資源簡(jiǎn)介

致同學(xué)們
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）了解政治活動(dòng)，正確區(qū)分政治現(xiàn)象。
（2）正確理解政治的科學(xué)含義，從政治與經(jīng)濟(jì)、與階級(jí)、與國(guó)家政權(quán)三個(gè)方面去理解和把握。
（3）簡(jiǎn)單了解本課程的主要框架內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。
（2）通過事例說明政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，能夠運(yùn)用“政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)”理論分析現(xiàn)實(shí)政治生活中的政治現(xiàn)象。
（3）通過學(xué)習(xí)這門課程，獲得相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生參與政治生活的素養(yǎng)和能力，增強(qiáng)公民意識(shí)和國(guó)家觀念。在學(xué)習(xí)過程中，能夠理解一切政治活動(dòng)都是圍繞著國(guó)家政權(quán)展開的，政治核心問題是國(guó)家政權(quán)問題。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和方法，樹立正確的政治方向。
（2）促進(jìn)學(xué)生了解我國(guó)公民政治生活的基本內(nèi)容，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高學(xué)生政治參與技能。
二、教材分析：
1、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
（1）政治的科學(xué)含義。
（2）我國(guó)當(dāng)前最大的政治是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
難點(diǎn)：
（1） 政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)；
（2） 階級(jí)性是政治的根本屬性；
（3） 政治核心問題是國(guó)家政權(quán)的問題。
2、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
3、教法：設(shè)問法、事例說明法、講授法、多媒體演示法等。
三、課時(shí)安排：一課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
『導(dǎo)入新課』
我們前一模塊所學(xué)的內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)生活》，經(jīng)濟(jì)是社會(huì)的一個(gè)重要領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)生活是社會(huì)生活的一個(gè)重要內(nèi)容，大家還記得什么是經(jīng)濟(jì)嗎？
經(jīng)濟(jì)：在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等活動(dòng)，以及在這些活動(dòng)中結(jié)成的人與人之間的關(guān)系。
師：同樣的，政治也是社會(huì)的一個(gè)重要領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)生活也是社會(huì)生活的一個(gè)重要內(nèi)容。在日常生活中，我們經(jīng)常說到的政治立場(chǎng)、政治方向、政治態(tài)度等都包含“政治”二字，那么到底什么是“政治”呢？這學(xué)期我們要學(xué)習(xí)政治生活這模塊，首先也要弄明白什么是“政治”？
『講授新課』
師：首先請(qǐng)同學(xué)們說說自己所知道的政治事件。
（學(xué)生發(fā)表看法后幻燈放映相關(guān)圖片加深印象）
師提出問題：“有的學(xué)生認(rèn)為：自己不是干部，又不搞政治，所以政治與我無關(guān)，你同意這種觀點(diǎn)嗎？”
（學(xué)生回答后教師歸納）
1、政治與生活息息相關(guān)
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的衣、食、住、行、婚、育、學(xué)、工、商等一切活動(dòng)都與政府的組織和管理息息相關(guān)，每個(gè)公民都與政府和政治有著密切聯(lián)系。
從日常生活看，新生嬰兒要向派出所登記戶口，行人過馬路要看紅綠燈，居民遭遇盜竊可報(bào)警查緝，學(xué)生升高中、大學(xué)要參加政府組織的考試等，這都與政治有關(guān)；從整個(gè)社會(huì)看，社會(huì)秩序的好壞，生活環(huán)境的優(yōu)劣，人民生活水平的高低，國(guó)家綜合國(guó)力的強(qiáng)弱，也都涉及政治。
所有這些均表明政治并不是遠(yuǎn)離于我們的生活，而是同每個(gè)人有千絲萬縷的關(guān)系。國(guó)家應(yīng)當(dāng)如何組織，社會(huì)應(yīng)當(dāng)如何管理，權(quán)力和利益應(yīng)當(dāng)如何分配，這些都是政治要解決的根本問題。也可以這樣說：“任何人都不能‘超脫’政治”。
師：那么究竟什么是“政治”呢？古往今來，很多思想家、哲學(xué)家、政治家都對(duì)政治做出了不同的解釋，如：
政治研究的是國(guó)家之善的問題，即如何組織和安排人類社會(huì)生活的問題。（亞里士多德）
孔子曰：“政者，正也。子帥以正，孰敢不正？”這里的“正”，就是儒家的道德規(guī)范，治者的思想行為符合這些規(guī)范，則天下當(dāng)治。
孫中山：“政治兩字的意思，淺而言之，政就是眾人的事，治就是管理，管理眾人的事，便是政治” 。
政治是統(tǒng)治人民的藝術(shù) 。（柏拉圖）
政治就是術(shù)，政治讓人像狗一樣的活著。（蔣介石）
師：但他們都沒有揭示出政治的本質(zhì)。馬克思主義認(rèn)為，要理解和把握政治的含義，應(yīng)從政治與經(jīng)濟(jì)、政治與階級(jí)、政治與國(guó)家政權(quán)的聯(lián)系中，弄清它們之間的關(guān)系，才能全面揭示政治的本質(zhì)。
2、政治的科學(xué)含義
我們先從政治與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系中認(rèn)識(shí)什么是政治。
設(shè)問：政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系的怎樣的？
（1）政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)。
“政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)”這是列寧以極精辟的語言對(duì)政治與經(jīng)濟(jì)的密切關(guān)系的高度概括，它闡明了政治與經(jīng)濟(jì)之間的辯證關(guān)系，表述了馬克思主義關(guān)于政治的一個(gè)基本觀點(diǎn)。
對(duì)這一結(jié)論性的觀點(diǎn)，我們應(yīng)如何理解？
實(shí)例探究1：
日本是二次大戰(zhàn)中的戰(zhàn)敗國(guó)。經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，日本經(jīng)濟(jì)于60年代末期崛起，成熟于80年代中期，80年代末國(guó)民生產(chǎn)總值就相當(dāng)于美國(guó)的五分之三，相當(dāng)于聯(lián)邦德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)的總和。由于經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，日本正在世界謀求政治大國(guó)的地位。
（注：比如說：日本要求進(jìn)入聯(lián)合國(guó)安理會(huì)，成為常任理事會(huì)的成員國(guó)，參與世界大事的處理；又如：日本通過了海外派兵法等等。它正力圖改變自己是一個(gè)“經(jīng)濟(jì)巨人，政治侏儒”的現(xiàn)狀。）
這說明了什么？（學(xué)生回答后教師總結(jié)歸納）
師：日本強(qiáng)烈要求成為世界軍事、政治大國(guó)是日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，也正是為了保護(hù)日本壟斷資產(chǎn)階級(jí)在全球的經(jīng)濟(jì)利益。從中我們可以看出：
政治與經(jīng)濟(jì)的辯證關(guān)系：
1）經(jīng)濟(jì)決定政治。
政治屬于上層建筑，是建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的，所以政治不能脫離經(jīng)濟(jì)而孤立存在的，是根源于經(jīng)濟(jì)，并為實(shí)現(xiàn)和維護(hù)一定階級(jí)和集團(tuán)的根本經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)的。
實(shí)例探究2：
材料一：1999年12月20日，中國(guó)政府收回了對(duì)澳門的主權(quán)。隨著“一國(guó)兩制”方針的貫徹實(shí)施，港、澳地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，更加發(fā)展。
材料二：由于臺(tái)灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人在兩岸關(guān)系、島內(nèi)政治運(yùn)動(dòng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展諸方面的倒行逆施，使島內(nèi)民眾的信心受到嚴(yán)重打擊，致使島內(nèi)經(jīng)濟(jì)一片蕭條，失業(yè)率屢創(chuàng)新高，民生痛苦指數(shù)飆升，百姓怨聲載道。
以上兩則材料反映了什么共同現(xiàn)象，又分別說明了什么問題？
學(xué)生回答后歸納：
2）政治對(duì)經(jīng)濟(jì)具有反作用。
作為上層建筑的政治必然會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)起反作用，這種反作用有兩種情形：一是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的政治，對(duì)其起鞏固、維護(hù)、加強(qiáng)的作用。二是不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的政治，則是對(duì)其破壞、阻礙的作用。
師：從以上事例的分析中我們還可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：經(jīng)濟(jì)利益的得失是最根本的利害關(guān)系。也正因?yàn)槿绱耍魏坞A級(jí)和社會(huì)集團(tuán)的政治活動(dòng)，歸根到底都是為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)本階級(jí)、本集團(tuán)的根本經(jīng)濟(jì)利益的。
師：接下來，我們從政治與階級(jí)的關(guān)系認(rèn)識(shí)什么是政治。――從政治與階級(jí)的關(guān)系看，政治是階級(jí)之間的關(guān)系和斗爭(zhēng)
（2）政治是階級(jí)之間的關(guān)系和斗爭(zhēng)
1）在階級(jí)社會(huì)中，兩大對(duì)立階級(jí)的關(guān)系
經(jīng)濟(jì)上——?jiǎng)兿骱捅粍兿麝P(guān)系
政治上——統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關(guān)系
師：在階級(jí)社會(huì)中，由于人們?cè)谝欢ǖ纳a(chǎn)關(guān)系中處于不同的地位，謀得生活資料的方式和從社會(huì)分配到的產(chǎn)品、財(cái)富的量的不同，存在著兩大對(duì)立階級(jí)。從經(jīng)濟(jì)上來看，它們之間是剝削和被剝削的關(guān)系。由于經(jīng)濟(jì)地位不同，形成了不同的政治關(guān)系――統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關(guān)系。這種政治關(guān)系，根據(jù)我們前面所學(xué)的，就是經(jīng)濟(jì)關(guān)系的集中表現(xiàn)。
為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)各自階級(jí)、集團(tuán)的根本經(jīng)濟(jì)利益，則勢(shì)必發(fā)生激烈的階級(jí)斗爭(zhēng)。從這個(gè)意義上講，政治就表現(xiàn)為各階級(jí)之間的斗爭(zhēng)。因而，在階級(jí)生活中，政治的實(shí)質(zhì)是階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)。
2）在階級(jí)社會(huì)中，政治的實(shí)質(zhì)是階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，階級(jí)性是政治的根本屬性
師：在理解“政治是階級(jí)之間的關(guān)系和斗爭(zhēng)”必須注意區(qū)分階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)。階級(jí)關(guān)系包括階級(jí)斗爭(zhēng)、階級(jí)合作、階級(jí)內(nèi)部各階層的矛盾和斗爭(zhēng)等。如，我國(guó)的統(tǒng)一戰(zhàn)線、工農(nóng)聯(lián)盟等都屬于階級(jí)關(guān)系的表現(xiàn)形式。簡(jiǎn)單地說，階級(jí)斗爭(zhēng)僅僅是階級(jí)關(guān)系的一種表現(xiàn)。
師：還要明確政治關(guān)系還會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變動(dòng)。
3）政治關(guān)系隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變動(dòng)。
在階級(jí)社會(huì)里，政治的實(shí)質(zhì)是階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)
在我國(guó)現(xiàn)階段政治關(guān)系主要是人民內(nèi)部關(guān)系
師：在階級(jí)社會(huì)中，每個(gè)階級(jí)都為實(shí)現(xiàn)和維護(hù)自己的根本利益而進(jìn)行斗爭(zhēng)。然而，如何有效的實(shí)現(xiàn)和維護(hù)經(jīng)濟(jì)利益？――最關(guān)鍵、最根本的手段，就是必須通過國(guó)家政權(quán)。所以，政治與國(guó)家政權(quán)也是緊密聯(lián)系的。
（3）政治的核心是國(guó)家政權(quán)問題。
閱讀思考：
1905年，在沙皇尼古拉二世統(tǒng)治下的俄國(guó)，人民革命斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌。工人罷工，農(nóng)民奪取土地，黑海艦隊(duì)中的裝甲艦“波將金”號(hào)水兵舉行起義，全國(guó)各地建立了許多工人、士兵或工農(nóng)代表蘇維埃組織，著手醞釀武裝起義。面對(duì)此起彼伏的革命浪潮，統(tǒng)治階級(jí)驚惶失措。10月30日沙皇尼古拉二世對(duì)全國(guó)頒布了一個(gè)“詔書”。他在詔書中說：“你們要言論、集會(huì)、結(jié)社、出版、人身等自由權(quán)利我都可以給你們。你們要求什么，我就答應(yīng)什么。不過，請(qǐng)你們保留我的權(quán)力。除了國(guó)家政權(quán)，一切我都給予。”
在強(qiáng)大的革命風(fēng)暴面前，沙皇為什么不肯把政權(quán)交給人民呢？
師：列寧針鋒相對(duì)地揭穿沙皇虛偽的諾言，一針見血地告訴俄國(guó)的廣大勞動(dòng)人民：“除了政權(quán)，一切都是幻影。” 果然，后來在他利用欺騙手段得以緩過勁來以后，就運(yùn)用手中的國(guó)家政權(quán)對(duì)人民進(jìn)行瘋狂的屠殺。
師：同學(xué)們是否還能舉出近代歷史上的典型事例，說明國(guó)家政權(quán)在社會(huì)政治生活中所處的主導(dǎo)地位，政治斗爭(zhēng)圍繞政權(quán)問題？（學(xué)生舉例）
[資料備用]：重慶談判：國(guó)共兩黨斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)
在1945年8月至10月的重慶談判和1946年1月政治協(xié)商會(huì)議中，中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨之間進(jìn)行了一次激烈的政治斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)有兩個(gè)問題：軍隊(duì)問題和政權(quán)問題。國(guó)民黨反動(dòng)派揚(yáng)言：“你先交出軍隊(duì)，我再給你民主。”中國(guó)共產(chǎn)黨鄭重指出：“什么時(shí)候中國(guó)有一個(gè)新民主主義的聯(lián)合政府，中國(guó)解放區(qū)的軍隊(duì)就交給它，必須堅(jiān)持要建立一個(gè)民主的聯(lián)合政府。”這場(chǎng)激烈的政治斗爭(zhēng)，核心問題就是國(guó)家政權(quán)問題。
教師可從理論上歸納為什么國(guó)家政權(quán)是政治核心問題。
①國(guó)家政權(quán)擁有一整套帶強(qiáng)制性的國(guó)家機(jī)構(gòu)，擁有軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等暴力手段，使之成為最重要最強(qiáng)有力的階級(jí)斗爭(zhēng)的工具。在階級(jí)社會(huì)中，一切政治斗爭(zhēng)都是圍繞著國(guó)家政權(quán)問題展開的。無論是對(duì)反對(duì)的統(tǒng)治階級(jí)，還是對(duì)廣大人民群眾來說，政權(quán)掌握在誰手里，都具有決定性的意義。
