資源簡介

本資料來自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com
從“中國制造”到 “中國創(chuàng)造”
----《面對經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計(jì)
編寫：溫州市泰順一中李曉娟
審稿：溫州市教育教學(xué)研究院 林月周
★新課標(biāo)基本要求
感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，明確應(yīng)該如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢。
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、通過教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式、經(jīng)濟(jì)全球化的載體。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對態(tài)度。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析在經(jīng)濟(jì)全球化中，我國應(yīng)當(dāng)如抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
（二）能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運(yùn)用知識(shí)能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在自身的努力，樹立為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向。
★教學(xué)重點(diǎn)
經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響。
★教學(xué)難點(diǎn)
經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。
★教學(xué)方法
教師利用多媒體（電視節(jié)目、PowerPoint），通過案例啟發(fā)、家庭調(diào)查等方式，讓學(xué)生切身感受“經(jīng)濟(jì)全球化”的生動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生討論，使之積極參與課堂活動(dòng) 。
★課前準(zhǔn)備：
學(xué)生自愿組合成4組，準(zhǔn)備用一周的時(shí)間完成如下任務(wù)：整理本組主要觀點(diǎn)和理由、撰寫論壇發(fā)言稿、制作發(fā)言課件等。
1．第一組同學(xué)：統(tǒng)計(jì)本組同學(xué)接觸過的或正在使用的外國品牌商品的種類,了解在國際市場上暢銷的中國品牌的商品，并總結(jié)搜集材料過程中的感受。
2．第二組同學(xué)：搜集關(guān)于跨國公司的基本常識(shí)，并調(diào)查已有幾家世界500強(qiáng)企業(yè)在溫州落戶。
3．第三組同學(xué)：搜集有關(guān)材料，分析說明經(jīng)濟(jì)全球化的有利影響，特別是為廣大發(fā)展中國家提供了哪些機(jī)遇。
4．第四組同學(xué)：搜集有關(guān)數(shù)據(jù)、材料，分析說明經(jīng)濟(jì)全球化的弊端。
（全班同學(xué)的共同任務(wù)：中國作為發(fā)展中國家應(yīng)該如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化？請你結(jié)合實(shí)際，提出具體的、有操作性的兩三條建設(shè)性的建議、對策。）
★教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：播放CCTV《社會(huì)紀(jì)錄》節(jié)目——《沒有“中國制造”的一年》
（內(nèi)容梗概：美國的一名普通家庭主婦在圣誕節(jié)發(fā)現(xiàn)家里隨處可見中國制造的產(chǎn)品。于是她家開始了為期一年的抵制中國產(chǎn)品的活動(dòng)。她想衡量一下，中國到底在多大程度上滲入了我們的生活；她想知道放棄使用中國產(chǎn)品到底需要花費(fèi)多少時(shí)間和金錢，以及會(huì)帶來多少不便。
然而，接下來的種種經(jīng)歷讓主婦吃盡了苦頭。從兒子的網(wǎng)球鞋到小女兒的童鞋；從生日蠟燭到手表帶；從電視機(jī)到兒童玩具，美國或別國產(chǎn)品的價(jià)格都是“中國制造”的好幾倍……
經(jīng)過一年的抵制，這位家庭主婦發(fā)表感言：“沒有中國你也可以活下去，但是生活會(huì)越來越麻煩，而且代價(jià)會(huì)越來越大。以后十年我可能都沒有勇氣嘗試這種日子?！?）
