資源簡介

(共27張PPT)
　　1.誠信對個人發展有什么意義？
　　2.怎樣做一個誠信的人？
第五課 做守法的公民
學習目標：
1、知道違法行為的含義、類別及其承擔的相應法律責任。
2、理解怎樣遵章守法。學會自覺依法規范自己的行為。
1、法律的規范作用有哪些？
2、什么是違法行為？以及違法行為種類有哪些？
3、如何做到遵章守法？
請同學們在5分鐘之內閱讀完教材P46-51的內容，思考以下問題，并將答案在課本上劃出。
自主學習
被拘留者：我不是故意的，行嗎？！
觀看視頻之后，你有哪些感悟？
一、違法無小事
法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
法律的規范作用
什么是違法行為？

“指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。”
缺乏規則意識，法律觀念不強
指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為，如欠債不還的行為。
指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。
指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。
違法行為“三兄弟”
朱某在校園操場拾到蘇某的手表，拒絕歸還。蘇某向人民法院起訴，法院判決朱某限期歸還手表。
李某等人在體育館觀看比賽時，起哄、打鬧、向場內投擲礦泉水瓶。展示不文明標語。體育館工作人員多次勸阻，他們就是不聽。工作人員找來民警將這三人帶走。公安機關給予李某等人警告的處罰。
17歲的中學生趙某，多次手持三棱刮刀，強奪小學生的財物，得贓款1000多元。人民法院認定趙某犯了搶劫罪，依據刑法判處其有期徒刑。
上述行為屬于哪一類違法行為？是一般違法行為還是犯罪？
內容
名稱
①民事違法行為
②行政違法行為
③刑事違法行為
民事法律規范
行政法律規范
刑事法律規范
相對輕微（一般違法）
最嚴重
（犯罪）
民事責任
行政處分
或
行政處罰
刑罰處罰
擾亂社會治安
故意殺人

欠債不還
都要承擔法律責任
停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產、恢復原狀、修理、重作、更換、繼續履行、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉。法律規定懲罰性賠償的，依照其規定。
行政處分包括警告、記過、記大過、降級、撤職和開除等。
行政處罰的種類有警告、罰款、沒收違法所得、沒收非法財物；責令停產停業、暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執照、行政拘留等。
三類違法行為的相同點
不同點
違反的法律 法律后果 社會危害性 實 例



三類違法行為的相同點
思考：一般違法與犯罪是什么關系？
違法不一定犯罪，犯罪一定違法
拓展
初中生張某，結識了一些社會上的不良青年，無心上學，不做作業，經常曠課，打罵同學，受到學校的紀律處分。但他未接受教訓，還經常在社會上偷竊少量財物，參加賭博等，后來還參與了搶劫，被公安機關抓獲。
一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。
1.王某與劉某因一件小事發生爭執，王某一怒之下，把劉某打成重傷，被判處有期徒刑5年。
2.李某在放學回家途中用彈弓把沿街路燈打破了4、5盞，被公安機關處于200元罰款。
3.甲打了乙兩個耳光，致使乙面部紅腫，口角流血。
刑事違法行為
行政違法行為
民事違法行為
看哪個同學回答的最快、最準確。以下案例各屬于哪一類違法行為？
知識競賽
?
4.影樓私自將別人的照片放大并展出。
民事違法行為
6.工商局沒有依據查封你家開的公司。
行政違法行為
7.開車闖紅燈。
行政違法行為
刑事違法行為
5.甲把乙打成了重傷，喪失了勞動能力。
女子被拘留是屬于哪一類違法行為？
想一想，我們身邊存在的行政違法行為有哪些？
二、警惕身邊的違法行為
違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。
謊報險情



破壞鐵路封閉網
毆打他人
侵犯肖像權是屬于哪一類違法行為？
二、警惕身邊的違法行為
社會生活中，人們所從事的如購置財產、簽訂合同、勞動就業、經營創業、結婚等民事活動，都由民法來規范。
侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。
民法用規定權利和義務的方式來規范平等的社會成員之間的關系。
　　通過前面的學習，我們了解了行政違法行為和民事違法行為。那么，我們如何遠離這些違法行為呢？
自由討論
承諾書
遵章守法是社會和諧的保證。為建設法治中國，構建和諧社會，我們青少年要貢獻自己的力量。我承諾：
1、提高對一般違法行為的危害的認識，自覺依法規
范自己的行為。
2、分清是非、增強守法觀念，嚴格遵守治安管理
的法律規定。
3、依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和
合同違約行為，維護自己和他人的權益。
承諾人：XXX
2019年X月X日
（如何遵章守法？）
法不可違
法律的規范作用
違法行為的含義：是指出于違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
違法行為種類
民事違法行為
行政違法行為
刑事違法行為
一般違法行為
——犯罪行為
社會和諧的保證：遵章守法
課堂總結
1．麗江最近不太平靜。先是春節前曝出有女性游客被惡意毀容，春節期間又有游客在某餐廳遭遇毆打。根據當地警方的通報，前起案件中的施暴者已被采取刑事拘留強制措施，而后起事件中的打人者也已被行政拘留并處以罰款。兩起案件的作案者的行為分別屬于(　　)
A．一般違法行為、嚴重違法行為
B．刑事違法行為、行政違法行為
C．刑事違法行為、民事違法行為
D．民事違法行為、行政違法行為
B
課堂練習
2．如圖所示是幾個同學對違法與犯罪關系的理解，你認為正確的是(　　)
3．下列屬于典型的民事違法行為的是(　　)
①行人闖紅燈 ②侵犯他人民事權利　
③明知贓物而購買 ④沒有依法履行合同
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
C
D
4.法律是全體社會成員都要共同遵守的行為規范。下列對法律的說法正確的是(　 )
①法律明確告知人們可以做什么,必須做什么,應當做什么,不應當做什么,為人們的行為提供一個模式、標準或方向　
②法律無所不能,能告訴你想知道的一切　
③法律告知人們,哪些行為是合法的,哪些行為是非法的,它是評價人們的行為是否合法有效的準繩　
④法律是最剛性的社會規則,不違法是人們行為的底線
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
B
謝謝
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部編版道德與法治八年級5.1法不可違課時教學設計