②各政黨所進(jìn)行的政治活動(dòng)，都同國(guó)家政權(quán)有關(guān)；任何階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)的政治活動(dòng)，歸根到底是為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)本階級(jí)、本集團(tuán)的根本經(jīng)濟(jì)利益，而為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)這一利益，最根本的問題就是國(guó)家政權(quán)問題。
③同時(shí)，國(guó)家應(yīng)當(dāng)如何組織，社會(huì)應(yīng)當(dāng)如何管理，管理和利益應(yīng)當(dāng)怎么分配，這些都是政治要解決的根本問題。
所以，政治的核心問題是國(guó)家政權(quán)問題。
師：前面我們已經(jīng)從政治與經(jīng)濟(jì)、政治與階級(jí)、政治與國(guó)家政權(quán)的聯(lián)系三個(gè)側(cè)面揭示了政治的本質(zhì)。那么我國(guó)當(dāng)前最大的政治又是什么呢？
3、我國(guó)當(dāng)前最大的政治是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)
這是鄧小平同志根據(jù)我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)新的歷史時(shí)期所作的正確論斷，并給政治賦予的新的內(nèi)容，是對(duì)“政治”內(nèi)涵的豐富和發(fā)展。
如何理解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是我國(guó)當(dāng)前最大的政治？
師：我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。在這階段，階級(jí)斗爭(zhēng)仍然在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在，這當(dāng)然是政治。但是階級(jí)斗爭(zhēng)已經(jīng)不再是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾，主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。為了解決這矛盾，必須堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，大力發(fā)展生產(chǎn)力。這又反映了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的客觀要求；是改善人們物質(zhì)文化生活的根本途徑，代表著全國(guó)人民的根本經(jīng)濟(jì)利益；又是提高我國(guó)綜合國(guó)力、鞏固國(guó)家政權(quán)的重要保證。
所以，從這個(gè)意義上說，建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)就成為我國(guó)當(dāng)前最大的政治。
4、《政治生活》課程的內(nèi)容與思路（簡(jiǎn)要介紹即可）
（1）公民的政治生活（公民的政治權(quán)利和義務(wù)，如何參與政治生活）
（2）為人民服務(wù)的政府（國(guó)家如何組織、管理，通過政府執(zhí)行）
（3）建設(shè)社會(huì)主義政治文明（政體、政黨制度、民族宗教政策）
（4）當(dāng)代國(guó)際社會(huì)（了解中國(guó)在世界上的地位和責(zé)任）
　　　　　　　　我國(guó)的國(guó)體　　　　　　（第1、2課）
　國(guó)家制度
　　　　　　　　我國(guó)的政體和國(guó)家職能　（第3、4、5課）
　政黨制度　　（第6課）
　民族與宗教　（第7課）
　國(guó)際社會(huì)與我國(guó)的對(duì)外政策　（第8、9課）
5、《政治生活》學(xué)習(xí)方法及要求（簡(jiǎn)要介紹即可）
（1）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際（現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性）；
政治常識(shí)是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法是學(xué)習(xí)這門課的最基本的方法。掌握這一方法，首先要學(xué)好理論，理解掌握好理論。再次，運(yùn)用所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高分析問題，解決問題，參與政治生活的能力。
（2）堅(jiān)持歷史的、辨證的觀點(diǎn)和比較分析方法；
學(xué)習(xí)政治常識(shí)，就是要透過政治現(xiàn)象，揭示其政治本質(zhì)，這就需要實(shí)事求是地把社會(huì)政治問題放在一定歷史條件下和一定歷史范圍內(nèi)進(jìn)行分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論；還要全面地發(fā)展地看問題，防止片面性、絕對(duì)化。運(yùn)用比較的方法，才能識(shí)別社會(huì)主義與資本主義的根本區(qū)別，從而提高辨別政治問題的是非能力。
（3）正確運(yùn)用階級(jí)分析方法。
因?yàn)檎蔚谋举|(zhì)屬性就是階級(jí)性。我們研究社會(huì)政治問題，就必須運(yùn)用階級(jí)分析的方法來分析政治現(xiàn)象，才能了解其階級(jí)背景、反映的階級(jí)利益，從而得出正確的結(jié)論。
（4）課前一定要預(yù)習(xí)，并在預(yù)習(xí)中歸納知識(shí)點(diǎn)和找出疑難問題，做好標(biāo)志、記號(hào)。
（5）同學(xué)們課堂上要主動(dòng)參與，認(rèn)真思考，與老師的講析同步理解，做好重要知識(shí)點(diǎn)的筆記，決不能只是一架錄音機(jī)，培養(yǎng)自己的思維分析問題能力。
（6）希望大家課后用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)，通過練習(xí)實(shí)踐鞏固知識(shí)的理解。
（7）還要多關(guān)心時(shí)事（通過閱讀新聞報(bào)紙、書刊和收聽新聞錄音等途徑獲得），運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析時(shí)事問題。
『結(jié)束新課』
五、總結(jié)（略）
六、課堂鞏固
1、對(duì)政治與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)是
A、經(jīng)濟(jì)是政治的基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的前提
B、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定政治，政治反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
C、經(jīng)濟(jì)影響政治，政治決定經(jīng)濟(jì)
D、政治根源于經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)是政治的集中表現(xiàn)　　答案B
2、黨中央的一系列正確決策，是我國(guó)“十五”經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)取得巨大成就的前提。由此可見
A、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定政治的發(fā)展
B、經(jīng)濟(jì)利益的得失是根本的利害關(guān)系
C、政治可以反作用于經(jīng)濟(jì)，給經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以巨大的影響
D、一切政治集團(tuán)的活動(dòng)，都是為了促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展　　　答案C
3、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是我國(guó)當(dāng)前最大的政治任務(wù)。這主要是因?yàn)?br/>A、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)就是政治建設(shè)
B、解放和發(fā)展生產(chǎn)力符合我國(guó)人民的根本利益
C、階級(jí)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)只是在一定時(shí)期內(nèi)長(zhǎng)期存在
D、國(guó)家政權(quán)建設(shè)是我國(guó)當(dāng)前政治的核心問題　　　　　　答案B
七、課后反思：
本節(jié)課在講解過程中，要注意聯(lián)系國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事，最好是用學(xué)生身邊的事例去說明，切不可用說教的形式去講解理論，否則學(xué)生可能會(huì)給同學(xué)們錯(cuò)覺，認(rèn)為政治離我們很遠(yuǎn)，這樣是不利于以后的教學(xué)的。在課堂上多運(yùn)用啟發(fā)和討論法，教學(xué)效果會(huì)更好。
第一單元 公民的政治生活
第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國(guó)家
全章概述
本章從學(xué)生最熟悉的國(guó)家入手，分析我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)，揭示人民當(dāng)家作主的本質(zhì)。讓學(xué)生懂得人們是國(guó)家的主人，享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利，同時(shí)履行義務(wù)。作為公民，要正確地行使權(quán)利、履行義務(wù)，自覺樹立主人翁意識(shí)，積極參與國(guó)家政治生活。
本章可分為3個(gè)框題
一、人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主
二、政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則
三、政治生活：崇尚民主與法制
新課程學(xué)習(xí)
1.1 人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主
★新課標(biāo)要求
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記國(guó)家的本質(zhì)、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、人民民主專政的特點(diǎn)。
2、理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關(guān)系。
3、運(yùn)用生活實(shí)際說明我國(guó)民主的廣泛性和真實(shí)性，分析堅(jiān)持人民民主專政的意義。
（二）能力目標(biāo)
從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國(guó)熱情，堅(jiān)定堅(jiān)持人民民主專政的立場(chǎng)。
★教學(xué)重點(diǎn)
人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實(shí)性，堅(jiān)持人民民主專政的意義。
★教學(xué)難點(diǎn)
民主與專政的關(guān)系。
★教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)建議
本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學(xué)生理解起來有比較大的難度，建議用國(guó)家政治生活中的具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學(xué)習(xí)、理解。
★課時(shí)安排：共兩課時(shí)
★教學(xué)過程
（一）引入新課
同學(xué)們知道，我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，在這樣性質(zhì)的國(guó)家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權(quán)利、政治義務(wù)，如何參與國(guó)家政治生活？本課將我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、公民的權(quán)利義務(wù)、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國(guó)家政治生活的神秘面紗。
（二）進(jìn)行新課
（一）、人民民主的生動(dòng)寫照
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第4頁材料，同時(shí)思考所提出的問題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。
教師點(diǎn)評(píng)：1、從社會(huì)制度方面看，中國(guó)廢除了半殖民地半封建制度，建立了社會(huì)主義制度。2、通過分析我國(guó)人大代表的選舉活動(dòng)，可以看出我國(guó)民主具有廣泛性和真實(shí)性的特點(diǎn)。
（二）、廣泛、真實(shí)的民主
1、國(guó)家的含義：從本質(zhì)上講，國(guó)家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具，階級(jí)性是國(guó)家的根本屬性。
國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論，從歷史上看，國(guó)家是在什么條件下產(chǎn)生的？它的產(chǎn)生、存在有什么作用？
學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師點(diǎn)評(píng)：國(guó)家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級(jí)、階級(jí)對(duì)抗，統(tǒng)治階級(jí)為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級(jí)反抗而建立的暴力機(jī)關(guān)。由此可見國(guó)家之本質(zhì)。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第5頁“專家點(diǎn)評(píng)”，了解國(guó)家性質(zhì)的有關(guān)常識(shí)。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本。
2、國(guó)體及其決定因素。
國(guó)家的性質(zhì)又稱國(guó)體，是由占統(tǒng)治地位的階級(jí)的性質(zhì)決定的。（引導(dǎo)學(xué)生思考說明什么問題？）
根據(jù)國(guó)家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國(guó)家、封建制國(guó)家、資本主義國(guó)家、社會(huì)主義國(guó)家。我國(guó)屬于社會(huì)主義國(guó)家。
3、我國(guó)的國(guó)體
“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。”這是我國(guó)憲法對(duì)國(guó)家性質(zhì)的明確規(guī)定。
教師活動(dòng)：從這段話中可以看出社會(huì)各階級(jí)、階層在我國(guó)社會(huì)中的不同地位和相互關(guān)系。請(qǐng)大家思考討論這個(gè)問題，并總結(jié)我國(guó)政權(quán)的特點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。
教師總結(jié)：國(guó)家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是工人階級(jí)，階級(jí)基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟。最大特點(diǎn)在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對(duì)極少數(shù)敵對(duì)分子實(shí)行專政。人民當(dāng)家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。
（1）、人民民主的特點(diǎn)和本質(zhì)
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第5－6頁，看看人民民主的廣泛性和真實(shí)性表現(xiàn)在哪里？分別是什么意思？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。
教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。
①、特點(diǎn)：
A、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國(guó)現(xiàn)階段享有民主權(quán)利的主體包括，工、農(nóng)、知、干、軍和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者。
B、人民民主的真實(shí)性，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人民的利益得到日益充分實(shí)現(xiàn)。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“相關(guān)鏈接”，思考、體會(huì)我國(guó)人民民主的廣泛性和真實(shí)性。
三是尊重和保障人權(quán)，是人民民主真實(shí)性的一個(gè)重要表現(xiàn)。
