資源簡介

本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網www.21cnjy.com
《價格變動的影響》教學設計
一、基本說明
1教學內容所屬模塊： 思想政治必修1
2年級： 高一
3所用教材出版單位：人民教育出版社
4所屬的章節： 第一單元第二課第二框
5學時數：45 分鐘
二、教學設計
1、教學目標：
（1）知識目標
識記替代品、互補品的含義；理解價格變動對消費需求、對生產的影響；分析在現實生活中人們的消
費選擇、生產者生產調整各出于什么樣的考慮。
（2）、能力目標
著重培養學生分析問題的能力，使學生具有透過現實生活中的復雜現象，認清問題本質的抽象思維能
力，從而提高參與經濟生活的能力。
（3）、情感、態度與價值觀目標
通過學習價格變動對生活的影響，使學生懂得在何時何地購買商品是比較經濟的，培養學生的自主性
和獨立精神，了解價格變動對生產經營的影響，增強學生的競爭意識，激發學習積極性，提高自身素
質，以適應激烈的社會競爭。
2、內容分析：
教材第二課多變的價格是接著第一課貨幣的相關內容的基礎上編寫的。消費者用貨幣購買商品時，就
會涉及到價格這一最為關心的問題。經濟生活中價格和我們的生活息息相關。教材由淺入深地介紹價
格變化對我們的生產和生活的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量
對價格變化的反應程度不同。同時價格變化還會影響相關商品的需求量。價格變化對消費者產生的這
些的影響是本節的重點，也是本節的難點。價格變化還對商品生產者的生產經營產生一系列的影響。
也是本節的重點，教師必須貼近生活實際，讓學生容易理解接受。
3、學情分析：
高中學生思維能力有了一定的發展，有一定分析問題的能力，對現實生活中的問題有了一定的看法和
了解，但他們看問題往往只看到現象，缺少對現象進行本質的、深刻的分析。所以需要培養他們通過
現象看本質的能力。
4、設計思路：
本堂課設計堅持貼近生活、貼近學生實際的原則；列舉生活中一些常見的經濟現象，緊靠教材，設置
問題，進行探究式學習。層層深入，激發學生學習興趣。
三、教學過程描述
教學環節及時間 教師活動 學生活動 對學生學習過程的觀察和考查，以及及設計意圖
（一）、導入新課（2分鐘） 教師提問：最近市場上哪些商品的價格比較貴？哪些商品的價格比較便宜？教師根據學生的回答提問，人們對商品價格的漲落做出何種反映。引出課題。（價格變動的影響） 根據自己對現實生活中的了解，回答。 激發學生興趣，引出話題。
（二） 進入新課一、對人們生活的影響1、價格變化影響消費需求(6分鐘) 播放多媒體：節假日商家大打降價戰的場面。提問：商家為什么要大打降價戰？教師點評：一般來說，商品價格上漲的時候，人們的購物需求就會減少，反之，則增大。因此，日常生活中經常出現“暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調”的現象。同學們還看到哪些類似的消費？為什么這樣消費？ 教師點評：這樣可以節約資金，買到物美價廉的商品。消費者有自主選擇商品的權利，當商品價格上漲時，就可以減少對它的購買。當商品價格降低時，就可以增加對它的購買。 思考，討論，回答。 思考回答 用貼近學生生活實際的例子，讓學生明白價格對消費需求的影響，在價格低的時候購買商品還是比較劃算的。
2、不同 商品對價格變動的反映程度不同。（6分鐘） 提問：糧食、食鹽等生活必需品價格上漲的時候，你們家會減少對它們的購買嗎？空調、彩電、轎車等高檔耐用品價格上漲（下跌）的時候，人們的購買情況又是怎樣的？為什么？說明了什么問題？得出結論：結論一：生活必需品是居民生活不可缺少的重要組成部分。價格變動對生活必需品需求量的影響比較小（需求量對價格的反應程度小）結論二：高檔耐用品是居民生活中可有可無的東西。價格變動對高檔耐用品需求量的影響比較大（需求量對價格的反應程度大）教師總結：價格變動對不同商品需求量的影響不相同。 思考、討論、探究、回答。 用事例說明不同商品對價格變動的反映程度不同。價格變動對生活必需品需求量的影響比較小；對高檔耐用品需求量的影響比較大。簡單明了。