師：美國人的家里隨處可見“中國制造”，那么，中國家庭里有多少“美國制造”、“日本制造”呢？美國主婦認(rèn)為，“沒有中國產(chǎn)品的生活一團(tuán)糟”。那么，對于中國人來說，如果我們過沒有美國制造的一年，不曉得我們的生活會(huì)是怎樣，會(huì)不會(huì)同樣很有麻煩呢？請第一組同學(xué)展示你們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
（學(xué)生活動(dòng)：第一組同學(xué)派代表展示自己填寫的表格，并介紹①外國產(chǎn)品對自己生活的影響②在國際市場上暢銷的中國品牌③他們在搜集材料過程中的感受。）
附：第一組同學(xué)居家物品與經(jīng)濟(jì)全球化關(guān)系統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 名稱 國別 用途
統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析
（設(shè)計(jì)意圖：通過親身實(shí)踐調(diào)查，學(xué)生可切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)全球化就在我們身邊，經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)客觀事實(shí)。）
教師活動(dòng)：播放《社會(huì)記錄》主持人阿丘的結(jié)束語
----如果讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，過一個(gè)沒有美國制造的一年，首先，我們不能用電腦了，因?yàn)殡娔X的Window系統(tǒng)是美國微軟制造；再次，孩子們都沒麥當(dāng)勞、肯德基吃了……我們離開了美國，美國離開了我們，似乎都一樣困難重重。全球經(jīng)濟(jì)一體化，誰也離不開誰。別把自己太當(dāng)回事兒。
師：為什么不要太把自己當(dāng)回事兒呢？因?yàn)椋?dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化，商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，各國經(jīng)濟(jì)相互依賴、相互聯(lián)系，誰也離不開誰。
溫州是一個(gè)充滿活力、全方位開放的城市。美國家庭主婦抵制的產(chǎn)品里可能就有我們溫州產(chǎn)的鞋子、眼鏡……在經(jīng)濟(jì)全球化面前，溫州是一個(gè)什么樣的姿態(tài)呢？
（一）經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)
多媒體顯示材料：
①2004年10月，意大利最大的制鞋企業(yè)--GEOX公司總裁馬尼蒂先生將“GEOX亞洲生產(chǎn)基地”的牌匾親手授予了中國第二大制鞋企業(yè)奧康集團(tuán)。根據(jù)合作協(xié)議，奧康集團(tuán)將介入GEOX設(shè)計(jì)開發(fā)領(lǐng)域：在未來幾年里奧康將負(fù)責(zé)GEOX品牌中國區(qū)的推廣、與GEOX共建生產(chǎn)基地，并且與GEOX共享設(shè)計(jì)資源。
②為了提升品牌形象，作為中國制鞋行業(yè)排頭兵的康奈鞋業(yè)以專賣店方式進(jìn)入了國際中高檔鞋類市場。到目前為止，已在美國、意大利、法國、希臘等地開設(shè)了100多家專賣店?？的胃笨偛谜f，2010年以前，康奈要在全世界開2000個(gè)專賣點(diǎn)、專賣廳或?qū)Ｙu柜。
③直接投資在國外辦廠，也是溫州鞋商改善國際生存環(huán)境的一種方式。溫州哈杉集團(tuán)與另一家鞋業(yè)公司分別在非洲尼日利亞的“經(jīng)濟(jì)首都”拉加斯投資創(chuàng)辦了皮鞋廠，首期就雇傭了200多名當(dāng)?shù)毓と?，在銷出300多萬雙鞋后就為當(dāng)?shù)卣黾恿?00多萬美元的稅收。結(jié)果，兩家溫州企業(yè)生產(chǎn)的鞋得到了當(dāng)?shù)卣兔癖姷囊恢職g迎，成了該國的“第一品牌”。
（學(xué)生活動(dòng)：分組討論）
（設(shè)計(jì)意圖：通過上述鄉(xiāng)土材料，學(xué)生可以理解經(jīng)濟(jì)全球化的三種表現(xiàn)，同時(shí)也能感受到我們溫州的生機(jī)與活力----溫州正以積極向上的姿態(tài)來迎接經(jīng)濟(jì)全球化這股熱潮。）
關(guān)于“貿(mào)易全球化”的教學(xué)，教師還可結(jié)合教材P107的“甲乙兩國”材料來作進(jìn)一步深化，并提問：“在國際市場上，我們溫州的哪些產(chǎn)品具有優(yōu)勢？哪些產(chǎn)品不具有優(yōu)勢？”
（設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的“勞動(dòng)生產(chǎn)率”、“市場調(diào)節(jié)作用”等知識(shí)，鍛煉了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力；又認(rèn)識(shí)到了我國在勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)上擁有比較優(yōu)勢，而在資本、技術(shù)密集的行業(yè)，目前除個(gè)別領(lǐng)域外，一般不具備比較優(yōu)勢。我們應(yīng)當(dāng)努力在繼續(xù)發(fā)揮勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的比較優(yōu)勢的同時(shí)，創(chuàng)造我國在資本、技術(shù)密集行業(yè)的比較優(yōu)勢。）
