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第三課 多彩的消費
二、樹立正確的消費觀
導入：十一黃金周剛過，我做個小小調查，大家有沒有出去旅游、逛街？進行了哪些消費？（問一個買了東西的同學：你有消費的時候有沒有猶豫過？回答：有過，因為價格貴，所以猶豫不定，最后還是狠下心買下了。）
從他開始猶豫、徘徊，到狠心買下，就是一系列的心理過程。可見，消費心理是影響我們消費的主觀因素，不同的消費心理帶來不同的消費行為。這節課，我們一起來探討應該堅持怎樣的消費心理和正確的消費觀念，從而規范我們的消費行為，真正提高我們消費的質量和水平。
講授新課：
隨著我們年齡的成長，參與經濟生活的能力也在逐步提高，我們的消費中有許多合理的成分。但也還存在著一些問題。下面我們以這些情景為引子，結合我們自己的一些消費現象，來探討這些消費心理。（展示自主探究幻燈片）請按小組進行討論，我們的消費受哪些消費心理的影響？怎樣評價這些消費心理？（邊板書）
1、消費心理面面觀（板書）
（學生討論并回答）
1）從眾心理（板書）引發的消費：特點：仿效、重復、盲目。主要表現：受廣告影響，受眾人消費影響。對從眾心理，要具體分析，如08年奧運會，北京等地興起了眾人花錢學英語。評價：有利：健康合理的從眾心理可帶動某一產業的發展。比如：綠色消費帶動綠色產業的發展。有弊：盲目從眾不可取，對個人生活不利。態度：具體問題具體分析，不可盲目從眾消費。盲目從眾不可取
2）求異心理（板書）引發的消費
學生討論并回答：青年人應該有自己的個性，個性的展示往往通過自己的消費行為體現出來。標新立異，與眾不同，獵奇。贊成的舉手，問其理由—個性展現，自己快樂。不贊成的舉手，問其理由—另類，不被人所接受。假如他把牛仔褲兩洞摳到臀部位置，你還會贊同嗎？社會上的確有些人喜歡標新立異，請看：標新立異的發型，巴西女子 伊萊恩·戴維森身體的各個部位一共穿了1900多個孔—要考慮社會認可。）
評價：有利：展示個性，推動新工藝和新產品的出現和發展。有弊：代價大，社會不一定認可。態度：適當求異可行，過分標新立異不值得提倡。過分立異嚇死人
3）攀比心理（板書）引發的消費：特點：夸耀性、盲目性。 “人無我有”，“人有我優”，“你有我有全都有”，“一樣都不能少” 且看校園COOL哥：不是名牌咱不穿,沒買手機好難堪；上學打的才體面,最愛零食酒和煙；上網游戲又聊天,哪管睡覺和三餐；百元才用三兩天,生日請客該咋辦。
評價：不實用，對個人生活不利。態度：不健康心理，不值得提倡。虛榮攀比活受罪
這種攀比消費的心理和風氣，往往給家庭消費帶來負擔。人比人，氣死人，每個家庭有自己的實際情況，有不一樣的需要，國慶期間很多婚禮，有些人喜歡講排場，你總不能跟李家誠去比結婚的排場吧？！--（幻燈片--恒基太子爺李家誠與徐子淇的婚禮費用表）
4）求實（理智）心理（板書）引發的消費：特點：符合實際、講究實惠。這些同學消費時往往考慮價格、質量、服務、功能、實用性等。“貨比三家”、“追求實惠”。價:有利的，理智的消費，對個人和社會都有好處態度：值得提倡，值得發揚 理智求實樂融融 思考：是不是物美價高才有“品位”？
小結（見幻燈）這些消費心理往往共同影響人們的消費。從上面的討論可以看出，消費心理是否正確會導致不同的消費行為，而消費是否正確影響自己、他人、社會。因此，我們要踐行正確的消費原則，做理智的消費者。
2、做理智的消費者（板書）
從上面的分析中大家來說說我們要做理智的消費者，應堅持哪些正確的消費原則。
從眾—>不盲從，要理性消費 攀比—>講實惠、根據需要 求異—>不過份，考慮代價 求實—>提倡 下面我們具體來看看需要強調的消費原則。
這些順口溜和名詞反映了什么現象？你怎樣看待這些現象？
（學生回答：反映了消費超度，不可取）據研究報告顯示：大學生平均消費至少在1萬元以上，超過了全國城鎮居民人均收入。
1） 量入為出、適度消費（板書）
