蕩中國政壇，各級政府紛紛采取了政務公開、開門立法、價格聽證、重大問題集體決策、問責制度等做法。其中，政務信息公開制度深受廣大群眾的歡迎。這主要是因為 (　 　)
A. 能化解各種矛盾，促進社會和諧
B. 有利于公民直接行使管理國家事務的權力
C.增強了政府工作的透明度，努力建設法治政府
D.是政府依法行政的表現
C
2、黨的十九大報告指出，全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，必須堅持厲行法治。厲行法治就要 (　 　)
①加強法治宣傳，放棄道德教化
②尊法學法守法用法，樹立法治思維
③培養正確的權利義務觀念、契約精神、規則意識
④自覺養成辦事依法、遇事找法、解決問題靠法的習慣
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
B
（1）為營造法治校園氛圍，學校要懸掛宣傳法治的標語，請你幫助設計兩條。
（2）校園欺凌現象屢屢出現，假如在法治校園建設活動之后，你遇到了校園欺凌事件，你會怎么辦？
3、簡答題
謝謝
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部編版道德與法治九年級（上）第三課 《建設法治中國》
《凝聚法治共識》教學設計
課題 凝聚法治共識 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 九上
學習 目標 情感、態度、價值觀目標：感受建設法治中國是全體成員的共同責任，樹立法治意識，自覺尊法學法守法用法，踐行法治精神能力目標：正確看待法治中國建設中出現的問題；初步行使自己的知情權、參與權、表達權、監督權，形成依法參與社會公共事務的意識和能力 3、知識目標：了解依法行政是法治政府行使權力的基本準則；知道厲行法治的基本要求；了解法治與德治的關系
重點 厲行法治的基本要求
難點 怎樣依法行政

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、目標導學運用你的經驗：在日常生活中，我們經常與政府打交道。遇到下面這些情況，應該分別找政府的哪個部門？寧寧發現紅綠燈壞了。 爸爸想開一家小吃店。 初中生玲玲被父母要求輟學去打工。 壯壯發現有人亂砍濫伐樹木。 表哥和女朋友要領結婚證。 引出課題：凝聚法治共識 閱讀材料，獲取信息，思考問題，交流分享 引發學生法治社會的體悟與渴望，激發學生進一步探索的興趣，為本框學習奠定基礎。
講授新課 二、新知探究 （一）自學自研 預習教材P51—56，思考下列問題： 1、政府作用和宗旨是什么？ 2、什么是法治政府？ 3、什么是依法行政？其核心是什么？ 4、依法行政的要求是什么？（政府、公民怎樣做？） 5、怎么建設法治政府？ 6、為什么我國要堅持厲行法治？ 7、我國怎樣堅持厲行法治？ （二）合作共研 第一框 法治政府 觀看圖片及視頻，思考問題：你能從中了解到我國政府的作用是什么？ 你能說出我國政府的宗旨是什么？ 政府的作用：管理社會生活和提供公共服務 在我國，政府的權力來源于人民。政府的宗旨是為人民服務，政府的工作要對人民負責，為人民謀利益 什么是法治政府？ 法治政府就是按照法治原則運作的政府,政府的各項權力都應該在法治軌道上運行。 出示材料“新聞析理”思考：如何打造法治政府？（依法行政） 什么是依法行政？其核心是什么？ 依法行政是現代法治政府行使權力普遍奉行的基本準則，要求政府及其工作人員在行使行政權力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權，并且依據憲法和法律的規定正確行使權力。 依法行政的核心是規范政府的行政權。 觀看視頻“三張清單制度”，思考：為什么要建立三張清單制度？這樣的權力清單給政府提出了怎樣的要求？ 政府建立三張“清單”有什么意義？ ①有利于推進政務公開，保障公民參與，促進政府決策科學化和民主化。 ②防范行政權力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府公信力。 “三張清單制度”給政府提出的要求： 法無授權不可為、法定職責必須為、法無禁止皆可為。 依法行政的要求是什么？（政府、公民怎樣做？） (1)政府角度： 全面推進政務公開,保障公民的知情權、參與權、表達權和監督權,推行行政權力公開透明運行，促進政府決策科學化和民主化。 (2)公民角度： 公民也要積極參與,獻計獻策,主動監督,促進政府依法行政。 探究與分享： 閱讀教材第53頁“探究與分享”:(1)你還知道哪些可以監督政府行為的渠道?(2)給當地政府建言并與同學交流分享你的意見。 我國怎樣建設法治政府？ 建設法治政府，必須依法行政，防范行政權力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府公信力，從而推進民主法治建設進程。 第二框 厲行法治 為什么我國要堅持厲行法治？ 全面依法治國必須堅持厲行法治，推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。厲行法治是對全體社會成員的共同要求。全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權利，履行義務。 觀看視頻并結合P53相關鏈接，討論：厲行法治的要求有哪些？ 探究與分享P54： 對于守法，你是怎樣理解的？ 我國堅持厲行法治該怎樣做？ ①現代社會的公民，要學會在法治狀態下生活，增強尊法學法守法用法意識，培育法治精神，培養正確的權利義務觀念、契約精神、規則意識。 ②政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動其他公民，共同守法。 探究與分享P55： :老楊的故事對我們做守法公民、共同營造法治文化環境有哪些啟示？ ③厲行法治，需要加強法治宣傳，弘揚法治精神，共同營造良好的法治文化環境，在全社會鮮明地樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導向，實現社會的有序、公平、正義。 P55 相關鏈接 仔細閱讀內容，思考：法治與德治關系 ④厲行法治，堅持依法治國與以德治國相結合。國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用，既重視發揮法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用。 觀看視頻 三、鞏固提升（見課件） （一）課堂演練 （二）拓展提高 學生自主學習思考討論問題 觀看視頻，獲取信息，思考問題，交流分享 仔細觀看視頻，獲取信息，分析歸納，交流分享 閱讀材料，探討問題 仔細觀察圖片，分析歸納，思考問題，分享交流 閱讀材料，觀看視頻，歸納分析，思考問題，交流分享 初步感知本課基本知識點 引導學生明確法治政府的含義、法治政府的運作基本原則以及法治政府的特征 幫助學生了解依法行政的具體要求 引導學生認識到厲行法治是對全體社會成員的共同要求，明確了厲行法治的主體范圍，包括國家機關、企事業單位和公民個人。 培養學生辯證思維能力及分析歸納能力，引導學生認識到法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。

課堂小結 法治既是崇高的社會理想，也是偉大的社會實踐和長期的系統工程，不可能一蹴而就。 我們要積極學習法律知識，做一個懂法、守法的公民，積極參與法治宣傳活動，共同營造良好的法治文化環境。 建設法治中國，任重道遠，讓我們為實現法治理想而努力奮斗！ 增強學生的法治觀念，提高學生踐行法治的責任感和使命感
板書 形成知識體系，思維導圖






凝聚法治共識

法治政府

厲行法治

政府的作用、宗旨

什么是法治政府

怎樣建設法治政府

厲行法治的要求

法治與德治的關系



21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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