（二）跨國公司
師：你認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化的首推者是西方發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家？
生：西方發(fā)達(dá)國家
師：為什么？
生：發(fā)達(dá)國家的用意在于利用其相對于發(fā)展中國家強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)優(yōu)勢，盡力在經(jīng)濟(jì)全球化過程中占領(lǐng)更多的國際市場份額，繼續(xù)保持其在國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的主動(dòng)權(quán)，以實(shí)現(xiàn)國家利益極大化的目標(biāo)。他們可以在全球范圍內(nèi)尋找資源、尋找市場。
師：他們這種在全球范圍內(nèi)的資源配置通過什么載體來實(shí)現(xiàn)？
生：跨國公司。
學(xué)生活動(dòng)：第二組同學(xué)介紹有關(guān)跨國公司的基本常識(shí)和已在溫州落戶的世界500強(qiáng)企業(yè)----“正大集團(tuán)旗下的“易初蓮花”和可口可樂公司、百安居”國際連鎖建材超市……）
（設(shè)計(jì)意圖：通過對本地跨國公司的了解，縮短了學(xué)生與教材的距離，同時(shí)，也讓學(xué)生看到了家鄉(xiāng)對跨國公司的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感。）
（三）經(jīng)濟(jì)全球化的影響
師：全球化說白了就是國際分工，適合干什么就干什么，這樣對全球和世界總體而言是有好處的，但并非對所有的國家都是一視同仁的。在經(jīng)濟(jì)全球化面前，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的機(jī)會(huì)均等嗎？中美之間的國際分工對誰會(huì)更有利？經(jīng)濟(jì)全球化是餡餅還是陷阱？
學(xué)生活動(dòng)：舉行主題論壇。題目為“經(jīng)濟(jì)全球化是禍還是福”，第三組同學(xué)闡述福的根據(jù)，第四組闡述禍的理由。
福方：市場具有開放性。全球化有利于資源在全球范圍的優(yōu)化，搞好了對大家都有利。鄧小平說：“根據(jù)中國的經(jīng)驗(yàn),把自己孤立于世界之外是不利的。”
福方：經(jīng)濟(jì)全球化使中國國際地位和作用空前提高，競爭能力不斷增強(qiáng)。
禍方：“在經(jīng)濟(jì)全球化中，蛋糕傲大了，但是大蛋糕分給富人，其他人只得到面包屑。”目前世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)全球化決不是“全球普遍富裕化”。 世貿(mào)組織總干事穆爾曾說“富裕國家向貧窮國家商品所征收的關(guān)稅，事實(shí)上比他們向富裕國家征收的關(guān)稅還要重，比美國和加拿大之間的關(guān)稅要重兩倍”。結(jié)果世界經(jīng)濟(jì)更加不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重。據(jù)聯(lián)合國的資料，“最不發(fā)達(dá)”的國家10年前是36個(gè)，5年前是42個(gè)，現(xiàn)在增加至48個(gè)，它們的人口占世界人口的10%，收入只占世界的0.1％。
德國《新德意志報(bào)》2000年7月22日發(fā)表《全球化、美國謀求霸權(quán)和基辛格的擔(dān)心》一文，引用了美國前國務(wù)卿基辛格說的話：“全球化對美國是好事，對其他國家是壞事……因?yàn)樗由盍素毟恢g的鴻溝。
福方：全球化可以創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)，降低物價(jià)和促進(jìn)世界各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
福方： 經(jīng)濟(jì)全球化有助于人們開闊眼界、更新觀念 ，也豐富了人民的生活。
禍方：經(jīng)濟(jì)全球化使得各國經(jīng)濟(jì)形成“你中有我、我中有你”的局面，相互依存進(jìn)一步加強(qiáng)的同時(shí)，也極大地增強(qiáng)了發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性。 “發(fā)展中國家染上了傷寒，發(fā)達(dá)國家也會(huì)得感冒?！倍医?jīng)濟(jì)全球化會(huì)帶來跨國犯罪、武器擴(kuò)散、毒品走私、環(huán)境污染、疾病蔓延……