課題 5.1法不可違 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 八上
學習 目標 1、知識目標：知道不違法是人們行為的底線，了解一般違法行為與犯罪行為的異同，了解三類違法行為的具體表現。 2、能力目標：能夠辨別各種違法行為，遠離違法行為。 3、情感、態度、價值觀目標：要增強法律觀念和守法意識，依法規范自己的行為，尊重他人的權益；堅決同違法行為和現象作斗爭，維護社會公平正義。
重點 能夠認清合法與違法行為，初步具有守法觀念。
難點 行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的異同。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 由復習上節課的知識導入，在教師的指導下，學生合作探究、提前自主學習相關法律知識 2.出示課題 3.出示學習目標請同學們用8分鐘的時間，自讀課本 學生思考 學生自讀課本 啟發學生思維。引出這一節課的主題：法不可違
講授新課 違法無小事觀看視頻，思考：觀看視頻之后，你有哪些感悟？ 點撥： 法律的規范作用：法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向，它是評價人們的行為是否合法有效的準繩。?法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。 1、什么是違法行為？ “指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。” 2.違法行為“三兄弟” 民事違法行為 行政違法行為 刑事違法行為 探究與分享P47 上述行為屬于哪一類違法行為？是一般違法行為還是犯罪？3.填表教師小結點撥:行政違法行為和民事違法行為屬于一般違法行為，刑事違法行為是犯罪行為，三類違法行為的社會危害程度不同，觸犯的相關法律不一樣，所受的法律處分結果也不同；但都違反了相關的法 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)律法規，都要負法律責任。同時，要以預防為主，加強對學生的思想道德教育和心理輔導，提高道德素質，增強守法觀念。 思考：一般違法與犯罪是什么關系？點撥：違法不一定犯罪，犯罪一定違法 拓展 初中生張某，結識了一些社會上的不良青年，無心上學，不做作業，經常曠課，打罵同學，受到學校的紀律處分。但他未接受教訓，還經常在社會上偷竊少量財物，參加賭博等，后來還參與了搶劫，被公安機關抓獲。 張某的經歷告訴我們什么道理？ 一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。4.知識競賽看哪個同學回答的最快、最準確。以下案例各屬于哪一類違法行為？ 1.王某與劉某因一件小事發生爭執，王某一怒之下，把劉某打成重傷，被判處有期徒刑5年。 2.李某在放學回家途中用彈弓把沿街路燈打破了4、5盞，被公安機關處于200元罰款。 3.甲打了乙兩個耳光，致使乙面部紅腫，口角流血。 4.影樓私自將別人的照片放大并展出。 5.甲把乙打成了重傷，喪失了勞動能力。 6.工商局沒有依據查封你家開的公司。 7.開車闖紅燈。二、警惕身邊的違法行為 1.觀看視頻：想一想，我們身邊存在的行政違法行為有哪些？教師引導：（1）行政違法行為違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。觀看視頻：侵犯肖像權是屬于哪一類違法行為？ 教師引導:（2）民事違法行為社會生活中，人們所從事的如購置財產、簽訂合同、勞動就業、經營創業、結婚等民事活動，都由民法來規范。 侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。2.自由討論通過前面的學習，我們了解了行政違法行為和民事違法行為。那么，我們如何遠離這些違法行為呢？教師引導：遵章守法（如何遵章守法？） 承諾書 遵章守法是社會和諧的保證。為建設法治中國，構建和諧社會，我們青少年要貢獻自己的力量。我承諾： 1、提高對一般違法行為的危害的認識，自覺依法規 范自己的行為。 2、分清是非、增強守法觀念，嚴格遵守治安管理 的法律規定。 3、依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和 合同違約行為，維護自己和他人的權益。 承諾人：XXX 2019年X月X日 學生討論、回答 閱讀材料，從中獲取有效信息，思考問題，交流分享 學生合作探究 師生共同總結得出結論 充分發揮學生主體性、教師主導性作用，引出法律規范的作用 初步了解違法行為的含義，分類。 學生自主合作學習的基礎上精選熱點議題分析探究，得出結論。啟發學生思維。 通過競賽的形式，增強學生的記憶，形成能力。 增強搜集材料、篩選材料、分析和解決問題、理論聯系實際的能力。 以學生常見又莊嚴的形式，讓學生學會遵章守法。
課堂練習 見課件
課堂總結 【本課小結】請學生畫出本節課的思維導圖。 學生回憶本節課所學內容，學生展示學習結果 經過自己思考的知識才能更好的內化、應用。
布置作業 課下延伸 見課件
板書設計 見課件











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