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選修5專題四1-2 通往就業之路和就業維權之道
教學目標（知識、能力、情感、態度與價值觀）
1．知識目標：
懂得勞動就業的途徑與方式
懂得能否最終成功就業，很大程度上取決于簽定勞動合同
了解簽定勞動合同的條款和原則
了解勞動合同的含義及作用
了解勞動者的基本權利
懂得勞動者解決勞動爭議，維護自身合法權益的基本途徑與方式
我國當前的就業形勢
理解當代勞動者應該樹立的正確的擇業就業觀
2．能力目標
正確應聘成功就業的能力
依法維護勞動者合法權益的能力
正確認識我國就業形勢的辯證思維能力
3．情感、態度與價值觀目標
樹立正確的就業與擇業觀
樹立依法就業、依法維權的公民意識和法制觀念
樹立勞動光榮、勞動平等的觀念，培養熱愛勞動人民的感情
重點難點
重點：了解簽定勞動合同的含義、作用、條款和原則，樹立正確的就業擇業觀
難點：樹立正確的就業擇業觀、懂得維護勞動者權益的途徑
教學方法
討論、辯論和自主探究的方法
板書設計
第1-2框 通往就業之路和就業維權之道
第一框 通往就業之路
一、選對求職路
1、為實現憲法規定的公民勞動權利，國家一系列勞動法律法規不僅確立了我國勞動力市場的基本法律原則，也指明了就業的條條途徑。
2、求職的重要途徑
（1）校園招聘會
（2）職業介紹機構
（3）公共媒介應聘
二、成功就業第一步——簽定勞動合同
1、勞動合同的含義、作用
2、勞動合同簽定的條款
3、勞動合同簽定的原則
第二框 就業維權之道
一、勞動者的權利和義務
1、取得勞動報酬的權利
2、休息休假的權利
3、獲得勞動安全衛生保護的權利
4、享受社會保險和福利的權利
5、平等就業和選擇職業的權利；
6、接受職業技能培訓、提請勞動爭議處理、法律規定的其他權利
二、勞動者的維權路
1、協商
2、申請調解
3、申請仲裁
4、提起訴訟
教學過程
（一）導入新課：情境設置——李師傅的煩惱
李師傅的煩惱之一
妻子：老公，今天是星期天，你陪我去超市買東西好嗎？
李師傅：沒空，正煩著呢！
妻子：你不是為找工作發愁大半年了嗎？老呆在家里怎么找到工作呢？
李師傅：唉……
幫一幫：李師傅有哪些更多的尋找工作的途徑呢？
一、選對求職路
1、為實現憲法規定的公民勞動權利，國家一系列勞動法律法規不僅確立了我國勞動力市場的基本法律原則，也指明了就業的條條途徑。
2、求職的重要途徑
播放視頻：15萬大學生“擠破”深圳2009年畢業生雙選會
（引導學生談感受與體會：如何看待這種招聘方式？對當前就業形勢有什么感想？）
（1）校園招聘會
（2）職業介紹機構
（3）公共媒介應聘
目標：讓學生了解就業的多種途徑與方式
（二）《探究活動二——李師傅的煩惱》。導入本課時的第二個問題——成功就業，簽定勞動合同
李師傅的煩惱之二
幾個月過去了，李師傅在老鄉的介紹下聯系了一家私營機械加工廠。上班報到那天，老板對他說：“放下鋪蓋就干活吧，咱鄉里鄉親的，虧不了你！”一周下來，李師傅勤勤懇懇，很是珍惜這份來之不易的工作，可又總感覺心底隱隱的不安與擔憂。他找到介紹他來上班的老鄉，談及是不是該與老板簽個協議的問題，老鄉說：“沒關系，我都干了三年了，沒少過工錢！”
議一議：李師傅不安與擔憂是否多余呢？協議該不該簽呢？
（學生分組討論或辯論，教師指導、總結）
二、成功就業第一步——簽定勞動合同
1、勞動合同的含義、作用
2、勞動合同簽定的條款
3、勞動合同簽定的原則
新聞播報：鞏固這一重點內容，德育升華。
湖南都市頻道——情感幫幫幫：農民工無故被開除，追討工資苦無憑據。（新聞簡介：某建筑工地一民工干活11個月無故被開除，追討工資時卻遭老板拒絕，求助都市頻道——情感幫幫幫欄目，卻發現追討工資無任何憑據。據了解，該工地還有許多民工都不曾與相關方面簽定勞動合同。）
目標：要學生懂得能否最終成功就業，很大程度上取決于簽定勞動合同，了解簽定勞動合同的條款和原則及必要性。
（這一部分是重點，要著重探究與講解）
（三）《探究活動三——李師傅的煩惱》。導入本課時的第三個問題——第二框 就業維權之道——勞動者的權利和義務
李師傅的煩惱之三
李師傅在這家私營機械廠上班已經一個月了，也如期領取了月工資。但李師傅也發現，在工廠里，既有刺耳的噪聲，又有刺眼的電焊強光。工人要求發放勞動安全衛生防護用品，遭到廠長拒絕，有事請假也不予批準，甚至有時還扣發工人工資。
想一想：1、李師傅等工人的哪些合法權益受到了侵犯？
2、你知道勞動者依法享有的合法權益還有哪些？
第二框 就業維權之道
一、勞動者的權利和義務
1、取得勞動報酬的權利
2、休息休假的權利
3、獲得勞動安全衛生保護的權利
4、享受社會保險和福利的權利
5、平等就業和選擇職業的權利；
6、接受職業技能培訓、提請勞動爭議處理、法律規定的其他權利
（四）通過展示圖片《社會聚焦》，想一想：李師傅等勞動者該怎樣維護自己的合法權益？