禍方：在全球化過程中，發(fā)展中國家主要產(chǎn)業(yè)乃至整個(gè)經(jīng)濟(jì)命脈有可能被跨國公司與國際經(jīng)濟(jì)組織所控制。
禍方：經(jīng)濟(jì)全球化使發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全和國家主權(quán)受到威脅。國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”的制定是以實(shí)力為基礎(chǔ)的，它主要反映的是發(fā)達(dá)國家的基本愿望和要求，發(fā)展中國家發(fā)言權(quán)不大。
福方：當(dāng)前，我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，最大的難題是資金不足，技術(shù)落后。通過經(jīng)濟(jì)全球化，我們引進(jìn)了先進(jìn)的技術(shù)、寶貴的資金，而且充分利用了我國豐富的勞動(dòng)力資源，發(fā)揮了我國的比較優(yōu)勢……
禍方：美國《新聞周刊》國際版主編最近指出，在過去10年中，中國的消費(fèi)品為美國節(jié)約了6000億美元。而這一切，歸根到底靠的是我們廉價(jià)的勞動(dòng)力、廉價(jià)的環(huán)境消耗……發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高新技術(shù)相對落后，不得不以消耗稀缺自然資源和污染環(huán)境為代價(jià)，參與國際競爭。經(jīng)濟(jì)全球化將會(huì)使發(fā)展中國家生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的矛盾日益尖銳。
教師補(bǔ)充資料：
材料一：德國人靠腦力賺錢 浙江人靠體力賺錢
中國隊(duì)未能出現(xiàn)在本屆世界杯的賽場上，但德國世界杯上仍不乏中國的身影。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年世界杯上球迷用品有上千個(gè)品種都是中國生產(chǎn)的，服裝、圍巾、油彩、假發(fā)、筆、打火機(jī)、帽子等等。
雖然有眾多中國企業(yè)分享著世界杯的經(jīng)濟(jì)蛋糕，世界杯給中國企業(yè)帶來大量的訂單，但這些企業(yè)分得的只是“蠅頭小利”。一位浙江商人說，他們提供給德國客戶的球迷假發(fā)每頂售價(jià)1.3美元（約10元人民幣），在德國當(dāng)?shù)氐氖蹆r(jià)高達(dá)10歐元（約100元人民幣），他們公司的利潤還不到5%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通外貿(mào)訂單。
材料二：“看上去中國好像從貿(mào)易中獲得了更大的回報(bào)，實(shí)際上真正的利潤被美國等外國公司所得；沒有留下全球化帶來的利潤?！?——美國《紐約時(shí)報(bào)》記者戴維 巴爾沃薩
教師總結(jié)：作為一個(gè)充滿矛盾的進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)全球化在帶給當(dāng)代世界積極變化的同時(shí)，其迅速發(fā)展又不可避免地伴隨和產(chǎn)生了一系列嚴(yán)重問題?，F(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的。
（設(shè)計(jì)意圖：通過福禍兩方激烈的言語交鋒,能培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力,使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍。它一方面促進(jìn)各種生產(chǎn)要素實(shí)現(xiàn)更佳的配置，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)增長，傳播新技術(shù)和提高各國人民的生活水平，同時(shí)又是一個(gè)削弱國家主權(quán)、侵蝕當(dāng)?shù)匚幕蛡鹘y(tǒng)、威脅經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定的很有爭議的進(jìn)程。）
（四）發(fā)展中國家何去何從？
師：我們靠犧牲廉價(jià)的勞動(dòng)力、靠犧牲有限資源出口的商品在國外屢屢遭受反傾銷、不平等的對待，甚至普通民眾、家庭主婦對于中國制造的商品也充滿了敵意，更不用說那些與中國商品有利益沖突的產(chǎn)業(yè)工人了。既然如此，那我們就抵制經(jīng)濟(jì)全球化、緊關(guān)國門吧，別忙乎這些廉價(jià)商品的出口了！憑什么“人家吃肉，我啃骨頭”呢？
（設(shè)計(jì)意圖：這種激將法可測一測學(xué)生對“對外開放”基本國策的理解程度。估計(jì)大多數(shù)學(xué)生不會(huì)選擇“臨陣脫逃”，而是主張“知難而上、與狼共舞”。）
角色扮演:假如你是國家商務(wù)部長的智囊團(tuán)成員,面對發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)全球化中的不利處境,你將向商務(wù)部長提什么建議？準(zhǔn)備從哪幾個(gè)大方向去把握應(yīng)對
