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課題 綜合探究 鑄牢中華民族的精神支柱
三維教學(xué)目標(biāo) (1)幫助學(xué)生通過閱讀相關(guān)資料，分析民族精神對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)民族的生存與發(fā)展的意義，理解弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義。(2)幫助學(xué)生通過歷史的回顧和現(xiàn)實(shí)的思考，懂得弘揚(yáng)和培育民族精神的主要途徑。(3)自覺肩負(fù)起為中華民族的精神大廈固本強(qiáng)基的歷史使命。
重點(diǎn)難點(diǎn) 1、新時(shí)期如何弘揚(yáng)和培育民族精神2、我們當(dāng)前弘揚(yáng)和培育民族精神有什么意義
教法教具 學(xué)生分小組收集資料并整理成書面文字,教師引導(dǎo).多媒體課件
教學(xué)過程 特色教案
一、確定課題、探究目標(biāo)、探究重點(diǎn)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”教學(xué)能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，關(guān)鍵是提前確定好課題，同時(shí)也要明確綜合探究的目標(biāo)和重點(diǎn)。（1）本課綜合探究的主題是： 弘揚(yáng)和培育民族精神，我們?nèi)绾芜x擇（2）本課探究目標(biāo)：結(jié)合相關(guān)資料感受民族精神對(duì)于一個(gè)國家和民族的生存與發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)弘揚(yáng)和培育民族精神的主要途徑，自覺肩負(fù)起為中華民族的精神大廈固本強(qiáng)基的歷史使命。（3）探究重點(diǎn)：回顧歷史輝煌成、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)生理解，弘揚(yáng)和培育民族精神的重要意義，體會(huì)和思考我們應(yīng)該弘揚(yáng)和培育什么樣的民族精神和應(yīng)該如何弘揚(yáng)和培育民族精神。二、強(qiáng)調(diào)探究的過程性，準(zhǔn)備性。分工明確，準(zhǔn)備材料本次探究時(shí)間為時(shí)2周，老師提前分好6個(gè)活動(dòng)小組，同時(shí)明確職責(zé)和分工要求，通過各種途徑搜集整理與本課綜合探究相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并且在課堂上進(jìn)行成果展示，每組報(bào)告時(shí)間為5分鐘。要求學(xué)生根據(jù)分工通過教材、教參、報(bào)刊、圖書、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)生活等各方面廣泛收集資料和信息。通過閱讀大量資料親身感受、體驗(yàn)和領(lǐng)悟，幫助學(xué)生提高分析和理解的能力。本課綜合探究分為三大部分：環(huán)顧世界的沉思、回顧歷史的教訓(xùn)、面對(duì)未來的選擇.1組2組同學(xué)準(zhǔn)備第一部分，主要搜集各個(gè)國家、民族為傳承和弘揚(yáng)本民族精神文明而采取的一些做法，選典型代表闡述各個(gè)民族為什么要大力弘揚(yáng)本民族的文化，樹立本民族的民族精神？嘗試歸納教材綜合探究中提出的問題：“我們當(dāng)前弘揚(yáng)和培育民族精神有什么意義？”3、4組同學(xué)準(zhǔn)備第二部分，主要搜集我國人民在不同的歷史時(shí)期勤勞勇敢、愛好和平、自強(qiáng)不息，熱愛祖國、同時(shí)又愛好和平的具體事例，特別是搜集一些中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民在抗擊洪水、抗擊非典、抗擊冰雪、抗震救災(zāi)中的典型事例。從而闡述我們應(yīng)該弘揚(yáng)和培育什么樣的民族精神？5、6組同學(xué)準(zhǔn)備第三部分，主要搜集在當(dāng)代中國，我國的民族文化不斷流失的一些表現(xiàn)，列舉一些外國物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品侵入我國的具體事例，列舉一些中國中學(xué)生喜歡的洋節(jié)，并說出喜愛的理由。