教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第6頁“人權(quán)材料”，舉例說明建國(guó)后我國(guó)人權(quán)保護(hù)取得顯著成就，人權(quán)只能是具體的、相對(duì)的。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀思考討論
教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。
我國(guó)政府關(guān)于人權(quán)問題的基本觀點(diǎn)有（略）。
2003年中國(guó)人權(quán)事業(yè)的新進(jìn)展。2003年，中國(guó)人均GDP首次突破1000美元，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）達(dá)116694億元，比上年增長(zhǎng)9.1%。 全國(guó)少數(shù)民族地區(qū)生產(chǎn)總值完成11000多億元，比上年增長(zhǎng)11.1%，高于全國(guó)平均水平。 中國(guó)農(nóng)村未解決溫飽的貧困人口由改革開放之初的2.5億人下降到2003年的2900萬人。人均壽命從解放前的35歲上升到71.4歲。
事實(shí)說明，建國(guó)后我國(guó)人權(quán)保護(hù)取得顯著成就，人權(quán)不是空洞的一句話，而是具體的、相對(duì)的，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等很多方面，但最根本的是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，保護(hù)人權(quán)的根本途徑是經(jīng)濟(jì)得快速發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。
從以上三個(gè)特點(diǎn)我們可以歸納出人民民主專政的本質(zhì)：
②本質(zhì)：人民當(dāng)家作主。
（2）、人民民主專政的專政職能
教師活動(dòng)：在人民民主專政的國(guó)家政權(quán)中，除了對(duì)人民實(shí)行民主的職能外，還具有對(duì)極少數(shù)敵人實(shí)行專政的職能。請(qǐng)大家思考為什么要保留專政職能？
學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問題。
教師點(diǎn)評(píng)：保護(hù)人民民主權(quán)利不受侵犯，保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
4、民主與專政
（1）含義：
①民主的含義：是指在一定階級(jí)范圍內(nèi)，按照平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則來共同管理國(guó)家事務(wù)的國(guó)家制度。
請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言，就民主含義提出自己的理解和解釋或困惑。
說明：第一，一定階級(jí)范圍是指在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部，因此，在一定意義上民主是統(tǒng)治階級(jí)的民主，民主具有鮮明的階級(jí)性，沒有超階級(jí)的民主。
第二，作為國(guó)家制度的民主是相對(duì)于君主專制而言。
②專政的含義：即主要依靠暴力實(shí)行統(tǒng)治。
說明：第一，存在專政的根本原因是統(tǒng)治階級(jí)要保護(hù)自己的利益和鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級(jí)的反抗。第二，統(tǒng)治階級(jí)之所以能實(shí)行專政的原因是因?yàn)槭种姓莆罩鴩?guó)家政權(quán)機(jī)器。
（2）人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一
我國(guó)的民主與專政是辯證統(tǒng)一的：一方面，民主與專政相互區(qū)別、相互對(duì)立，民主只適用于人民內(nèi)部，專政則適用于敵對(duì)勢(shì)力。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。
教材第7頁：請(qǐng)你根據(jù)上面的論述對(duì)以下兩種觀點(diǎn)加以解析，并說明理由。
提示：觀點(diǎn)一和觀點(diǎn)二都是片面的。人民民主專政的國(guó)家同其他類型的國(guó)家既有相同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)。
（1）相同點(diǎn)：人民民主專政的國(guó)家同其他類型的民主國(guó)家都是民主和專政的統(tǒng)一。都是階級(jí)統(tǒng)治的工具。都具有階級(jí)性。都具有專政職能。
（2）不同點(diǎn)：人民民主專政是新型的民主和專政的統(tǒng)一。具有廣泛性和真實(shí)性。人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。
（三）、堅(jiān)持人民民主專政
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P7頁，思考下列問題：為什么要堅(jiān)持人民民主專政？現(xiàn)階段如何堅(jiān)持人民民主專政？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。
1、堅(jiān)持人民民主專政的原因：
（1）直接原因：堅(jiān)持人民民主專政是我國(guó)的立國(guó)之本，是我國(guó)國(guó)家生存發(fā)展的政治基石，是四項(xiàng)基本原則之一。
（2）現(xiàn)實(shí)意義：堅(jiān)持人民民主專政是現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。堅(jiān)持人民民主，才能調(diào)動(dòng)人民現(xiàn)代化建設(shè)的積極性；堅(jiān)持對(duì)敵對(duì)勢(shì)力的專政，才能保障人民民主，維護(hù)國(guó)家安定。
2、堅(jiān)持人民民主專政的新的要求：
擴(kuò)大社會(huì)主義民主；實(shí)行依法治國(guó)；強(qiáng)化為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)服務(wù)的政府職能；發(fā)展和繁榮社會(huì)主義文化；改善民生，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；等等。
（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
本節(jié)內(nèi)容講述了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，懂得我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，我國(guó)的人民民主具有廣泛性和真實(shí)性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅(jiān)持人民民主專政。
（四）實(shí)例探究
［例1］ 下列關(guān)于國(guó)家的說法不正確地是 （ ）
A． 國(guó)家是隨著階級(jí)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的 B．國(guó)家是為社會(huì)謀利益的工具
C． 國(guó)家性質(zhì)是由統(tǒng)治階級(jí)的性質(zhì)決定的 D． 國(guó)家的根本屬性是階級(jí)性
答案：B
［例2］ “中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。” 我國(guó)憲法的這一規(guī)定直接表明了我國(guó)的： （1）國(guó)體 （2）國(guó)家性質(zhì)
（3）民主的廣泛性 （4）民主的真實(shí)性 （ ）
A．（2） B．（3） C．（1）（2） D．（3）（4）
答案：C
［例3］下列對(duì)民主與專政關(guān)系的理解不正確地是（ ）
A．對(duì)一定階級(jí)既有民主又有專政 B．民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障
C．民主與專政互為前提 D．統(tǒng)治階級(jí)的民主就是對(duì)被統(tǒng)治階級(jí)的專政
答案：A
★課余作業(yè)
用民主與專政的關(guān)系，分析我國(guó)政權(quán)與資本主義國(guó)家政權(quán)的異同。
★教學(xué)反思
本節(jié)學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)知識(shí)，要緊緊抓住國(guó)家的本質(zhì)和鮮明的階級(jí)性質(zhì)這一主線，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解。涉及的相關(guān)鏈接知識(shí)讓學(xué)生了解即可，不可以展開，否則，一是沖淡主體知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生越學(xué)越深，越不能理解，二是影響教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)中注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)生活現(xiàn)象中包含的政治學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。
1.2 政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則
★新課標(biāo)要求
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。
2、理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。
3、運(yùn)用實(shí)例說明如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，積極參與政治生活。
（二）能力目標(biāo)
從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國(guó)熱情，堅(jiān)定堅(jiān)持人民民主專政的立場(chǎng)。
★教學(xué)重點(diǎn)
理解公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。
★教學(xué)難點(diǎn)
理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。
★ 教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)建議
本框題涉及的概念、原理較多，知識(shí)容量較大，學(xué)生理解起來有比較大的難度，建議用2課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)。
★課時(shí)安排：共兩課時(shí)
★教學(xué)過程
（一）引入新課
教師活動(dòng)：從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道了，我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，在人類歷史上第一次實(shí)現(xiàn)了對(duì)大多數(shù)勞動(dòng)人民的民主，和對(duì)極少數(shù)破壞社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子的專政。我國(guó)的人民民主具有廣泛性和真實(shí)性，廣大的勞動(dòng)人民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。
接下來，我們先通過看教材第8頁這幾張圖片，這是我們生活中常看到的情景，這時(shí)候的人們?cè)谛惺故裁礄?quán)利和履行什么義務(wù)呢？
（二）進(jìn)行新課
（一）、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第8頁，思考圖中反映了我國(guó)公民行使了哪些政治權(quán)利，履行了哪些政治性義務(wù)？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。
教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。（略）
（二）、神圣的權(quán)利，莊嚴(yán)的義務(wù)
1、公民的政治權(quán)利和自由
教師活動(dòng)：我們的全部政治生活，是以依法行使政治權(quán)利、履行政治性義務(wù)為基礎(chǔ)和準(zhǔn)則的。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀第8－9頁，同時(shí)提出問題：什么是政治權(quán)利和自由？包括哪些內(nèi)容？
（1）、含義
公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國(guó)家政治生活、管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)、表達(dá)意愿的權(quán)利和自由。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)；政治自由；監(jiān)督權(quán)等。
（2）地位：公民的權(quán)利是“法定的、神圣的、不可非法剝奪的。”
（3）主要政治權(quán)利：
①選舉權(quán)和被選舉權(quán)
A條件：國(guó)籍、年齡、政治、能力條件
憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。”
B含義:
選舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。被選舉權(quán)就是公民被選舉為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。
C地位：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的民主權(quán)利，是公民參與參與國(guó)家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。
②政治自由:
A內(nèi)容：言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威．
憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。”
B地位：政治自由是人民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿，行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要方式，是社會(huì)主義民主的具體體現(xiàn)。
C自由與法律的關(guān)系:自由是法律的體現(xiàn)，法律是自由的保障.
政治自由 含義
言論自由 通過語言表達(dá)意思
出版自由 以出版物形式表達(dá)
結(jié)社自由 法定程序、持續(xù)性
集會(huì)自由 聚集在一定場(chǎng)所(臨時(shí)性)
游行自由 列隊(duì)行進(jìn)表達(dá)
示威自由 以集會(huì)、游行、靜坐等方式表達(dá)
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁的兩個(gè)觀點(diǎn)，并思考如何理解政治自由才是正確的？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。
教師點(diǎn)評(píng)：曾有這么一個(gè)故事：一條魚兒終日只能在水里，它心想：要是沒有水的約束，那該多么自由啊！于是魚兒就來到了岸上，可是沒過多久，魚兒就因?yàn)槿毖醵劳觯肋h(yuǎn)失去了自由。這幅漫畫令人想到了“法律與自由”這一問題。現(xiàn)在生活中不乏“想干什么就干什么”去尋找自由，最后也和魚兒一樣失去了自由的人。這些人究其原因在于沒有弄清自由與法律的關(guān)系。自由是相對(duì)的，以法律為基礎(chǔ)的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點(diǎn)一錯(cuò)誤，觀點(diǎn)二正確。
③監(jiān)督權(quán)
憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。”
①含義:監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的權(quán)利。
②內(nèi)容：批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)等。
（申訴──即公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)給予的行政處分（包括警告、停職或開除工職等）對(duì)法院的訴訟判決不服，或者受到壓制、歧視等不公正的待遇時(shí)，有權(quán)依法向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申述或訴訟，請(qǐng)求免除、減輕處理或予以平反，給予公正待遇。控告－即公民因受到國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的侵害，有權(quán)對(duì)他們的違法、失職行為，向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)進(jìn)行指控、告發(fā)，要求依法處理。檢舉－即公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的違法、失職行為，向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)進(jìn)行揭發(fā)，舉報(bào)，要求依法處理。）
2、公民的政治義務(wù)