二、勞動者的維權路
1、協商
2、申請調解
3、申請仲裁
4、提起訴訟
目標：引導學生樹立依法維權的公民意識和法制觀念
（這一部分是難點，應注重引導學生探究、實踐）
（五）課堂小結（略）
（六）教師參考資料
1．一件典型勞動爭議案件的處理過程
一、案例簡要
2007年12月26日，趙某、陳某、徐某、梁某、郝某等五人收到市養老保險管理中心下發的《養老保險變動通知單》，該通知單表明上述五人的養老保險變動原因系中止合同。2007年12月31日，該五人與用人單位沈陽某工藝品有限公司的勞動合同到期。合同到期后，該五人繼續在該單位工作，但，用人單位并未與該五人簽訂勞動合同，也沒有繳納社會保險。直至2008年4月30日，用人單位與該五人解除了勞動關系，并出具了書面的解除手續，但未支付經濟補償金。該五人進入被申請人公司工作的日期分別為：趙某1993年5月，陳某1997年6月，徐某1996年12月，梁某從2000年8月，郝某1996年3月，并一直工作至今。該五人在用人單位工作期間，被申請人公司未給申請人辦理社會保險。除梁某外，其余四人均在該公司連續工作十年以上。
二、原、被告的訴辯理由及審理結果
與用人單位協商未果的情況下，筆者接受委托，詳細研究了案件事實后，決定向沈陽市勞動爭議仲裁委員會申請勞動仲裁。
申請人訴稱：申請人在被申請人用人單位的工作期間內，被申請人從未給他們辦理社會保險。2008年4月30日，被申請人單方與申請人解除勞動合同，并且不給予任何補償。用人單位除應當支付勞動者經濟補償金外，還應根據《勞動合同法》第八十七條規定：用人單位違反本法規定解除或者終止勞動合同的，應當依照本法第四十七條規定的經濟補償標準的二倍向勞動者支付賠償金。另外，由于2008年1月至4月期間被申請人公司并未與申請人簽訂書面勞動合同，所以依據《勞動合同法》八十二條的規定：用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付二倍的工資。在用人單位連續工作十年以上的，用人單位自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍工資。此外，被申請人應當按照法律規定給申請人補繳養老保險、醫療保險、失業保險。
被申請人辯稱：申請人確系在被申請人公司上班，但由于公司生產全部轉到分公司，申請人的原職務已無需繼續做下去，所以公司把申請人調換崗位，但申請人不肯，要經濟補償金并退社（公司）且利用新勞動合同法不與公司簽訂勞動合同，直到2008年4月仍沒有進行正常工作，給公司帶來了不可避免的損失，所以，4月末公司與申請人終止了勞動合同。根據勞動法規定，公司不給予申請人任何經濟補償。至于養老保險，公司一直繳納至申請人離社（公司）之日。
裁決結果：仲裁委認為，本案中，2007年12月31日之后，被申請人與申請人就勞動合同的內容未協商一致，導致勞動合同至今未能簽訂，其責任在用人單位。被申請人單位以不簽訂勞動合同為由解除與申請人的勞動關系，應支付其經濟補償金。被申請人與申請人就勞動合同內容未協商一致，而解除勞動合同，此做法不屬于應當支付賠償金的情形。因被申請人沒有與申請人簽訂書面勞動合同，自應簽訂無固定期限合同之日，還應支付申請人雙倍工資。因2007年12月31日被申請人單位已經與申請人辦理了勞動合同終止手續，并且為申請人辦理了停保手續，視為一個勞動合同的終止，故，申請人要求支付自應當訂立無固定期限勞動合同之日起應支付的每月二倍工資的請求不予支持。被申請人應為申請人補繳未簽署勞動合同至解除合同期間內的養老保險、失業保險及醫療保險等。
由于該項仲裁裁決中當事人的合法權益并未得到全面、合法維護，故，筆者在精心準備后，又在當事人的委托下以仲裁裁決書認定的經濟補償金、雙倍工資數額有誤，認定賠償金依據法律錯誤，裁決書中養老保險給付方式不合理為由向沈陽市東陵區人民法院提起民事訴訟。在庭審中，法院主持調解，在當事人的合法權益得到維護的情況下，雙方達成了調解協議，用人單位一次性向原告支付了經濟補償金及未簽訂書面合同期間的雙倍工資，并繳納了相關的社會保險費用。目前，雙方已履行完畢。
三、案例引申
這是一起典型的勞動爭議案件，隨著《勞動合同法》及《勞動合同法實施條例》的出臺，勞動爭議案件成為目前人民法院審理案件中增長最快的案件之一。
2．數十個商品房預售合同案件全部調解，84名業主獲賠80萬
2009年7月23日長沙晚報訊：因為辦理國有土地使用權證的問題，某小區84名業主將房地產公司告上法庭，索要違約金。記者從雨花區法院了解到，該院自上半年相繼受理84名原告訴湖南某置業發展有限公司商品房預售合同糾紛案，通過庭審和多次調解，84個業主與房地產公司達成協議，共領取相關款項80萬元，其中有幾名業主領到了3萬元的補償。
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