消費應量力而行，要在自己的經濟承受能力之內進行消費。不超前消費，不抑制消費（抑制消費對已使自己的消費得不到滿足，對社會也是不利于推動生產的發展，因為消費是生產的主要動力之一。）。那么，這里講的量入為出、適度消費跟我們前面講的貸款消費是不是相矛盾呢？（幻燈片：）
對，這里的“入”包括現在的收入，也包括未來預期的收入。信貸消費以消費者未來的購買力作為銀行放款的基礎，旨在刺激個人消費需求。只要我們對未來預期收入看好，有償還能力，花明天的錢，園今天的夢未償不可。但要講信用哦。
看漫畫：迷途。
隨著生產的發展，社會產品越來越豐富，我們消費者有眾多的商品和服務面前，有時顯得迷芒，無所是從。逛街時看見打折商品可能就有購買的沖動。這給我們啟示：
2） 避免盲從，理智消費（板書）
從眾心理是影響人們消費的最大因素，我們應盡量避免盲從，別人需要的自己不一定需要，別人喜歡的自己不一定喜歡；其次，我們要盡量避免情緒化消費。情緒會影響人的行為，大家有沒有受情緒影響而進行事先并無計劃的消費經歷？我們提倡消費要冷靜，不要受沖動、賭氣等一些不良情緒的影響而進行胡亂消費。再次，我們應避免重物質輕精神消費的傾向。有些人崇尚“人生在世，吃喝二字”，中國消費四大怪：重腹輕腦；重幼輕老；重節輕閑；重娛輕健
我們應注意消費結構，提高消費質量和水平。蘇東坡有詩云：“可使食無肉，不可使居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗，人瘦尚可肥，人俗不可醫。”
看材料：德國大奔少。感悟？
3） 保護環境，綠色消費（板書）
什么是綠色消費，為什么要提倡綠色消費？具體要求是什么？（指導學生看書，說一說）
綠色消費已漸成為現代消費的一個重要理念。什么是綠色消費？綠色消費是以保護消費者健康和節約資源為主旨，符合人的健康和環境保護標準的種種消費行為的總稱，其核心是可持續消費。這符合我們在九年級學的可持續發展觀、科學發展觀的要求。具體要求：5R，具有很強的操作性，大家應自覺按此要求做積極的綠色消費者。
綠色消費宣
下面再看一組資料：
A中國人購買的勞斯萊斯數量超過了日本
B“…成功人士就是買什么東西,都買最貴的,不買最好的…”
C歐美用戶平均每40個月才更換一部手機，而中國更換手機的頻率為4個多月。
合作探究：你認為富翁們的節儉和他們的成功是否有某種聯系？我國人民生活已總體達到小康水平，再提艱苦奮斗是不是已經過時了？
（學生討論回答）
4） 勤儉節約、艱苦奮斗（板書）
勤儉節約、艱苦奮斗永不過時，這一問題在九年級我們也重點探討過。同樣，在消費原則上，我們應積極踐行這一原則。從歷史角度看：它是傳統美德，是一種民族精神；從現實國情角度看：我們是發展中國家，面臨著人口、資源的壓力，容不得我們在消費過程中做無謂的浪費。從個人成長角度看：只有勤儉節約、艱苦奮斗，才能克服困難，成就事業。從它與合理消費的關系角度看：二者并不對立，提倡勤儉節約、艱苦奮斗，并不是抑制消費，而是提倡不要浪費，提倡充分提高消費資料的利用效率。所以，我們應養成勤儉節約、艱苦奮斗的良好習慣。胡錦濤也提出“一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發展進步的； 一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發達的。”
我們學校對我們做出的儀容儀表要求，出發點也是培養大家樸素的品質，禁止手機入學園可以防止同學們之間的互相攀比之風。
課堂小結：見幻燈：
請你議一議：父母賣血 兒擺闊
課后探究（新課延伸）：“80后” “90后”全新消費主張悄然刷新國人消費觀
實踐探究：
1000元模擬一份本月家庭消費清單，（從吃、穿、住、用、行等方面考慮）并分析原因。
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