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第9－10頁，看看我國(guó)憲法規(guī)定了公民應(yīng)該履行哪些政治性義務(wù)？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。
教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。
（1）、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。
重要性:A直接原因：我國(guó)是統(tǒng)一的多民族的國(guó)家；
B現(xiàn)實(shí)意義：國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)，是順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是實(shí)現(xiàn)公民的政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。
例如：自覺抵制“法輪功”分子、達(dá)賴集團(tuán)、東突民族分裂分子的反動(dòng)宣傳。
（2）、遵守憲法和法律。
重要性:憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，是公民根本的行為準(zhǔn)則。
例如：教育法、煙花爆竹有限禁放條例、治安管理處罰條例
（3）、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。
重要性:這是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要保證，是公民愛國(guó)主義的具體表現(xiàn)，是每一個(gè)公民義不容辭的職責(zé)。
舉例：（A.國(guó)家安全：我國(guó)憲法第54條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的行為。”
嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密、配合國(guó)家安全機(jī)關(guān)的工作、發(fā)現(xiàn)危害國(guó)家安全的行為，應(yīng)及時(shí)向國(guó)家安全部門或公安機(jī)關(guān)舉報(bào)。
例如：國(guó)家機(jī)密不僅僅是軍事和政治方面的機(jī)密，隨著國(guó)際斗爭(zhēng)的復(fù)雜化，經(jīng)濟(jì)和科技方面的機(jī)密也決不可忽視。如，我國(guó)景泰藍(lán)生產(chǎn)的工藝，云南自然保護(hù)區(qū)中蝴蝶的珍奇品種、生產(chǎn)烏龍茶的土壤成分等都曾被國(guó)外竊取，給國(guó)家造成嚴(yán)重?fù)p失。2004年蘭州高考泄密案“非法獲取國(guó)家機(jī)密”。例如：妨礙公務(wù)、包庇罪。例如：南京市國(guó)家安全局在新街口石鼓路
B.國(guó)家榮譽(yù)：增強(qiáng)民族自豪感、民族的自尊心、民族的自信心。
例如：古時(shí)的四大發(fā)明，今天的載人航天、2004年雅典奧運(yùn)金牌第二、中國(guó)的美食文化等。例如：一味崇洋媚外（蘇北嫁蘇南，蘇南嫁上海，上海嫁日本）、高校的“傍黑”現(xiàn)象（白得找不著，黑的也很帥，畢竟是老外）。例如：連續(xù)的經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)，GDP達(dá)到世界第6位。）
（4）、服兵役和參加民兵組織。
依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。為了保衛(wèi)祖國(guó)，我們要自覺履行這個(gè)義務(wù)
教師活動(dòng)：大家可以看課本P10頁，思考公民履行政治義務(wù)應(yīng)該做什么？
（三）、參與政治生活的基本原則
教學(xué)過渡：知道了公民的政治權(quán)利和義務(wù)，現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何正確行使權(quán)利，履行義務(wù)呢？下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)的基本原則。
1、堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則
（1）含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權(quán)利、履行義務(wù)、適用法律。
☆如何正確理解這一原則？
A、特指司法平等和守法平等，不包括立法平等；
B、不是絕對(duì)的平均主義，反對(duì)一切特權(quán)。
C、是憲法法律范圍內(nèi)權(quán)利的平等，理論上平等，現(xiàn)實(shí)中存在不平等的現(xiàn)象。
（2）要求：
①平等地享有權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行義務(wù)；
②任何公民的合法權(quán)利都受到保護(hù)；
例如：全國(guó)有中央、省、市、縣四級(jí)法律援助體系，對(duì)公民基本人權(quán)重點(diǎn)保障，及時(shí)對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體予以特殊保障，并將盲、聾、啞、未成年人、老年人追索侵權(quán)賠償列入重點(diǎn)法律援助范圍。
③任何公民的違法犯罪行為都會(huì)受到法律的制裁 。
例如：法律制定前：立法不平等；法律制定后：守法和司法的平等。在法律面前沒有特權(quán)階級(jí)。
教師點(diǎn)評(píng)：公民在法律面前一律平等是從執(zhí)法上的平等，不是指立法。不是絕對(duì)的平均。
2、堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則
（1）我國(guó)公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：二者是統(tǒng)一的，不可分離的。
①權(quán)利和義務(wù)相對(duì)應(yīng)而存在，都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。
②公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。
③權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。
（2）對(duì)公民的要求：
①一方面，樹立權(quán)利意識(shí)，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利，又要尊重他人的權(quán)利。
②另一方面，.要樹立義務(wù)意識(shí)，自覺履行公民義務(wù)。只有履行義務(wù)，才能獲得相應(yīng)權(quán)利。
例如：某市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周某在人大換屆選舉中涉嫌賄選被依法逮捕，在法庭上，他辯護(hù)道“選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的合法權(quán)利，自己在工作崗位上也是一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，又是市級(jí)干部，應(yīng)該從輕處罰”。
市民王某因房屋拆遷久未安置，房?jī)r(jià)又節(jié)節(jié)攀升，一直只能租房居住。為向有關(guān)部門反映情況，王某在公共場(chǎng)合設(shè)置路障，并用高音喇叭向路人播講個(gè)人遭遇，以期引起政府重視。
周某的辯護(hù)是否合理？王某的做法是否可取？他們?cè)谛惺箼?quán)利的時(shí)候違反了什么原則？
見P11探究活動(dòng)：觀點(diǎn)一：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。觀點(diǎn)二：權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的。 你認(rèn)為這兩個(gè)觀點(diǎn)是否相同 說說你的理由。
（1）這兩個(gè)觀點(diǎn)不同。
（2）觀點(diǎn)一揭示出權(quán)利與義務(wù)是辯證統(tǒng)一、不可分離的關(guān)系，即公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行要確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。這一觀點(diǎn)是正確的。
（3）觀點(diǎn)二是錯(cuò)誤的。權(quán)利即公民依法行使的權(quán)力和享受的利益，義務(wù)是公民依法應(yīng)盡的責(zé)任，二者是有區(qū)別的。雖然兩者在法律上是相對(duì)應(yīng)的，但并不意味著二者在生活中是完全對(duì)等的。
（本題的核心是既要看到權(quán)利和義務(wù)密不可分的聯(lián)系，又不可將二者簡(jiǎn)單等同起來）
3、堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合原則
（1）原因：三者利益關(guān)系：在我國(guó)，公民的個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益在根本上是一致的，國(guó)家利益、集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，必須把三種利益結(jié)合起來。
（2）要求：積極履行公民義務(wù)，維護(hù)國(guó)家利益。當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益產(chǎn)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益服從國(guó)家利益，這是公民愛國(guó)的表現(xiàn)。
（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
本節(jié)內(nèi)容講述了公民的政治權(quán)利和義務(wù)以及如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)的有關(guān)常識(shí)，通過學(xué)習(xí)，要自覺樹立權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，遵循參與政治生活的基本原則，依法行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)。
★課堂練習(xí)
1、在我國(guó)，公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。這意味著（D）
A.公民要自覺做到先履行義務(wù)再享有權(quán)利 B.權(quán)利與義務(wù)都是不能放棄的
C.每個(gè)公民在法律上都具有同樣的權(quán)利和義務(wù)D.權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系上是相對(duì)應(yīng)而存在的
2、政治權(quán)利和自由，是指公民依法參與國(guó)家政治生活、管理國(guó)家事務(wù)和表達(dá)意愿的權(quán)利和自由，在我國(guó)，公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。我國(guó)公民最基本的政治權(quán)利是 （B）
A.生存權(quán)和發(fā)展權(quán) B.選舉權(quán)和被選舉權(quán)
C.對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的監(jiān)督權(quán) D.言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的權(quán)利和自由
2004年秋天，印有日本軍旗的絲巾驚現(xiàn)蘭州，甚至成為流行的飾品。據(jù)此回答3～4題。
3、此事一經(jīng)報(bào)道，立即引起人們的強(qiáng)烈譴責(zé)。這表明 (B)
A.我國(guó)人民有強(qiáng)烈的民族自豪感與自信心 B.我國(guó)人民有強(qiáng)烈的民族自尊心
C.我國(guó)公民法律意識(shí)強(qiáng)，關(guān)心國(guó)家安全 D.我國(guó)人民堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整
4、這一事件給我們的啟示是 (C)
A.公民不應(yīng)該張揚(yáng)個(gè)性，穿著要樸素大方 B.應(yīng)大力抵制日本商品的進(jìn)口
C.公民應(yīng)自覺維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益 D.必須依法嚴(yán)懲不法經(jīng)營(yíng)行為
★課余作業(yè)
課后探究：溫家寶總理的話對(duì)你有何啟示？
“為了國(guó)家的富強(qiáng)，為了社會(huì)的公平正義，為了讓人們幸福快樂地過得更好，為了讓人們上好學(xué)，為了使我們民族在世界贏得應(yīng)有的尊嚴(yán)，我愿獻(xiàn)出我的全部心血、精力！” -----溫家寶總理
★教學(xué)體會(huì)
本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，與生活聯(lián)系比較密切，。教學(xué)中注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)生活現(xiàn)象中的政治道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。
1.3 政治生活：崇尚民主與法制
★新課標(biāo)要求
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記公民政治生活的主要內(nèi)容。
2、正確理解中學(xué)生參與政治生活問題。
3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說明分析參與政治生活的方式。
（二）能力目標(biāo)
從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國(guó)熱情，堅(jiān)定堅(jiān)持人民民主專政的立場(chǎng)。
★教學(xué)重點(diǎn)
政治生活的主要內(nèi)容，參與政治生活的方式。
★教學(xué)難點(diǎn)
參與政治生活的方式。
★ 教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)建議
本框題涉及的實(shí)際生活內(nèi)容較多，建議教師多采用具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學(xué)習(xí)、理解，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生自讀、思考、討論為主。
★課時(shí)安排：一課時(shí)
★教學(xué)過程
（一）引入新課
前面我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，我國(guó)公民的政治權(quán)利和義務(wù)以及參與政治生活的方式等問題。作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待政治生活呢？
（二）進(jìn)行新課
（一）、自覺置身于政治生活
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第11-12頁材料，同時(shí)思考所提出的問題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。
教師點(diǎn)評(píng)：這些中學(xué)生以熱情的態(tài)度，不同的方式積極參與政治生活。作為新時(shí)代的中學(xué)生積極參與政治生活就要關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)事務(wù)，學(xué)習(xí)政治知識(shí)提高政治素質(zhì)，以不同的方式積極參與政治生活。
（二）、我國(guó)政治生活的主要內(nèi)容
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第12－13頁內(nèi)容，說明當(dāng)代中國(guó)人的政治生活有哪些主要內(nèi)容？ 為什么要參與政治生活？
1、當(dāng)代中國(guó)人的政治生活有哪些主要內(nèi)容？
（1）、行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)
從個(gè)人生活的內(nèi)容來看，我們具備參與政治生活的條件。憲法賦予了公民廣泛的政治權(quán)利和自由，同時(shí)規(guī)定了必須履行的政治義務(wù)，國(guó)家以法律形式保護(hù)公民的民主權(quán)利。因此，依法行使權(quán)利，履行義務(wù)，應(yīng)該成為我們政治生活的基本內(nèi)容。
（2）、參與社會(huì)公共管理活動(dòng)
從社會(huì)公共管理來看，我國(guó)有農(nóng)村村民自治和城市居民自治等基層自治組織及管理制度，有政府對(duì)社會(huì)的管理服務(wù)。政府工作的改進(jìn)，決策的完善，政風(fēng)的廉潔，效率的提高，都有賴于人民群眾的廣泛參與和監(jiān)督。因此，積極參與社會(huì)公共事務(wù)的管理活動(dòng)，是我們重要的政治生活內(nèi)容。
（3）、參加社會(huì)主義民主政治建設(shè)
建設(shè)社會(huì)主義政治文明，最根本的是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)的統(tǒng)一，是區(qū)別于資本主義政治文明的本質(zhì)特征。參加社會(huì)主義政治文明建設(shè)，發(fā)展社會(huì)主義民主政治，是我們政治生活的有機(jī)構(gòu)成部分。
（ 4）、關(guān)注我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用
在當(dāng)代激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，我國(guó)面臨著難得的歷史機(jī)遇，也應(yīng)對(duì)著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，維護(hù)國(guó)家利益，關(guān)注我國(guó)的國(guó)際地位和作用，維護(hù)世界和平與發(fā)展，也是我們政治生活的一部分內(nèi)容。