3、需求量的變動還受相關商品價格變動的影響（8分鐘） 設置問題：（1）如果飛機票價格上漲，汽車票、火車票的會發生什么變化？（2）液化汽價格漲了，對汽車銷售會帶來什么影響？為什么？教師點評：得出結論：結論一：當兩種商品是互為替代品時,一種商品降價(漲價) ——購買量增大(變小),會導致對另一種商品需求量減少(增加)。所以，替代品二者之間的價格與需求量同方向變化結論二：當兩種商品為互補商品時,一種商品價格下降(上升),需求量增加(減少),會引起另一種商品需求量的增加(減少)。所以，互補品二者之間的價格與需求量反方向變化。需求量的變動不僅受該商品價格變動的影響，還受相關商品價格變動的影響出示問題：判斷下列哪些商品屬于互補商品，哪些屬于互為替代品。 閱讀課文，合作探究，發言學生判斷 啟發學生的思維，更好地理解替代品、互補品的含義，理解需求量的變動不僅受該商品價格變動的影響，還受相關商品價格變動的影響。 鞏固概念。
二、對 生產經營的影響（15分鐘） 出示事例：今春以來，豬肉價格一路下滑，在市民感到菜籃子逐漸“減輕”的時侯，生豬養殖戶們卻樂不起來，一些小規模養殖戶甚至舉步維艱。生豬養殖是否再會出現往年豬賤殺母豬的現象？生豬產業去向何方？提問：如果你是一生豬養殖戶，面對豬肉價格一路下滑的情況，你如何制定一個合理方案，避免豬賤殺母豬的現象？ 教師總結（利用價值規律的有關知識點），點評：同學們經過討論達成了共識，利用的就是價格變動對生產經營的影響。 合作探究，分析對策。積極發言，達成共識：1、調節生產規模 2、提高勞動生產率3、生產適銷對路的高質量產品 激發學生學習興趣，提高分析問題和解決問題的能力，增強合作意識。
【課堂檢測】（6分鐘） 出示問題：聽下面鄰居間的一段對話。王大媽：小張，今天商場打折，頭皮都擠破了，排了一個多小時的隊。買了兩袋子東西，累死了。張阿姨：最近什么都在漲，特別是米、油漲了不少，可這些東西再怎么漲也要買呀。王大媽：是呀，豬肉都13元一斤了，最近我家都很少買豬肉了，牛肉和魚買得多。張阿姨：不過彩電、空調的價格下調了不少，汽車也降價了很多。我們家正打算買汽車。有人說還有跌，況且汽油的價格漲了，所以暫時還是不買了。王大媽：今天我在商場看到有些彩電的價格下調了一兩千，可買的人還是很少。張阿姨：不是嘛，隔壁的銷售經理小李不是正郁悶著嘛，空調的價格一降再降，可銷量上不去。思考回答：（1）以上對話體現了哪些經濟學道理？你如何看待生活中“買漲不買跌”的現象？（2）面對價格一降再降，可銷量上不去的困境，你認為小李的公司該怎么做？教師點評： 學生思考討論回答 做到學以致用，用所學的知識去解釋生活中的經濟現象，指導實踐，體會學習的快樂。增強學習興趣。
【課堂小結】（2分鐘） 這節課我們學習了價格變動對人們生活的影響、對生產經營的影響。出示本課知識框架：一、對人們生活的影響1、價格變化影響消費需求2、不同商品對價格變動的反映程度不同。3、需求量的變動還受相關商品（替代品、互補品）價格變動的影響二、對生產經營的影響 1、調節生產規模 2、提高勞動生產率 3、生產適銷對路的高質量產品 總結，梳理知識點。
四、教學反思
經濟常識是與現實結合很緊密的一門學科，現實生活中的一些問題，需要理論知識來解釋，所以必須
學好理論，在理論的學習中，要做到主動學習，快樂學習，探究合作學習，通過觀察生活學習，觀察
生活中常見的經濟現象，從中發現問題，分析問題，并解決問題。理論的學習是為生活實踐服務的，
做到理論聯系實際，才能體會學習的樂趣，增強學習的興趣。
21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網

展開更多......

收起↑