從而闡述我們應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？三、探究成果的交流與展示，教師點(diǎn)撥釋疑、小組互評(píng)打分學(xué)生研讀教材，自主探究學(xué)習(xí)，既要看本部分內(nèi)容，又要注意回顧前面的知識(shí)，自己找出問題的答案。然后各小組根據(jù)搜集到的信息，歸納整理成材料，課上集中展示，學(xué)生在交流合作中爭(zhēng)執(zhí)不下，適時(shí)給學(xué)生點(diǎn)撥、指導(dǎo)，幫助他們形成正確的觀點(diǎn)。這樣不僅拉近了師生之間的距離，體現(xiàn)了教學(xué)的民主氛圍，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的親密伙伴；同時(shí)，在探究活動(dòng)之中學(xué)生也不再是盛裝知識(shí)的容器，而是知識(shí)的探索者和發(fā)現(xiàn)者，他們?cè)谔骄窟^程中感受到學(xué)習(xí)的快樂。各小組依據(jù)如下評(píng)分細(xì)則互評(píng)打分：小組名稱 內(nèi)容 形式 主持 效果 合計(jì) 緊扣主題，內(nèi)容豐富，信息量適中（25分） 表達(dá)方式恰當(dāng)，靈活多樣，富有特色（25分） 語言清晰、流暢，組織有力，觀點(diǎn)鮮明、正確（25分） 能啟發(fā)思維，有助于解決存在問題（25分） 第一組 第二組第三組第四組第五組第六組 1組2組同學(xué)成果展示：材料一： 法國媒體和文化界組織的“誰是人們心目中最偉大的法國人”的評(píng)選活動(dòng)中，戴高樂名列榜首，這位偉人參加過一戰(zhàn)，二戰(zhàn)中領(lǐng)導(dǎo)“自由法國”，戰(zhàn)后創(chuàng)建法蘭西第五共和國，第一個(gè)和新中國建立外交關(guān)系，奠定了法國半個(gè)多世紀(jì)以來在西方世界中捍衛(wèi)獨(dú)立自主、敢于和美國叫板的國策，被認(rèn)為是法蘭西精神的最佳代表。這一精神引領(lǐng)著一代代法國人在歷史的舞臺(tái)上自由飛翔，也讓法蘭西精神永放光芒。 材料二：美國以強(qiáng)化“美國精神”為公民教育的重點(diǎn)。俄羅斯近年先后制定了對(duì)全民特別是對(duì)青年進(jìn)行愛國主義教育的大綱和法案，力求重振民族精神。韓國的愛國主義教育以政府為主，推崇“身土不二”，培育“韓國精神”。1、2組學(xué)生觀點(diǎn)闡述：這些弘揚(yáng)本民族民族精神的具體舉措，充分表明了民族精神在一個(gè)民族和國家的重要地位。民族精神是旗幟，是方向。弘揚(yáng)民族精神是提高各民族綜合素質(zhì)的必然要求。一個(gè)民族的發(fā)展，不僅取決于經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平，而且取決于民族的綜合素質(zhì)。民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)。在現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步過程中，高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量，發(fā)揮不可估量的作用。同時(shí)弘揚(yáng)民族精神是提高各國國際競(jìng)爭(zhēng)力的要求，可以為各民族的生存和發(fā)展強(qiáng)其固本。教師點(diǎn)撥：民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚品格，不可能自立于世界民族之林。同學(xué)列舉的各國弘揚(yáng)本民族精神的具體舉措充分表明民族精神在當(dāng)代國際社會(huì)中的地位與作用。我們當(dāng)前弘揚(yáng)的中華民族精神，既是中華民族悠久歷史的積淀，又是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中所創(chuàng)造的精神的凝聚。因此，民族精神，不僅是一個(gè)民族告別落后、走向文明進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力，而且是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。