2、為什么要參與政治生活？
（1）、樹立社會(huì)主義民主法治理念，既是社會(huì)主義民主的應(yīng)有之義，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求；
（2）只有廣泛發(fā)揚(yáng)民主，大力弘揚(yáng)法治精神，才能調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性，使整個(gè)社會(huì)充滿生機(jī)和活力。
（三）、中學(xué)生怎樣參與政治生活
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P13頁圖表，思考所提的問題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，積極思考。
1、明確政治生活的作用
政治生活與經(jīng)濟(jì)生活、文化生活是相輔相成的。政治生活直接影響人民民主的實(shí)現(xiàn)程度，影響人民利益，也會(huì)影響我們的經(jīng)濟(jì)生活、文化生活。必須關(guān)心國(guó)家大事，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，自覺投身于政治生活之中。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)政治知識(shí)
學(xué)習(xí)政治知識(shí)有助于提高辨別是非能力，堅(jiān)持正確政治方向；有助于緊扣時(shí)代脈搏，開闊眼界；有助于樹立國(guó)家觀念，維護(hù)國(guó)家利益；有助于增強(qiáng)民主法制觀念培養(yǎng)公民意識(shí)；有助于提高參與政治生活的能力。
3、參與政治生活，貴在實(shí)踐
教師活動(dòng)：同學(xué)們參加過什么政治活動(dòng)？你還知道有哪些可以參與的政治活動(dòng)？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考。
我國(guó)公民參與政治生活的方式多種多樣，無論什么方式，重要的是參與，在實(shí)踐中才能才能不斷提高自己的政治素質(zhì)和參與政治生活的能力。
（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
本節(jié)內(nèi)容講述了我國(guó)的政治生活的主要內(nèi)容和中學(xué)生參與政治生活的方式、途徑，這對(duì)我們今后提高自身政治素質(zhì)，增強(qiáng)參與政治生活的能力等，證明了奮斗方向。
★課余作業(yè)
討論中學(xué)生可以通過哪些方式積極參與政治生活。
★教學(xué)體會(huì)
本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，涉及的學(xué)生實(shí)際生活內(nèi)容較多，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生自讀、思考、討論為主，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解。教學(xué)中注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)生活現(xiàn)象中明白有關(guān)道理。
第二課 公民的政治參與
全章概述
本課分析我國(guó)公民參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的途徑和方式，理解公民在國(guó)家政治生活中重大作用，感悟公民有序政治參與的意義，不斷提高公民的政治參與能力。
本章可分為4個(gè)框題
一、民主選舉：投出理性的一票
二、民主決策：作出最佳的選擇
三、民主管理：共創(chuàng)幸福生活
四、民主監(jiān)督：守望公共家園
新課程學(xué)習(xí)
2.1 民主選舉：投出理性的一票
★新課標(biāo)要求
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的含義。
2、理解直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的優(yōu)缺點(diǎn)，珍惜選舉權(quán)的重要性。
3、運(yùn)用生活實(shí)際說明制約選舉方式選擇的因素。
（二）能力目標(biāo)
從具體材料入手，逐步提高政治參與能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生政治參與意識(shí)和責(zé)任感。
★教學(xué)重點(diǎn)
選舉方式的選擇，選舉權(quán)的重要性。
★教學(xué)難點(diǎn)
選舉方式的選擇
★ 教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)建議
本框題的問題涉及學(xué)生具體的民主活動(dòng)實(shí)踐，建議多引入、創(chuàng)設(shè)具體的政治活動(dòng)情景等輔助學(xué)習(xí)、理解，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際參與意識(shí)。
★課時(shí)安排
兩課時(shí)
★教學(xué)過程
（一）引入新課
同學(xué)們知道，我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的政治權(quán)利，如何參與國(guó)家政治生活，正確行使好自己的選舉權(quán)？這是本節(jié)內(nèi)容要學(xué)習(xí)的。
（二）進(jìn)行新課
（一）民主選舉面面觀
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第15頁材料，同時(shí)思考所提出的問題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。
教師點(diǎn)評(píng)：1、鏡頭一反映的是直接選舉，鏡頭二反映的是間接選舉，它們都是差額選舉的方式。2、選舉權(quán)是公民基本的政治權(quán)利和自由，應(yīng)該珍惜并行使好自己的選舉權(quán)；要不斷提高參與民主選舉的素質(zhì)和能力，增強(qiáng)當(dāng)家作主的主人翁責(zé)任感。
（二）選舉方式的選擇
1、我國(guó)當(dāng)前的選舉方式
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說明我國(guó)當(dāng)前有哪些選舉方式？
學(xué)生活動(dòng)：思考問題，討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1） 直接選舉和間接選舉。
①直接選舉：由公民直接投票選舉被選舉人的方式。
優(yōu)缺點(diǎn)：每個(gè)選民都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意愿，選擇自己信賴的人。但在選民較多、分布較廣情況下無法使用。
間接選舉：先由選民選舉自己的代表，再由代表選舉產(chǎn)生上一級(jí)代表機(jī)關(guān)的代表或政府領(lǐng)導(dǎo)成員。
優(yōu)缺點(diǎn)：每個(gè)選民不能直接選擇自己信賴的人。但可以彌補(bǔ)直接選舉在選民較多、分布較廣情況下無法使用。
（2）等額選舉和差額選舉
正式候選人名額與應(yīng)選名額相等，為等額選舉。
優(yōu)缺點(diǎn)：能比較充分的考慮當(dāng)選者結(jié)構(gòu)的合理性，但會(huì)在一定程度上限制選民的自由選擇，影響積極性。
正式候選人名額多于應(yīng)選名額，為差額選舉。
優(yōu)缺點(diǎn)：能為選民行使選舉權(quán)提供選擇的余地，在被選舉人之間形成相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)。但如果對(duì)競(jìng)選活動(dòng)不加以有效規(guī)范，容易造成虛假宣傳。金錢交易等。
可見。各種選舉方式都各有自己的優(yōu)點(diǎn)和局限性。采取什么選舉方式，在不同時(shí)期、不同地區(qū)，要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度、物質(zhì)生活條件、選民文化水平等具體條件來確定。
2、選擇選舉方式的主要制約因素
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第17頁內(nèi)容，結(jié)合我國(guó)并不同時(shí)期選舉方式的變化，了解制約選舉方式選擇的主要因素是什么？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，回答問題。
教師總結(jié)：
（1）選擇選舉方式要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度、物質(zhì)生活條件、選民文化水平來確定
新中國(guó)成立初期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后，交通不方便，人民群眾的民主素養(yǎng)不高，我國(guó)只在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表選舉中實(shí)行了直接選舉。隨著政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，人們的民主意識(shí)增強(qiáng)，政治參與能力有了很大提高，我國(guó)將直接選舉的范圍擴(kuò)大到縣級(jí)人大代表選舉，并實(shí)行了差額選舉。
（2）選舉方式的選擇要體現(xiàn)國(guó)家性質(zhì)，并與社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)。
我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，要采取符合人民根本利益的選舉方式。根據(jù)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，面對(duì)人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展不平衡的實(shí)際狀況，我國(guó)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。
（三）、珍惜自己的選舉權(quán)利
教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第17-18頁，說明為什么要重視自己的選舉權(quán)利？如何重視并使用好自己的選舉權(quán)利？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀思考討論
教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。
1、 行使選舉權(quán)的重要性
（1）行使好選舉權(quán)是公民政治參與能力和政治素養(yǎng)高低的體現(xiàn)。
（2）行使好選舉權(quán)，才能更好的管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)。
（3）是否積極參與選舉，是衡量公民參與感、責(zé)任感的重要尺度。
教師活動(dòng)：那種“選舉與我無關(guān)”，“選誰都可以”的想法，是公民意識(shí)不強(qiáng)、主人翁意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。那么，怎樣才能行使好自己的選舉權(quán)呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱南敕ā?br/>學(xué)生活動(dòng)：思考討論
教師點(diǎn)評(píng)：略
2、 如何行使好自己的選舉權(quán)
（1）要不斷提高自己參與民主選舉的素養(yǎng)，端正參加選舉的態(tài)度，提高選舉能力。
（2）公民行使選舉權(quán)應(yīng)出于公心，以人民利益為重。
（3）要了解候選人的品德和能力表現(xiàn)，在理性判斷基礎(chǔ)上，審慎投票。
（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
本節(jié)內(nèi)容講述了我國(guó)的選舉方式以及如何珍惜自己的選舉權(quán)利的有關(guān)知識(shí)，懂得我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民當(dāng)家作主，應(yīng)該增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，自覺珍惜并運(yùn)用好選舉權(quán)，以促進(jìn)我國(guó)的民主政治建設(shè)，維護(hù)人民的根本利益。
★課余作業(yè)
作業(yè)：比較幾種不同的選舉方式：
選舉方式 含義 優(yōu)點(diǎn) 局限性
直接選舉 由選民直接投票選舉被選舉人的方式 每個(gè)選民都有直接表達(dá)自己意愿的機(jī)會(huì)，提高選民的積極性。 不適用于人多、分布廣的地方
間接選舉 由選民選出的代表選舉產(chǎn)生上一級(jí)代表機(jī)關(guān)的代表或政府成員的選舉方式 適用于人多、分布廣的情況，成本低。 不是每個(gè)選民都能直接投票選舉自己心目中的當(dāng)家人，表達(dá)意愿受限制。
等額選舉 正式候選人名額=應(yīng)選名額 可以充分考慮當(dāng)選者結(jié)構(gòu)合理性 一定程度上限制了選民的自由選擇，選民誤以為已“內(nèi)定”，積極性受影響
差額選舉 正式候選人名額＞應(yīng)選名額 提供了選擇的余地，被選舉人之間形成了競(jìng)爭(zhēng)，有助于選民了解候選人。 易導(dǎo)致虛假宣傳、金錢交易。
★教學(xué)體會(huì)
本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，與學(xué)生實(shí)際參與問題聯(lián)系比較密切，教學(xué)中注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)民主參與的方式和意義，提高參與能力，切忌機(jī)械記憶。
2.2 民主決策：作出最佳的選擇
★新課標(biāo)要求
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記民主決策的重要性，公民參與民主決策的意義
2、理解民主決策的方式和意義
3、運(yùn)用實(shí)例公民參與民主決策的意義
（二）能力目標(biāo)
提高公民參與民主決策的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生參與民主決策的意識(shí)和責(zé)任感
★教學(xué)重點(diǎn)
民主決策的重要性，公民參與民主決策的意義
★教學(xué)難點(diǎn)
民主決策的方式和意義
★教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)建議
建議多引入民主決策的具體材料、數(shù)據(jù)、實(shí)例等輔助學(xué)習(xí)、理解。
★課時(shí)安排
共兩課時(shí)
★教學(xué)過程
（一）引入新課
教師活動(dòng)：2010年2月28日上午，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委等五部委在國(guó)新辦召開新聞發(fā)布會(huì)，公布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》征求意見稿，同時(shí)正式啟動(dòng)向全社會(huì)征求意見工作。公開征求意見的時(shí)間是從2010年2月28日至3月28日。各界人士可通過電子郵件、教育部門戶網(wǎng)站發(fā)帖和來函形式提出意見建議。
　　電子郵箱：ghgy@moe.。教育部門戶網(wǎng)站：http://www.moe.來函請(qǐng)寄：北京市大興區(qū)清源北路國(guó)家教育行政學(xué)院轉(zhuǎn)《規(guī)劃綱要》意見收集組。郵編：102617。
教育改革路線問計(jì)于民。向全社會(huì)公開征求意見——民主決策政府的決策往往涉及社會(huì)各階層的利益，關(guān)系千家萬戶的生活起居，決策是否科學(xué)合理至關(guān)重要。通過民主選舉，選出代表人民意志的人進(jìn)入決策機(jī)關(guān)，參與、審議、監(jiān)督、制定決策，是各項(xiàng)決策能夠反映人民根本利益的重要保證。但是，隨著我國(guó)民主形式的日益豐富，還有更多的機(jī)會(huì)、渠道直接參與決策，對(duì)決策的形成發(fā)揮積極作用，本節(jié)將進(jìn)一步學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。
（二）進(jìn)行新課
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第19頁漫畫，并思考討論所提問題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，思考討論。
教師活動(dòng)：總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
根本不同點(diǎn)在于在決策中有無發(fā)揚(yáng)民主。第一種決策是不按規(guī)則和程序決策，不善于傾聽群眾意見。第二種決策過程充分發(fā)揚(yáng)了民主，讓公民參與決策過程，做到?jīng)Q策的民主化與科學(xué)化。
作為決策者應(yīng)該讓公民充分參與決策過程，以了解民情，反映民意，體現(xiàn)人民根本利益。目前，隨著經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展，公民參與民主決策的方式、渠道很多，如電話、信函、網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體等，都可以用來參與決策。下面我們就學(xué)習(xí)公民參與民主決策的方式問題。
（一）、參與民主決策的方式
1、間接參與決策
通過民主選舉，選出代表人民意志的人進(jìn)入決策機(jī)關(guān)，參與、審議、監(jiān)督、制定決策，是公民間接參與決策的方式。它要求選出的決策者必須代表民意、反映民情、體現(xiàn)人民利益。
2、直接參與決策