學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生派代表發(fā)言，闡述各自的見解。
(教師把學(xué)生發(fā)言中的精彩詞句忠實(shí)地記錄在副板書上，可增強(qiáng)學(xué)生的成就感。)
學(xué)生1：我們的商品雖然占據(jù)了他們的大部分市場，但他們可以隨便拿出一個(gè)企業(yè)就可以打敗中國眾多企業(yè)組成的“中國制造”，無論是波音飛機(jī)還是沃爾瑪，中國的企業(yè)像趕上他們都如天方夜潭一樣難。總而言之，中國人不能沾沾自喜于“Made In China”。我們應(yīng)該對“中國制造”的自豪感保持謹(jǐn)慎，對“中國制造”的泡沫保持警惕。
學(xué)生2：龍永圖在接受記者采訪時(shí)說：“現(xiàn)在大家都在說中國是世界的工廠，實(shí)際上中國只是世界的一個(gè)車間”。我們?nèi)狈ψ约旱暮诵募夹g(shù)、缺乏自己的競爭優(yōu)勢。我們應(yīng)該大力增加科技的研發(fā)投入。加大自主創(chuàng)新的力度，以技術(shù)優(yōu)勢而非價(jià)格優(yōu)勢占領(lǐng)國際市場，讓美國人對“中國制造”不是欲罷不能，而是趨之若鶩。
學(xué)生3：世界品牌大師麥奎爾指出，目前世界上30%的產(chǎn)品都是“made in china”。 但美國《商業(yè)周刊》評(píng)選出的世界品牌前200位中沒有一個(gè)品牌來自中國。我們國家是一個(gè)制造大國，但確確實(shí)實(shí)是一個(gè)品牌的小國，或者是品牌的弱國，國內(nèi)或者是國際知道中國知名品牌的都不多。
2006年度全球最具價(jià)值的100強(qiáng)品牌排行榜中，美國占了53位，歐洲占了37位，剩下的就是日本和韓國，一共占了10位，都是都市發(fā)達(dá)國家。我們國家到現(xiàn)在為止，還沒有進(jìn)入100強(qiáng)的排行榜里，還沒有我們的品牌。
我們溫州眼鏡出口到歐洲后,老外在價(jià)格后面加了00，我們擁有的只是生產(chǎn)能力，但沒有擁有世界名牌，所以也就不擁有世界市場。
要改變“人為刀殂， 我為魚肉”的狀況，賠本賺吆喝的不利局面，創(chuàng)世界品牌是我們接下來要解決的艱巨任務(wù)。
學(xué)生4：“中國制造”的利益從何而來？可以說，我們往往是靠高耗能、高污染，我們的同胞拿低工資產(chǎn)生出產(chǎn)品?！爸袊圃臁?，我們得到的利益是可憐的。盡管我們比過去已經(jīng)強(qiáng)得很多了，但是在整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)利益的分配中，我們依然是處在非常劣勢的地位。在電視上看到瑞士、歐洲那些地方，高速公路兩邊是處處皆景。可我們溫州地區(qū)呢？美景在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。我們很難解釋，以這種資源稀缺、人口眾多條件下的發(fā)展模式，能否支持中國走向真正的富強(qiáng)和現(xiàn)代化。
由此可見，“科學(xué)發(fā)展觀”義不容緩，我們要反對“沒有發(fā)展的增長”！
學(xué)生……
（設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，學(xué)生站在“決策者”的高度，慎重地“參與”國家大計(jì)，可培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。）
教師總結(jié)：
中國制造是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程，不是終點(diǎn)，我們還有很遠(yuǎn)的路要走。中國制造在某種程度上解決了中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的一環(huán)，也可看成是發(fā)展中國經(jīng)濟(jì)的權(quán)宜之計(jì)，打工是必要的，但如果永遠(yuǎn)都是打工仔，有朝一日我們可能會(huì)失去打工的資格。
對于我們這樣一個(gè)就業(yè)壓力較重的國家來說，制造業(yè)較理想的狀態(tài)是，既能造飛機(jī)、火箭，又能造皮鞋、襪子。換言之，在保持一定規(guī)模的傳統(tǒng)制造業(yè)的同時(shí)，著力開發(fā)關(guān)鍵核心技術(shù)，形成更多擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的中國品牌。有“創(chuàng)造”的靈魂為支撐，“中國制造”才能真正叫響。
雖然目前我們還只是加工鞋子衣服電視冰箱一類的東西,可是需知十幾年前我們連這些也無法加工,所以,誰有知道十幾年以后會(huì)怎么樣呢 拭目以待吧！
我們等待有一天，“中國制造”變成“中國創(chuàng)造”！希望有那么一天，那對美國夫婦出門坐國內(nèi)旅游時(shí)，乘坐的飛機(jī)也都是designed and made by China.