同時(shí)，民族精神是維系民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的牢固紐帶。特別是這次全國人民眾志成城，抗震救災(zāi)的愛國舉動(dòng)，使我們看到了一個(gè)民族不屈的崇高品格，看到了源自民族靈魂深處的強(qiáng)大凝聚力。正因?yàn)橛辛诉@種民族精神的維系，我們的國家、民族都會(huì)強(qiáng)大，才會(huì)生生不息。3、4組同學(xué)成果展示：材料一：詩一首 獻(xiàn)給勤勞智慧的中國人民九百六十萬平方公里的土地上生活著五十六個(gè)民族的十三億人口中華民族五湖長(zhǎng)江黃河是我們澎湃的熱血五岳黃山長(zhǎng)城是我們舞龍的奔走二００八冰雪阻斷春節(jié)團(tuán)圓之路我們風(fēng)雨同舟 國家主權(quán)尊嚴(yán)面對(duì)挑戰(zhàn)我們精神抖數(shù)奧運(yùn)圣火傳遞遭遇屈辱我們行動(dòng)春秋 雙道迎面列車沖出軌道我們盡力互助突發(fā)病毒吞噬弱小生命我們用愛撫憂地震開裂房倒人員傷亡我們共同橫渡 二００八不論天災(zāi)人禍?zhǔn)欠襁€有我們胸有成竹災(zāi)害災(zāi)難考驗(yàn)檢驗(yàn)智慧我們接受監(jiān)督失去了生命我們的兄弟姐妹我們的民族朋友一路走好放心天堂挽留不要有牽掛不要留下淚愁將在遇難的地方記載你們未來解讀幸運(yùn)活著的我們的兄弟姐妹我們的民族朋友受傷的醫(yī)救安慰不要淚流毀壞的家園雙手重新建筑萬眾一心來自五湖四海為了一個(gè)共同目標(biāo)互相關(guān)心互相愛護(hù)互相幫助我們有愛國的華僑華人真誠的外國朋友捐款捐物派人援助只要有健康的身體寶貴的生命用充滿的智慧用勤勞的雙手什么人間奇跡都可以努力奮斗什么人間奇跡都可以創(chuàng)造特優(yōu)同胞！ 加油！中國！ 加油！材料二：2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震，此次地震強(qiáng)度之大、范圍之廣、破壞之重，在歷史上都是罕見的。地震發(fā)生后，在黨中央，國務(wù)院統(tǒng)一安排總署下，抗震救災(zāi)工作有序展開。溫家寶總理親赴災(zāi)區(qū)第一線指揮救災(zāi)，廣大解放軍和武警官兵、公安民警在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。各省市和各路救援大軍的物資紛紛運(yùn)抵災(zāi)區(qū)，中央財(cái)政已經(jīng)安排了數(shù)百億元人民幣用于救災(zāi)，并且為恢復(fù)重建建立了７５０億元人民幣的地震恢復(fù)重建基金。一方有難，八方支援。全國人民紛紛捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心，與災(zāi)區(qū)人民共渡難關(guān)。截止目前，抗震救災(zāi)工作取得階段性勝利。胡錦濤總書記指出：“萬眾一心、眾志成城、不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神，是愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神的集中體現(xiàn)和新的發(fā)展，是我們黨和軍隊(duì)光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的集中體現(xiàn)和新的發(fā)展，是中華民族民族精神在當(dāng)代中國的集中體現(xiàn)和新的發(fā)展。3、4組學(xué)生觀點(diǎn)闡述： 在中華民族五千多年的發(fā)展過程中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。在大災(zāi)大難面前，我們的中華民族一次次地經(jīng)受考驗(yàn)，歷練磨練的我們真正明確了中華民族精神的深刻內(nèi)涵。愛國精神是中華民族精神的核心，它貫穿在抗震救災(zāi)的始終。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的精神，相輔相成，無不體現(xiàn)著愛國主義這個(gè)主題。無論什么時(shí)期，愛國主義都是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)和培訓(xùn)的民族精神就是以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。