公民直接參與決策過程，對(duì)決策的形成發(fā)揮積極作用，是公民直接參與決策的方式。主要有以下幾種形式：
（1）通過社情民意反映制度參與民主決策。
社情民意反映制度，就是公民向決策機(jī)關(guān)反映意見、提出建議。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第20頁，并思考討論這種方式依據(jù)、參與形式、目的是什么？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，思考討論。
教師活動(dòng)：總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
為什么建立社情民意反映制度？因?yàn)樾畔⑹菦Q策的基礎(chǔ)，民意是正確決策最重要的信息資源。拓寬民意反映渠道，是決策機(jī)關(guān)科學(xué)決策的重要前提。因此，決策機(jī)關(guān)通過多種方式了解民意的過程，也是公民積極參與決策形成的過程，有助于決策反映民意。
方式：電話、信函、傳真、電子郵件，新聞媒體等
（2）通過專家咨詢制度參與民主決策。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第20頁，并思考討論這種方式依據(jù)、參與形式、目的是什么？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，思考討論。
教師活動(dòng)：總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
專家學(xué)者利用自己掌握的專業(yè)知識(shí)、相關(guān)信息等，對(duì)專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的重大事項(xiàng)進(jìn)行分析論證，決策機(jī)關(guān)通過舉行論證會(huì)、座談會(huì)等方式，聽取專家意見，集中學(xué)者智慧，有利于提高決策的科學(xué)性。
（3）通過重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度參與民主決策。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第20頁，并思考討論這種方式依據(jù)、參與形式、目的是什么？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，思考討論。
教師活動(dòng)：總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度就是，決策機(jī)關(guān)將涉及公眾利益的各項(xiàng)決策進(jìn)行公示，公民在真正了解決策的有關(guān)內(nèi)容后，發(fā)表意見，提出建議。
原因：公民享有對(duì)涉及公眾利益決策的知情權(quán)，對(duì)同公眾利益密切相關(guān)的重大事項(xiàng)實(shí)行公示，有利于提高決策的透明度和公眾參與度，是公民參與決策的前提和基礎(chǔ)。
（4）通過社會(huì)聽證制度參與民主決策。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第20－21頁，并說明這種方式的依據(jù)、參與形式、目的是什么？思考討論2002年鐵路價(jià)格聽證會(huì)材料所提問題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，思考討論。
教師活動(dòng)：總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
這是對(duì)同公眾利益密切相關(guān)的重大事項(xiàng)進(jìn)行聽證。在聽證會(huì)上，公民可以充分發(fā)表意見，提出建議，可以幫助決策機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)決策方案存在的問題和不足，并加以修正、完善。聽證于民的目的，就是為了決策利民。
2002年我國(guó)首次國(guó)家級(jí)價(jià)格聽證會(huì)參與者，主要來自國(guó)家計(jì)委、鐵道部、消費(fèi)者、專家學(xué)者、人大代表等幾個(gè)方面。各方在春運(yùn)、署運(yùn)及主要節(jié)假日列車票價(jià)是否上調(diào)，如何上調(diào)問題上存在差異。票價(jià)適當(dāng)上調(diào)，對(duì)于緩解客運(yùn)壓力，引到居民消費(fèi)等有積極作用，也符合價(jià)值規(guī)律，但不可一刀切，對(duì)老少邊窮地區(qū)和打工農(nóng)民的利益應(yīng)有所考慮。同時(shí)，票價(jià)提高，更應(yīng)該提高客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量。作為決策者，應(yīng)該全面考慮各方面的意見和利益要求，作出科學(xué)合理的票價(jià)調(diào)整決策。
聽證會(huì)各方觀點(diǎn)
組織人：國(guó)家計(jì)委
申請(qǐng)人：鐵道部為減輕鐵道部門的壓力，需要利用價(jià)格杠桿加以調(diào)節(jié)。
參加人：
1.消費(fèi)者：讓旅客花更多的錢，享受更少的服務(wù)。
2.專家學(xué)者：在一定程度上起到引導(dǎo)消費(fèi)的作用。
3.人大代表：對(duì)于回家探親的民工來說是難以接受的。
假如你是決策者，舉行聽證會(huì)后你會(huì)提出什么樣的決策？
A、按照價(jià)值規(guī)律的要求，春運(yùn)、暑運(yùn)及主要節(jié)日期間客運(yùn)量較大，適當(dāng)提高票價(jià)，以緩解鐵道部門的壓力；
B、對(duì)于老少邊窮地區(qū)和農(nóng)民工可以給予一定的優(yōu)惠；
C、鐵道部想辦法提高服務(wù)質(zhì)量。
三個(gè)觀點(diǎn)觀點(diǎn)你如何評(píng)價(jià)？
A.決策是為了利民，使決策更加科學(xué)、合理，有合理的建議政府都會(huì)采納；
B.價(jià)格聽證會(huì)的意見不等于政府的決策權(quán)，政府的價(jià)格政府定價(jià)的最終決定權(quán)屬于物價(jià)部門；
C.政府通過聽證會(huì)，了解不同利益群體的要求，做到權(quán)衡利弊，作出兼顧各方利益的決策，因此要考慮各方面的因素。
（二）、公民直接參與民主決策的意義
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第22頁，結(jié)合上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說明公民直接參與民主決策有什么重要意義？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問題。
教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們看教材第22頁課堂探究，討論如果你來組織這一聽證會(huì)，應(yīng)該邀請(qǐng)哪些人參加？如何設(shè)置會(huì)議程序？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：（略）
（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
本節(jié)內(nèi)容講述了公民參與民主決策的方式和重要意義，通過學(xué)習(xí)，要自覺樹立決策參與意識(shí)，不斷提高參與決策的能力。
★本課結(jié)構(gòu)
★教學(xué)體會(huì)
本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，與學(xué)生實(shí)際參與問題聯(lián)系比較密切，教學(xué)中注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)民主參與的方式和意義，提高參與能力，切忌機(jī)械記憶。
2.3 民主管理：共創(chuàng)幸福生活
★新課標(biāo)要求
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記村委會(huì)、居委會(huì)及其作用
2、正確理解基層民主管理中公民民主參與的形式
3、聯(lián)系實(shí)際分析公民在基層管理組織中的作用
（二）能力目標(biāo)
提高公民參與民主管理的能力
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)參與民主管理的意義和價(jià)值
★教學(xué)重點(diǎn)
村委會(huì)、居委會(huì)及其作用，公民在基層管理組織中的參與的形式和作用
★教學(xué)難點(diǎn)
公民在基層管理組織中的參與的形式和作用
★教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)建議
本框題涉及的實(shí)際生活內(nèi)容較多，建議教師多采用具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學(xué)習(xí)、理解。
★課時(shí)安排：一課時(shí)
★教學(xué)過程
（一）引入新課
民主選舉、民主決策都是民主管理的要求，保證人民群眾參與民主選舉、民主決策，自己管理自己的事情，是基層民主中公民參與政治生活的重要形式，本節(jié)將進(jìn)一步學(xué)習(xí)民主管理方面的內(nèi)容。
（二）進(jìn)行新課
（一）、最廣泛的民主實(shí)踐
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第23頁材料，同時(shí)思考所提出的問題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。
教師點(diǎn)評(píng)：這些材料展示了我國(guó)基層民主自治的發(fā)展進(jìn)程。村民委員會(huì)和居民委員會(huì)作為我國(guó)基層民主的自治機(jī)構(gòu)，是人民群眾參與民主管理，自主管理自己的事務(wù)重要實(shí)踐形式，得到了國(guó)家法律和制度上的保證，對(duì)于保障、擴(kuò)大基層民主有重要意義。
1、農(nóng)村的村民委員會(huì)
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第23－24頁內(nèi)容，說明農(nóng)村的基層民主形式是什么，有哪些主要內(nèi)容？
（1）性質(zhì)：村民委員會(huì)是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，是村民民主管理村務(wù)的機(jī)構(gòu)。
在村民委員會(huì)的帶領(lǐng)下，廣大農(nóng)民實(shí)行村民自治，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌握管理村務(wù)的本領(lǐng)，切實(shí)行使民主管理的權(quán)利。
（2）村民自治的內(nèi)容：
村民直接投票選舉自己滿意的人擔(dān)任村委會(huì)干部。這是村民自治的基礎(chǔ)，也是村民參與民主管理的主要途徑。
村民通過村民會(huì)議等形式，發(fā)表意見，參與本村公共事務(wù)和公益事業(yè)的決策與管理。凡是涉及全村村民利益的事，都由村民會(huì)議按少數(shù)服從多數(shù)的原則討論決定。
制定村民自治章程或村規(guī)民約。這是村民規(guī)范自己和村干部的行為，運(yùn)用民主的辦法管理村里日常事務(wù)的有效途徑。
運(yùn)用村務(wù)公開、民主評(píng)議村干部、村委會(huì)定期報(bào)告工作等形式，監(jiān)督村干部和村委會(huì)的工作，使村民自治逐步走上制度化、規(guī)范化的軌道。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P24探究活動(dòng)，思考所提的問題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，積極思考。
教師點(diǎn)評(píng)：主要方式有，理財(cái)小組檢查監(jiān)督，村務(wù)公開，民主質(zhì)詢會(huì)等。
（3）注意幾個(gè)問題
村委會(huì)是村民自治組織，不是國(guó)家機(jī)關(guān)；其設(shè)立目的是讓村民自我管理本村日常事務(wù)，其最高代表是村委會(huì)主任；村民自治是我國(guó)農(nóng)民在民主管理上的偉大創(chuàng)造，《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》為它提供了法律和制度保障。
2、城市的居民委員會(huì)
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁內(nèi)容，說明城市的基層民主形式是什么，有哪些主要內(nèi)容和作用？
（1）性質(zhì)：居民委員會(huì)是城市居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的民主管理機(jī)構(gòu)，是城市居民的自治組織。
（2）作用：維護(hù)居民的合法權(quán)益，辦理本居住地區(qū)居民的公共事務(wù)和公益事業(yè)，調(diào)解居民糾紛，協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安，反映居民的意見、要求和提出建議等。
（3）城市居民自治的內(nèi)容：
居委會(huì)干部由居民民主選舉產(chǎn)生；凡涉及居民切身利益的重要事務(wù)，要提請(qǐng)居民會(huì)議討論決定；居委會(huì)實(shí)行辦事公開制度，定期向居民會(huì)議回報(bào)工作，接受居民的監(jiān)督和質(zhì)詢。
這一制度調(diào)動(dòng)了居民參與社區(qū)建設(shè)的積極性，提高了居民參與政治生活的能力。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P25頁探究活動(dòng)，思考所提的問題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，積極思考。
教師點(diǎn)評(píng)：居民委員會(huì)是城市居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的自治組織，維護(hù)居民的合法利益，居民通過居委會(huì)反映自己的意見、要求和建議。
（二）、共建祥和的文明社區(qū)
1、實(shí)行基層民主自治的意義
實(shí)行農(nóng)村村民自治和城市居民自治，有助于擴(kuò)大基層民主，保證人民群眾依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己的幸福生活。這是社會(huì)主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐，也是發(fā)展社會(huì)主義民主的基礎(chǔ)性工作。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P26頁探究活動(dòng)，思考所提的問題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，積極思考。
教師點(diǎn)評(píng)：公民應(yīng)在本地事務(wù)中增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，積極參與民主管理。在參與民主管理的過程中，學(xué)習(xí)民主管理的知識(shí)和技能，體驗(yàn)民主管理的意義和價(jià)值，逐步增強(qiáng)和提高自己政治參與的責(zé)任意識(shí)和實(shí)際本領(lǐng)。
2、青年學(xué)生應(yīng)積極參與民主管理
青年學(xué)生應(yīng)著眼于未來發(fā)展，積極參與民主管理。在基層民主自治這種最廣泛的民主實(shí)踐中，獲得更多民主管理機(jī)會(huì)，以不同方式嘗試參與參與民主管理活動(dòng)。在參與民主管理的過程中，學(xué)習(xí)民主管理的知識(shí)和技能，體驗(yàn)民主管理的意義和價(jià)值，逐步增強(qiáng)和提高自己政治參與的責(zé)任意識(shí)和實(shí)際本領(lǐng)。
（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
本節(jié)內(nèi)容講述了我國(guó)的基層民主管理形式和主要內(nèi)容，明確了積極參與基層民主管理的重要意義，這對(duì)我們提高自身政治素質(zhì)，增強(qiáng)參與政治生活的責(zé)任感和能力等，有重大作用。
★課余作業(yè)
村民自治 城市居民自治
組織 村民委員會(huì) 居民委員會(huì)
性質(zhì) 村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，是村民民主管理村務(wù)的機(jī)構(gòu) 城市居民實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織
民主選舉 自己選舉當(dāng)家人 居民委員會(huì)干部由居民民主選舉產(chǎn)生
民主決策 通過村民會(huì)議等形式，發(fā)表意見，參與本村公共事務(wù)和公益事業(yè)的決策與管理 凡涉及居民切身利益的重要事務(wù)，通過居民會(huì)議討論決定
民主管理 制定村民自治章程或村規(guī)民約等形式，規(guī)范村民和干部的行為 居委會(huì)按照社區(qū)居民自治章程和規(guī)約規(guī)范工作
民主監(jiān)督 村務(wù)公開、民主評(píng)議 村干部、村委會(huì)定期報(bào)告工作等形式 實(shí)行辦事公開，定期向居民會(huì)議匯報(bào)工作，接受居民的監(jiān)督和質(zhì)詢
★教學(xué)體會(huì)
本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，涉及的實(shí)際生活內(nèi)容較多，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生自讀、思考、討論為主，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解。教學(xué)中注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)生活現(xiàn)象中明白有關(guān)道理。
2.4 民主監(jiān)督：守望公共家園
