資源簡介

(共23張PPT)
第二課 學習新天地
學習伴成長
新知導入
探究與分享一
你認得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？
1 學
2 小孩兒的一雙手
3 繩結(jié)
4 房屋
5 小孩
6 習
7 小鳥反復試飛
新知講解
我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學”；羽毛還未長全的小鳥，反復試飛，就是“習”。
他們是在學習嗎？為什么？
1小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍
2小勝在周末去敬老院做義工
3小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯
4小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天
5……
探究與分享二
你經(jīng)歷的學習有哪些？

學習


















聽課做題
輔導同學
購物
閱讀
彈鋼琴
洗碗
游泳
上網(wǎng)
討論問題
中學階段，學習是我們重要的任務(wù)
初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用所學的知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。
同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？
爬山真帶勁兒！我好高興?。?br/>我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！
我覺得和同學一起玩很有意思！
我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。
1 爬山真帶勁兒！我好高興??！
表明在爬山過程中收獲到心情的愉悅。
2我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！
表明在爬山過程中收獲了歷史知識。
3我覺得和同學一起玩很有意思！
表明在爬山過程中收獲了同學友誼。
4我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。
表明在爬山過程中探索了世界的奧秘，在探索的過程中培養(yǎng)了實踐能力。

學習不僅僅局限在學校，我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學習。
學習不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

認識學習


學習需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。
總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點。
總是要等到考試后，才知道該念的書都沒有念。
認識學習

2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3~4倍；而到2050年，目前的知識總量只占屆時知識總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要7~14歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間需延長為5~22年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，人類只有把12年制的學校教育延長為“80年制”的終身學習才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。
已經(jīng)94歲的吳天雄是中華文化大學堂里面年齡最大的學員。1980年退休后，他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國科技大學的課堂學習蜂毒知識。為了更好地研究蜂毒理論，80歲時，吳天雄進入合肥市28中初中部學習生物、化學等基礎(chǔ)知識。90歲時，重回中國科技大學學習，每周三上午學習中華文化的相關(guān)課程。現(xiàn)在，“學習”已成為他骨子里的事，吳天雄說：“我要將學習這件事進行到底。”
吳天雄的學習故事和知識更新快說明了什么？
“世界首富”比爾·蓋茨談讀書
知識導航
我們要終生學習
（1）學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，人的成長是一個不斷學習和發(fā)展的過程
（2）學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。
你為什么要學習？
掌握知識又是為了什么？
為了掌握更多知識。
……
探究與分享
你想過自己為何而學嗎？學習給你帶來了哪些好處？
各種職業(yè)大比拼
在街頭等待被選擇的民工
鐵路線上的工人
服務(wù)員
流水線工人
谷歌
騰訊
莫言就中國獲得諾貝爾文學獎第一人，童年時酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白天下地干活，晚上昏暗的油燈下讀書，自學了全部中學課體。30歲后，莫言先后進入解放軍藝術(shù)學院和魯迅文學院研究生班學習并獲得文藝學碩士學位，終于圓了自己的大學夢，開始了新的人生。
學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由······





學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命的經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。
學習的重要性

1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。
2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。
3）學習點亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。
知識導航
課堂練習
1仝正國55歲上高中，60歲終圓大學夢。她兩次參加碩士研究生考試，卻都遺憾落榜。2014年，65歲 天津“奶奶大學生”仝正國第三次走進全國研究生考試考場，希望圓自己研究生夢。他坦言：“我考研不是為了拿文憑，就是要享受學習的過程?！辟谡龂闹饓艚?jīng)歷給我們的啟示是（ ）
（1）樹立正確的學習觀念，享受學習帶來的樂趣
（2）學習是輕松愉快的，不需要付出很大的努力
（3）善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會
（4）終生學習應(yīng)該成為我們的學習觀念和行為習慣
A（1）（2）（3）（4）
B（1）（2）（3）
C（1）（3）（4）
D（2）（3）（4）
教育部等七部門發(fā)布《關(guān)于推進學習型城市建設(shè)的意見》指出，要把全民終生學習作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，促造人人皆學、時時能學、處處可學的社會環(huán)境，促進全民學習、終生學習。之所以倡導全民終生學習，是因為（ ）
（1）終身學習能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要
（2）學習伴隨著我們的成長，學習沒有終點
（3）學習與生命發(fā)展同步，學習能不斷造就自己
（4）終生學習，能不斷充實自己，能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會
A（1）（2）（3）
B（2）（3）（4）
C（1）（3）（4）
D（1）（2）（3）（4）
板書設(shè)計
學習伴成長

打開學習之窗
學習點亮生命

中學階段，學習是重要任務(wù)

學習的重要性

認識學習

學習不僅僅局限在學校，我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學習。
學習不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。
學習需要自覺、主動的態(tài)度。
終身學習
1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。
2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。
3）學習點亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。

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2.1學習伴成長 課時教學設(shè)計

課題 學習伴成長 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 7年級
學習 目標 ?1．知識目標 明確學習的內(nèi)容和表現(xiàn)，知道終生學習的原因，明確學習的重要性。 2．能力目標 初步具有閱讀的能力，與同學合作的能力等；具備終身學習的觀念。 3．情感、態(tài)度、價值觀目標 知道今天的學習，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍惜當下，把握好學習機會。
重點 學習的重要性
難點 怎樣認識學習

教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導入新課 有句古話：活到老學到老！那么我們怎樣認識學習，學習有什么意義呢？今天我們就來學習第二課第一框《學習伴成長》。
播放歌曲《童年》片斷，歌詞中唱到“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點。總是要等到考試后，才知道該念的書都沒有念?！边@二句歌詞中的學生，對學習是什么樣的態(tài)度？那你覺得學習的正確的態(tài)度是什么?
學習，提升了他的能力和智慧，學習，讓他有更充實的生活。
學習就是給生命添加養(yǎng)料。
學習點亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。 【結(jié)束】鸚鵡學舌，通過人的訓化而學會講一些簡單的話，應(yīng)該是屬于學習行為。 閱讀材料 思考回答 分享自己的感受 閱讀材料 交流討論5分鐘 小組學生代表回答 閱讀材料 討論5分鐘回答 教師講解

課堂小結(jié) 通過“運用你的經(jīng)驗”“探究與分享”等一系列活動，使課堂氣氛活躍起來，讓學生在輕松的氣氛中認識到學習的重要性，深刻體會到“學習點亮生命”。學習不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更好的生活，學習就是給生命添加養(yǎng)料。學習與生命同步，在不同的階段，有不同的學習任務(wù)和要求。這既有利于培養(yǎng)學生的歸納理解能力，從而有效突破學習的重要意義這一教學重點，同時還培養(yǎng)了學生的合作意識和分析問題、解決問題的能力。
板書











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