★知識(shí)結(jié)構(gòu)框架（略）
★課外作業(yè)：
事件一：2004年9月17日，西班牙東部小城埃爾切的中國鞋城，約400名不明身份的西班牙人聚集街頭，燒毀了一輛載有溫州鞋集裝箱的卡車和一個(gè)溫州鞋商的倉庫，造成約800萬元人民幣的經(jīng)濟(jì)損失。這是西班牙有史以來第一起嚴(yán)重侵犯華商權(quán)益的暴力事件，世界為之震驚。
事件二： 2008年4月，網(wǎng)上一篇號(hào)召大家5月1日不去家樂福購物的帖子被廣泛轉(zhuǎn)載和熱烈討論。同時(shí)，一條呼吁人們整整17天不去該超市買東西的手機(jī)短信也在瘋狂流傳。中國掀起了抵制法國貨的呼聲。星島環(huán)球網(wǎng)獨(dú)家民調(diào)顯示，78%網(wǎng)民認(rèn)為應(yīng)該抵制。
思考：
1、兩起事件發(fā)生的主要原因分別是什么？
2、如何評(píng)判這兩起事件？
3、這兩起事件給我們什么啟示？
教師推薦：
搜狐公司董事局主席兼首席執(zhí)行官張朝陽在博客上發(fā)表的文章《我本人贊成抵制法國貨》
網(wǎng)上熱帖：《對不起 我不抵制法國貨》
（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)濟(jì)全球化對不同國家的不同影響是這節(jié)課的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，材料一可以幫學(xué)生復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，明確我們發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，該如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。而材料二中的“抵制法國貨” 是滿腔熱血的學(xué)生比較感興趣的一個(gè)焦點(diǎn)話題。通過對抵制事件的分析，可培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和辯證思維能力，使學(xué)生具有一定的分析比較復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的能力。教師在作業(yè)講評(píng)中應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生在思想上達(dá)成愛國主義與國際視野的統(tǒng)一：既要反對狹隘的愛國主義，又要反對民族虛無主義。 ）
★ 教學(xué)構(gòu)思（設(shè)計(jì)與思考）
1、本設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課程理念，強(qiáng)調(diào)時(shí)代特征、鄉(xiāng)土氣息、學(xué)生特點(diǎn)、生活基礎(chǔ)，堅(jiān)持知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一
2、本課在知識(shí)的生成上堅(jiān)持從生活出發(fā)、從問題出發(fā)，不是從理論到理論，注重知識(shí)形成的過程。如全球化的含義、表現(xiàn)、影響等知識(shí)點(diǎn)的生成都是從實(shí)際材料、實(shí)際問題開始的。教學(xué)只有走出課堂的小天地，挖掘廣闊的鄉(xiāng)土資源，貼近學(xué)生的生活，才能讓學(xué)生有切身的體驗(yàn)，引起其共鳴，有話可說，有話想說 。否則話題蒼白無力，學(xué)生不配合、抵觸，就難以生成課堂的精彩。
3、學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作必須依賴網(wǎng)絡(luò)、查閱大量的資料才能順利進(jìn)行。沒有網(wǎng)絡(luò)的支持，沒有數(shù)據(jù)支撐的論點(diǎn)將缺乏說服力，在學(xué)生必須在充分搜集材料的基礎(chǔ)上，才能提出合理的、有針對性的建議。因此，本探究活動(dòng)是屬于操作層面的，學(xué)生對此要付出一定的時(shí)間和精力。但是農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生由于底子薄、學(xué)習(xí)中疲于應(yīng)付各科的作業(yè)，再加上新課程的任務(wù)比較緊，學(xué)校相關(guān)硬件設(shè)施跟不上……類似的探究性教學(xué)在實(shí)踐中常常會(huì)成為教師的“一廂情愿”，而這就成為了農(nóng)村教師在新課程改革中最大的苦惱！
21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

展開更多......

收起↑