★新課標(biāo)要求
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記公民的民主監(jiān)督權(quán)利、作用
2、理解公民的民主監(jiān)督的重要性。
3、學(xué)會(huì)分析如何行使監(jiān)督權(quán)
（二）能力目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)逐步形成民主監(jiān)督能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生主人翁責(zé)任感。
★教學(xué)重點(diǎn)
公民的民主監(jiān)督權(quán)利、作用、重要性。
★教學(xué)難點(diǎn)
民主監(jiān)督的重要性
★教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)建議
建議多引入選舉的具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學(xué)習(xí)、理解。
★課時(shí)安排：共兩課時(shí)
★教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）引入新課
在我國(guó)，人民當(dāng)家作主不僅表現(xiàn)在公民可以依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理，還體現(xiàn)在可以通過行使監(jiān)督權(quán)，進(jìn)行民主監(jiān)督，為守望家園貢獻(xiàn)自己的力量。知屋漏者在宇下，知政失者在草野”這是溫家寶總理在2004年“兩會(huì)”上看望政協(xié)委員時(shí)，引用漢代政論家王充《論衡》中的話，表達(dá)了政府傾聽民聲、受民監(jiān)督施政理念。這一施政理念表明政府對(duì)人民高度負(fù)責(zé)，自覺接受人民群眾監(jiān)督。本節(jié)將進(jìn)一步學(xué)習(xí)民主管理方面的內(nèi)容。
（二）進(jìn)行新課
探究與共享：
（1）在派出所民警不履行職責(zé)時(shí)，劉某可以行使什么權(quán)利？（行使監(jiān)督權(quán)。有對(duì)派出所及其工作人員的行為提出批評(píng)、建議的權(quán)利。）
（2）上述方法中，你認(rèn)為哪些是合法的？哪些是不合法的？（第2、4、6條是合法的，第5條是不合法的。）
（3）你還能提出哪些解決問題的方式？（向派出所寫信、發(fā)短信等方式反映、舉報(bào)，也可以向該值班民警當(dāng)面指出你的錯(cuò)誤做法。）
（4）把你認(rèn)為合法的方式，按照重要性進(jìn)行排序，然后說明理由。
（①“打熱線電話，舉報(bào)派出所的行為”。因?yàn)樵谖覈?guó)建立了信訪舉報(bào)制度，這是憲法所規(guī)定的提出批評(píng)、建議、申訴、控告和檢舉權(quán)利的重要途徑之一，是實(shí)行民主監(jiān)督的有效方法。
②“找當(dāng)?shù)厝舜蟠恚?qǐng)人大代表出面解決問題”。因?yàn)樵谖覈?guó)設(shè)立人大代表聯(lián)系群眾制度實(shí)行民主監(jiān)督，公民的意見、建議和要求反映給人大代表，由人大代表形成方案上傳給國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)（即人大），使問題得以解決。人大代表聯(lián)系群眾制度，能夠使公民行使監(jiān)督權(quán)、參與民主監(jiān)督得以真正地落實(shí)，得到切實(shí)的保障。
③“借助輿論的力量，將派出所值班民警的失職行為曝光”。因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^輿論監(jiān)督制度行使監(jiān)督權(quán)，輿論監(jiān)督以其透明度高、威力大、影響大、時(shí)效快的特點(diǎn)，在民主監(jiān)督中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。）
教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)于派出所及其工作人員的行為，劉某可以通過多種方式，依法行使自己的監(jiān)督權(quán)，來維護(hù)自己的權(quán)益。究竟什么是公民的監(jiān)督權(quán)？有哪些途徑來行使？教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第27－28頁內(nèi)容，了解這方面的有關(guān)常識(shí)。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本。
（一）、選擇民主監(jiān)督的方式
1、公民的民主監(jiān)督權(quán)
（1）含義：公民有監(jiān)督一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的權(quán)利。
（2）內(nèi)容：它包括了批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán)。
2、民主監(jiān)督的方式
（1）信訪舉報(bào)制度
信訪舉報(bào)制度是通過給國(guó)家機(jī)關(guān)寫信、打電話或向有關(guān)人員當(dāng)面指出的方式，反映自己的意見，提出批評(píng)、建議。
這是我們依法行使自己的監(jiān)督權(quán)力的重要途徑之一，是實(shí)行民主監(jiān)督的有效方法。我國(guó)各級(jí)各類國(guó)家機(jī)關(guān)都設(shè)立了接待人民來信來訪的工作機(jī)構(gòu)，依法規(guī)范各自的行為，為公民行使監(jiān)督權(quán)提供了有力保證。
（2）人大代表聯(lián)系群眾制度
人大代表聯(lián)系群眾制度就是將我們的意見、建議和要求反映給人大代表，形成人大代表的議案，上傳到國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。
人大代表是人民選舉產(chǎn)生，代表人民參與國(guó)家事務(wù)的管理，是連接人民群眾與國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的紐帶。這一制度能夠使公民行使監(jiān)督權(quán)、參與民主監(jiān)督得以真正落實(shí)。
（3）輿論監(jiān)督制度
輿論監(jiān)督制度就是通過電視、廣播、報(bào)紙、雜志、圖書等新聞媒體上公開發(fā)表自己的意見，參與民主監(jiān)督。
輿論監(jiān)督以其透明度高、威力大、影響廣、時(shí)效快的特點(diǎn)，在對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的監(jiān)督中發(fā)揮獨(dú)特的作用。
P28探究——（1）你能說說自己所在地區(qū)的電視臺(tái)或你熟悉的報(bào)刊有哪些輿論監(jiān)督欄目嗎？（如中央電視臺(tái)的“焦點(diǎn)訪談”“每周質(zhì)量報(bào)告”。許多報(bào)紙的“曝光角”等等。）
輿論監(jiān)督制度。公民依法在新聞媒體（電視、廣播報(bào)紙、雜志、圖書等）上公開發(fā)表意見，行使監(jiān)督權(quán)，參與民主監(jiān)督的制度。輿論監(jiān)督具有透明度高、威力大、影響廣、時(shí)效快等特點(diǎn)，在對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的監(jiān)督上起著獨(dú)特的作用。《焦點(diǎn)訪談》誕生之時(shí)，有人贊嘆，《焦點(diǎn)訪談》貼近實(shí)際，貼近生活、貼近群眾，令人耳目一新；有人驚喜，中國(guó)終于有了一個(gè)針砭時(shí)弊、進(jìn)行輿論監(jiān)督的欄目；也有人懷疑，《焦點(diǎn)訪談》的輿論監(jiān)督能夠走多遠(yuǎn)。如今她迅速成長(zhǎng)為一個(gè)在中國(guó)家喻戶曉的電視欄目，也是中央電視臺(tái)收視率最高的欄目之一。大量的具體問題經(jīng)它暴光后得到了有效解決。
（4）此外，監(jiān)督聽證會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、網(wǎng)上評(píng)議政府等，都是近年來出現(xiàn)的民主監(jiān)督的新形式、新方法。
隨著我國(guó)政治體制改革的深入，各級(jí)政府還在不斷創(chuàng)造新的形式和途徑，為公民直接行使監(jiān)督權(quán)、參與民主監(jiān)督提供更多、更有效的渠道。
P29探究——（1）鏡頭一和鏡頭二是公民通過監(jiān)督聽證會(huì)、民主評(píng)議會(huì)的方法行使監(jiān)督權(quán)的實(shí)例。你能提供一個(gè)公民在網(wǎng)上評(píng)議政府的實(shí)例嗎？（可以讓學(xué)生自己到中央電視臺(tái)“網(wǎng)評(píng)天下”節(jié)目上自己找這樣的事例。）
（2）調(diào)查本地政府在保障公民行使監(jiān)督權(quán)方面有哪些新的方法。（如成立市長(zhǎng)熱線電話，市長(zhǎng)接待日，重點(diǎn)行業(yè)的主要負(fù)責(zé)人回答群眾疑問等。）
民主監(jiān)督方式 含義 方式 特點(diǎn) 作用 具體事例
信訪舉報(bào)制度 公民通過給國(guó)家機(jī)關(guān)寫信、打電話或向有關(guān)人員當(dāng)面指出的方式反映自己的意見，提出批評(píng)、建議。 信函、電話、手機(jī)短信、當(dāng)面指出 是公民提出批評(píng)、建議、申訴、控告和檢舉權(quán)利的重要途徑之一，是實(shí)行民主監(jiān)督的有效方法。 為公民行使監(jiān)督權(quán)提供了有力保障 多媒體課件展示：“信訪書記” 肖建春資料
人大代表聯(lián)系群眾制度 公民將自己的意見建議和要求反映給人大代表，形成人大代表議案，上傳到國(guó)家機(jī)關(guān)。 通過人民代表大會(huì)以議案、質(zhì)詢的方式 人大代表一頭連著國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，一頭連著人民群眾。 能夠使公民行使監(jiān)督權(quán)、參與民主監(jiān)督得以真正落實(shí)，得到確實(shí)的保障。 多媒體課件展示：“人大代表接待日制度”圖片；全國(guó)人大代表“特別信封”相關(guān)資料
輿論監(jiān)督制度 公民依法在新聞媒體上公開發(fā)表意見。 電視、廣播、報(bào)紙、雜志、圖書等 透明度高、威力大、時(shí)效快、影響廣。 在監(jiān)督中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。 多媒體課件展示三任總理給《焦點(diǎn)訪談》的題詞和贈(zèng)言。
新渠道 監(jiān)督聽證會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、網(wǎng)上評(píng)議政府等活動(dòng) 多媒體課件展示：監(jiān)督聽證會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、網(wǎng)上評(píng)議政府相關(guān)資料；
教師活動(dòng)：可見，公民可以通過多種方式、渠道，行使監(jiān)督權(quán)，以維護(hù)公民的合法權(quán)益。行使好監(jiān)督權(quán)對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、公民個(gè)人有十分重要的意義。那么，如何行使監(jiān)督權(quán)才是正確的？才能達(dá)到應(yīng)有的效果呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第29－30頁內(nèi)容，思考這一問題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本。
第二課時(shí)
（二）、負(fù)責(zé)地行使監(jiān)督權(quán)利
某市開展“萬人評(píng)議機(jī)關(guān)”的活動(dòng)，市政府的幾十個(gè)部門和直屬單位成為群眾評(píng)議的對(duì)象。2009年春節(jié)后上班的一天，市政府召開全體干部大會(huì)，對(duì)群眾意見較大、滿意率排在最后5位的5個(gè)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)分別作出免職、降職等處理決定。市政府的主要領(lǐng)導(dǎo)明確表示：凡是人民群眾滿意率低的干部，一律不能過關(guān)。
1、實(shí)行民主監(jiān)督的意義
（1）、有利于改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作；
（2）、有助于激發(fā)廣大公民關(guān)心國(guó)家大事、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。
2、如何依法行使監(jiān)督權(quán)
（1）態(tài)度——為了國(guó)家和人民的利益，要敢于同邪惡勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，勇于使用憲法和法律賦予自己的監(jiān)督權(quán) 。
（2）行為——必須采用合法方式，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能干擾公務(wù)活動(dòng)。（內(nèi)容真實(shí)
形式合法）
“權(quán)力一旦失去監(jiān)督，便有濫用的可能”，因?yàn)槭ケO(jiān)督就失去約束。同樣的道理，公民民主監(jiān)督權(quán)的有效行使也必須受到一定程度的限制。
某單位職工聽說本單位某位領(lǐng)導(dǎo)有經(jīng)濟(jì)問題，便夸大事實(shí)，四處散布該領(lǐng)導(dǎo)受賄數(shù)萬元，鬧得滿城風(fēng)雨，直至上級(jí)主管部門進(jìn)行專案調(diào)查后方澄清事實(shí)。事后有關(guān)部門找他談話，他振振有辭地說，《憲法》保護(hù)公民的言論自由，公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員有監(jiān)督權(quán)，拒不認(rèn)錯(cuò)。公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員提出申訴、控告或檢舉，不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。
公民不得以舉報(bào)為名制造事端，干擾檢察機(jī)關(guān)的正常工作，不能圍堵沖擊國(guó)家機(jī)關(guān)，攔截公務(wù)車輛。某鎮(zhèn)農(nóng)民因本村土地被占用集體上訪，在協(xié)調(diào)中鎮(zhèn)政府作了大量工作。然而以王某為首的少數(shù)人，卻不斷煽動(dòng)組織少數(shù)不明真相的村民沖擊鎮(zhèn)政府，影響了鎮(zhèn)政府的正常工作。
P29—30探究
（1）作為我們的同年齡人，俊杰和劉霜的做法對(duì)我們有什么啟示？
（公民是國(guó)家主人，應(yīng)有國(guó)家的主人翁責(zé)任感和使命感。民主監(jiān)督是公民的權(quán)利，可以通過信訪舉報(bào)制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督制度等方式把合理化的建議、群眾的反映傳達(dá)到有關(guān)部門。使用監(jiān)督權(quán)應(yīng)通過法律程序，運(yùn)用合法的方式來行使。）
（2）我們可以按照下列步驟，以小組為單位，考察自己所在社區(qū)的問題，然后制定監(jiān)督方案。（可就本社區(qū)的環(huán)境污染問題、垃圾的存放與處理問題，通過調(diào)查研究形成方案，然后通過市長(zhǎng)熱線電話或其他方式實(shí)施監(jiān)督。）
★本課總結(jié)：有序的政治參與是公民參與政治生活的基本要求
依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，是公民參與政治生活的重要內(nèi)容，有序的政治參與是公民參與政治生活的基本要求。
有序的與無序的政治參與，區(qū)別就在于：是否遵循法律、規(guī)則、程序參與民主政治生活；是否依法行使政治權(quán)利、履行政治義務(wù)；是否正確處理權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依法進(jìn)行就能保證有序的參與，否則就必然導(dǎo)致無序局面。
因此，能否進(jìn)行有序的政治參與，決定著能否真正的享受民主生活，這也是對(duì)我們政治素養(yǎng)的檢驗(yàn)。
（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
本節(jié)內(nèi)容講述了我國(guó)的民主監(jiān)督的有關(guān)知識(shí)，懂得在人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)人民具有廣泛而真實(shí)的監(jiān)督權(quán)，公民只有積極的依法行使監(jiān)督權(quán)，才能有效地守望我們共同的幸福家園。
★課余作業(yè)
我國(guó)主要有哪些民主監(jiān)督的方式？公民如何依法行使監(jiān)督權(quán)？
★教學(xué)體會(huì)
本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，涉及的實(shí)際生活內(nèi)容較多，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生自讀、思考、討論為主，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解。教學(xué)中注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)生活現(xiàn)象中明白有關(guān)道理。
第一單元 綜合探究：有序與無序的政治參與
一、課標(biāo)要求
1.內(nèi)容目標(biāo)：公民參與政治生活的重要內(nèi)容 有序與無序的政治參與的區(qū)別 有序政治參與政治生活的意義
2.提示與建議：本單元主要介紹公民的政治生活，講述公民怎樣參與政治生活，探究“有序無序的政治參與”，有助于學(xué)生樹立依法參與政治，構(gòu)建和諧社會(huì)的理念.