教師點(diǎn)撥：中華民族是具有偉大民族精神的民族。千百年來，中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅(jiān)強(qiáng)，靠的就是這種威力無比的民族精神，靠的就是各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗。越是困難的時(shí)候，越是要大力弘揚(yáng)民族精神，越是要大力增強(qiáng)中華民族的民族凝聚力。我們應(yīng)該牢記歷史使命，把以愛國主義為核心的，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的中華民族精神繼承好，弘揚(yáng)好。5、6組同學(xué)成果展示：2008年6月20日，《功夫熊貓》登陸全國院線，影片口碑頗佳。無論苛刻的影評(píng)人，還是孩子們都高度評(píng)價(jià)該片。《功夫熊貓》由西方制作，卻充滿了東方神韻。發(fā)行方負(fù)責(zé)人透露，導(dǎo)演馬克·奧斯波恩用了30年時(shí)間研究中國文化，制作這部影片歷時(shí)5年。他的目的就是讓全球觀眾更好地了解中國文化。功夫、熊貓、山水、太極、廟會(huì)、書法、針灸都是典型的中國符號(hào)；動(dòng)物們吃的是面條和包子，用的是筷子；猴形、鶴形、蛇形、虎形、螳螂是中國傳統(tǒng)武術(shù)中頗具特色的拳法。這是一部中國元素大全的電影。中國元素在《功夫熊貓》中不是簡(jiǎn)單的堆砌、拼貼，而是被嫻熟運(yùn)用。比如老龜化作花瓣飛天，充滿和諧之美。上海復(fù)旦大學(xué)的金老師說，看完《功夫熊貓》才發(fā)現(xiàn)中國導(dǎo)演和西方導(dǎo)演相差最大的不是技術(shù)，也不是能力，而是想法。金老師設(shè)想，如果讓中國導(dǎo)演拍攝這部影片，阿寶只能是“憨態(tài)可掬”，絕對(duì)缺乏想象力，“難道老外不知道熊貓的爸爸應(yīng)該是熊貓嗎？這就是差距。我們固步自封，人家已經(jīng)走了很遠(yuǎn)?！?、6組同學(xué)觀點(diǎn)闡述：從《花木蘭》到《功夫熊貓》，中國元素不斷地得到世界影視圈人士的青睞，中國的傳統(tǒng)文化在影片中被善意的顛覆，中國年經(jīng)一代更加熱衷于外國大片，逐漸淡忘了本民族的優(yōu)秀文化積淀。這一問題如不及時(shí)得到解決，我們的中華文明不會(huì)永葆生機(jī)和活力，中華文明會(huì)流失殆盡。通過我們小組的討論，我們認(rèn)為，要弘揚(yáng)中華民族精神，要從自我做起，從自身做起，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確對(duì)待外來思想文化的影響。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。教師點(diǎn)撥：如果說中華文化是中華民族延續(xù)的血脈，那么民族精神就是中華民族自立于世界民族之林的基石和根本。在當(dāng)代中國，大力弘揚(yáng)和培訓(xùn)民族精神，我們億萬中華兒女責(zé)無旁貸。弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨“的作用。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國化的成果，是我們應(yīng)對(duì)世界范圍相互激蕩的各種思想文化的“主心骨”。有了“主心骨”，才有了中華民族之魂，才能在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要正確對(duì)待外來思想文化的影響，要與時(shí)代精神相結(jié)合。讓我們共同弘揚(yáng)、培育偉大的民族精神，肩負(fù)起為中華民族強(qiáng)基固本的文化使命，努力鑄造中華文化的新輝煌。四、教師建議：（1）同學(xué)們課下分別搜集中國傳統(tǒng)文學(xué)、傳統(tǒng)音樂、歷史人物、科技發(fā)展等方面的資料，再將搜集到的資料做成專題，共同匯編成集。（2）以“弘揚(yáng)和培訓(xùn)民族精神，我們?nèi)绾芜x擇”為題，針對(duì)目前存在的問題，策劃一期主題板報(bào)。
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