3.課時(shí)安排：一課時(shí)
二、知識(shí)導(dǎo)學(xué)：
自主學(xué)習(xí) 問題探究
（一）公民參與政治生活的重要內(nèi)容1.什么是政治參與？（了解）政治參與是指公民、公民群體或公民團(tuán)體運(yùn)用自己的政治權(quán)利，通過影響政治權(quán)力或政治系統(tǒng)以滿足自己的利益要求和實(shí)現(xiàn)自我的行為。政治參與不僅是公民享有的正當(dāng)資格，而且也是民主政治的重要內(nèi)容。 2.依法實(shí)行 民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，是公民參與政治生活的重要內(nèi)容。3.依法有序擴(kuò)大公民的政治參與，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求。【點(diǎn)撥】公民有序的政治參與程度，已成為衡量一個(gè)社會(huì)政治體系民主化和現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。（二）有序與無序的政治參與的區(qū)別 1、是否遵循法律、規(guī)則、程序參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。2、是否依法行使政治權(quán)利、履行政治性義務(wù)。3、是否正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。4在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，遵循憲法和法律規(guī)定的權(quán)限、職責(zé)、程序、要求，就能確保有序地參與；脫離黨的領(lǐng)導(dǎo)、不遵守法律規(guī)則、不遵循程序和要求，必然導(dǎo)致無序的局面。　　　　　　　　　　　　　　【點(diǎn)撥】制約公民政治參與的因素？制約公民政治參與的客觀因素主要是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。一般來說，公民政治參與的擴(kuò)大，總是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平成正比，并且總是一個(gè)漸進(jìn)的、累積的過程。制約公民政治參與的主觀因素主要是公民個(gè)人的素質(zhì)和能力。公民只有努力提高自身素質(zhì)，掌握參與的程度和技巧，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，才能真正廣泛有序地參與政治生活。（三）有序政治參與政治生活的意義　　　　　　　　　　1、準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意愿；2、切實(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益；3、不斷提高自身的政治素養(yǎng)和參與政治生活的能力；4、不斷改善公共管理，創(chuàng)建文明祥和的新社區(qū)；5、有力地促進(jìn)政府機(jī)關(guān)的廉政建設(shè)；6、有利于保證決策的民主化和科學(xué)化；7、有利于增強(qiáng)全社會(huì)的民主意識(shí)和法制觀念；8、有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（四）公民無序參與政治生活的后果1、憲法和法律的權(quán)威遭到藐視；2、公民自身的合法權(quán)益無法維護(hù)；3、正常的政治活動(dòng)無法進(jìn)行；4國(guó)家、集體、他人的利益遭到損害；5破壞社會(huì)生活的安定；6影響人民生活的穩(wěn)定．（五）有益的嘗試，真實(shí)的體驗(yàn)。[師]：下面就請(qǐng)大家分組討論一下，制訂一個(gè)《班長(zhǎng)選舉規(guī)則》，再讓同學(xué)們?cè)u(píng)議一下你的規(guī)則是否全面、合理。我們主要可以從以下幾個(gè)方面來制訂：（投影展示）[]1、選舉的原則　2、候選人的產(chǎn)生方式以及要求3、對(duì)選民的要求　4、對(duì)選票的要求5、對(duì)計(jì)票員、監(jiān)票員的要求　6、針對(duì)突發(fā)事件的處理方法[][生]：學(xué)生討論并回答[師]：總結(jié)與評(píng)價(jià)。我們選舉的原則應(yīng)該遵從三公原則，也就是公平、公正、公開。[]對(duì)于候選人的產(chǎn)生方式我們可以采取差額選舉、直接選舉，可以通過競(jìng)選的方式產(chǎn)生3——5名候選人，當(dāng)然候選人應(yīng)該是有一定組織和領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)。作為選民，不能憑與哪位候選人關(guān)系較好就投票選他，而應(yīng)該實(shí)事求是地選出有能力的班長(zhǎng)，應(yīng)提倡一人一票的方式，禁止代投和多投現(xiàn)象。可以投票選出計(jì)票員和監(jiān)票員，一般而言，為公平起見，不能由候選人充當(dāng)。如果出現(xiàn)票數(shù)相同的情況，可以先給候選人一定的試用期或者再通過答辯來確定如果有人不服選舉結(jié)果，那么可以說明原因，如何理由不充分，就得遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則，尊重選舉結(jié)果。【點(diǎn)撥】探究總結(jié)：通過探究，“有序與無序的政治參與”，讓我們了解了兩種不同的政治參與方式的不同點(diǎn)以及由此帶來的不同后果，深深地認(rèn)識(shí)到了有序參與政治的必要性和重要性，增強(qiáng)和了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家主人翁精神。公民的有序的政治參與，對(duì)發(fā)展社會(huì)主義民主政治重大意義，同時(shí)也有利于建設(shè)社會(huì)主義政治文明，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。作為中學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)在開始逐步樹立法律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí)。[來 【提示】政治參與的基本要求：有序的政治參與。【提示】有序與無序政治參與的準(zhǔn)繩是法律與規(guī)則。公民的政治參與應(yīng)該“依法、有序”地進(jìn)行。
【提示】情節(jié)嚴(yán)重者會(huì)受到法律的懲罰。
三、自我檢測(cè)：
一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）
1.當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，民主法制建設(shè)日益加強(qiáng)，公民有序的政治參與不斷擴(kuò)大。有序的政治參與與無序的政治參與的區(qū)別是 C
A.是否經(jīng)過當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)或村委會(huì)的同意 B.是否經(jīng)過當(dāng)?shù)卣呐鷾?zhǔn)
C.是否在法律的范圍內(nèi)進(jìn)行政治參與 D.是否是年滿十八周歲的公民
2.十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“健全民主制度，擴(kuò)大民主形式，擴(kuò)大公民有序的政治參與，保證人民依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)。”我國(guó)擴(kuò)大公民有序的政治參與，表明 B
A.我國(guó)公民享有充分的政治自由 B.我國(guó)的社會(huì)主義民主政治建設(shè)不斷完善
C.社會(huì)主義法制建設(shè)不斷完善 D.黨對(duì)國(guó)家的政治領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)方式不斷完善
二、非選擇題
海南省瓊海市嘉積鎮(zhèn)溫泉村村民何君鎮(zhèn)給溫家寶總理寫了一封信，信中提到“胡椒市場(chǎng)疲軟、價(jià)賤傷農(nóng)”等問題。溫家寶總理作出親筆批示：“此事請(qǐng)省政府關(guān)注，采取措施打開銷路，或因地制宜，調(diào)整結(jié)構(gòu)。”
⑴材料中村民何君鎮(zhèn)采用的是哪種方式參與政治生活？除此之外，你還了解哪些參與方式？

⑵如何進(jìn)一步推進(jìn)公民有序參與政治生活？

參考答案：
⑴何君鎮(zhèn)參與政治生活的方式屬于信訪。除此之外，還有：政治投票、政治選舉、政治結(jié)社、罷工、抗議示威等等。
⑵①大力發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力，提高公民的生活水平和受教育水平，為推進(jìn)公民政治參與的廣度與深度奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
②要進(jìn)一步建立健全公民政治參與機(jī)制，進(jìn)一步完善相關(guān)的法律法規(guī)，為擴(kuò)大公民有序的政治參與提供法律保障。
③要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的民主觀念，全體黨員和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立公民本位的思想，積極支持人民當(dāng)家作主，切實(shí)保證公眾參與社會(huì)公共事務(wù)和治理國(guó)家的權(quán)利。
四、課后反思
本節(jié)課是高一《政治生活》第一單元的綜合探究課，新課標(biāo)的要求是要讓學(xué)生做到自主、探究、合作，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)方面，本人充分體現(xiàn)了這個(gè)要求，讓學(xué)生把課前通過網(wǎng)絡(luò)收集的資料，探討相關(guān)的案例，體現(xiàn)學(xué)生的探究精神；然后讓學(xué)生制訂《班長(zhǎng)選舉規(guī)則》，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。總的來說，本節(jié)課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，師生配合融洽，學(xué)生在這次活動(dòng)課中認(rèn)識(shí)上得到了升華，能力也得到了培養(yǎng)。
第三課 我國(guó)政府是人民的政府
全章概述　　
本課從學(xué)生最熟悉的實(shí)例入手，通過認(rèn)識(shí)政府履行國(guó)家職能及其表現(xiàn)來感受和理解政府的作用，真正體味到我們的政府的主要職責(zé)是管理與服務(wù)；通過政府踐行對(duì)人民負(fù)責(zé)原則感悟到我們的政府是人民的政府；通過了解公民向政府求助的途徑，深刻理解我們的政府是便民利民的政府，對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府。　　
本章可分為2個(gè)框題　　
一、政府的職能：管理與服務(wù)　　
二、政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)　　
新課程學(xué)習(xí)　　
3.1 政府的職能：管理與服務(wù)　　
★新課標(biāo)要求　　
（一）知識(shí)目標(biāo)　　
1、識(shí)記我國(guó)政府職能的主要內(nèi)容；政府履行其職能的作用。　　
2、理解國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系；我國(guó)政府職能的主要內(nèi)容及履行的原因；我國(guó)政府是便民利民的政府；管理和服務(wù)是政府的基本職能。　　
3、運(yùn)用生活中的事例，評(píng)議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)；結(jié)合日常生活的事例，感受政府的作用。　　
（二）能力目標(biāo)　　
1、從國(guó)家行使國(guó)家職能的具體事實(shí)，判斷其屬于何種職能　　
2、說明政府履行其職能對(duì)我們生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和作用。　　
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)　　
通過對(duì)我國(guó)的政府職能的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步升華對(duì)我國(guó)的政府是人民的政府的認(rèn)同。同時(shí)，公民也應(yīng)向政府尋求解決自身困難，維護(hù)自身合法權(quán)益的幫助，這也有助于政府工作的改進(jìn)。　　
★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　
政府的職能　　
★ 教學(xué)方法　　
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。　　
★教學(xué)建議　　
本框題與人民群眾的生活密切相關(guān)，因此在教學(xué)中要運(yùn)用政治生活的具體事例來幫助理解。　　
★教學(xué)過程　　
（一）復(fù)習(xí)提問　　
我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？　　
生答略　　
（二）引入新課　　
我國(guó)是一個(gè)人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。這就決定了我們的政府是為人民服務(wù)的政府。大到社會(huì)的管理，小到公民的日常生活，我們時(shí)時(shí)刻刻都感受到政府的作用。那么，在社會(huì)生活中，政府作為執(zhí)行國(guó)家意志的行政機(jī)關(guān)，它的主要職能是什么？政府履行職能對(duì)我們的生活有什么影響？政府怎樣行使權(quán)力才能更好地為人民服務(wù)？如何保證政府及其工作人員不濫用手中地權(quán)力？這些是本單元所要了解和探究地問題。那么，今天我們首先來一下政府的職能是什么？ 　　
（三）進(jìn)入新課　　
（一）、危難之中見“公仆”本色　　
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材36頁同時(shí)思考所提出的問題。　　
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。　　
教師點(diǎn)評(píng)：　　
1、上述材料體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)職能、社會(huì)公共服務(wù)職能、文化職能。　　
2、提高生產(chǎn)力和人民生活水平，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。　　
（二）、政府的職能 　　
1、我國(guó)政府的性質(zhì)　　
教師活動(dòng)：結(jié)合我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)思考我國(guó)的政府性質(zhì)　　
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題　　
教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家”這一國(guó)家性質(zhì)決定了我國(guó)的政府必然是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者。國(guó)家性質(zhì)決定國(guó)家職能，職能的實(shí)施反映國(guó)家性質(zhì)，我們的國(guó)家職能有哪些？　　
2、 我國(guó)政府的主要職能　　
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并歸納　　
學(xué)生活動(dòng)：閱讀、思考、討論，積極發(fā)表自己的看法。　　
教師總結(jié)：　　
（1） 保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能。　　
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)政府為什么履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能　　
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論并積極回答　　
教師總結(jié)：國(guó)體決定。　　
內(nèi)容：①保衛(wèi)國(guó)家的獨(dú)立與主權(quán) ；②保護(hù)公民的生命安全及各

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