資源簡介

處理民族關系的原則教學設計
一、教學分析
Ⅰ. 基本說明：
1、教學內容所屬模塊：高中政治必修2
2、年級：高中一年級
3、所用教材版本：人民教育出版社
4、所屬的章節：第三單元第七課第一框
5、學時數： 45分鐘（教室授課）
Ⅱ. 教學目標:
1、知識與技能：
了解我國的民族概況、懂得我們偉大的祖國是全國各族人民共同締造的，理解我國新型民族關系，處理民族關系的原則及其相互關系以及如何鞏固新型的民族關系。培養學生運用辯證唯物主義的觀點觀察問題，認識問題，評價問題，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。
2、情感、態度與價值觀：
培養學生尊重不同民族風俗習慣，與不同民族團結友愛、和睦相處的觀念，樹立正確的民族觀，增強學生的愛國意識。
Ⅲ. 教學重難點：處理民族關系的基本原則及相互關系。
Ⅳ. 學情分析與學法指導：學生在初中政治課中已經了解有關民族的基本知識，但還屬于比較淺顯的認識，故在本課的教學中應該注意加強引導，以加深對知識的理解。具體的可以采用自學、小組合作等學習方法，教師點撥，設疑解惑，將知識點遷移、升華，達到鞏固的效果。
Ⅴ. 設計思路：
1、通過創設情境、合作探究、體驗探究、討論等方式，讓學生嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。
2、引導學生利用已有歷史、地理知識，深入學習。培養學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高綜合運用知識的能力。
Ⅵ. 教學方法：情景教學法、討論與講授法等教法相結合，彰顯我校問題—探究—反饋這一教學方法的特色。
二、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導 入 新 課3’ ⊙創設情境：播放音樂圖片《坐上火車去拉薩》。剛才，我們一起在音樂中感受了雪域高原的歷史跨越，我們可以明顯感受到它在經濟、文化等物質方面的變化。還有一個不易被察覺的變化，那就是民族關系。民族關系的變化是什么？國家為鞏固民族關系又做了什么呢？這就是我們今天要探究的課題。（多媒體展示課題） 在創設情境中進行感受 讓學生在愉快的環境中感受雪域高原的歷史跨越，為教學順利展開做鋪墊
我們要解決三個問題，首先請大家根據自學任務自學2分鐘。⊙問題與探究：（多媒體展示）1、我國處理民族關系的基本原則是什么？（是什么？）2、為什么要堅持我國處理民族關系的基本原則？（為什么？）3、如何鞏固社會主義民族關系？（怎么辦？） （多媒體打出探究問題，使學生明確學習任務）
探究學習（一）我國處理民族關系的基本原則★ 民族國情4’探究學習（一）我國處理民族關系的基本原則★民族國情 請同學們停下來，下面檢測一下大家看書的效果。我國處理民族關系的基本原則是什么？1、我國社會主義民族關系的建立（多媒體展示）新中國成立后，社會主義生產資料公有制的確立，消滅了剝削制度和剝削階級，我國鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源，從壓迫與被壓迫，剝削與被剝削的民族關系走向了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。 學生自主學習后齊答處理民族關系的基本原則 培養學生閱讀自學能力
2、為什么堅持處理民族關系的基本原則中華民族是定居在中國土地上所有民族的總稱。新中國成立后，我國一直堅持民族平等、民族團結和共同繁榮的處理民族關系基本原則。為什么要堅持這三個基本原則呢？ 學生思考 設疑使學生圍繞教學內容積極思考，然后解答學生疑惑
總體上是我國的民族國情決定的：（1）我國是統一的的民族國家 共同開拓了遼闊疆域 （2）各民族共同締造了 共同發展了祖國的經濟和文化偉大的祖國 共同捍衛了祖國的獨立和尊嚴 共同創立了新中國 （3）平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系雖已形成；但是歷史遺留下來的民族間經濟、文化等發展不平衡的狀況依然存在，而且難以在短期內消除。 學生回答后多媒體展示
探究學習（一）我國處理民族關系的基本原則★ 民族平等——首要原則 5’ ★ 民族平等——首要原則（多媒體展示）下面，我們回過頭來看三個基本原則之首要原則——民族平等問題：我國為什么要堅持民族平等？（多媒體展示）①我國憲法規定：“中華人民共和國各民族一律平等”；②各民族只有人口多少和發展程度上的區別，絕無高低優劣之分；③我國各族人民都對祖國的文明作出了貢獻，都是國家的主人。問題：生活中如何體現民族平等？（多媒體展示圖片“各民族都有全國人大代表”）具體是哪一方面的民族平等呢？依法平等地享有政治權利和社會地位方面的權利。過渡：同學們，我國的法定貨幣是什么？那么你們在使用人民幣的時候有沒有留意上面有幾種民族文字呢？體現了我國各民族在文化方面的平等。 學生回答學生舉例學生回答生答：人民幣 培養學生關注生活的思想以人民幣的文字圖片，讓學生感受文化方面的民族平等
反饋小練：在十一屆全國人大代表中，全國55個少數民族都有本民族的代表參政議政。此外，我國《民族區域自治法》第二十五條規定少數民族自治區可以自主地進行地方性的經濟建設事業；第十條規定本地方各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。材料主要反了：①各民族平等地參與國家事務管理 ②各民族經濟發展方面平等 ③各民族享有平等的文化權利 ④我國貫徹民族平等原則 CA、①③④ B、②③④ C、①②③④ D、①②④ 學生回答 以練習的方式檢測并鞏固學生對民族平等的理解
探究學習（一）我國處理民族關系的基本原則★ 民族團結——重要原則 6’ ★ 民族團結——重要原則（多媒體展示）為了鞏固和發展我國平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系，在民族平等的基礎上，我國還堅持了民族團結的重要原則。（可展示7·5新疆打砸搶燒暴力犯罪事件的數字資料從反面事例提出警示意義：我國是一個統一的多民族國家，應加強民族團結）（總結民族團結的意義，提醒學生注意答題要點：）是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一，是社會穩定的前提、經濟發展和社會進步的保證，國家統一的基礎。 （多媒體展示）維護民族團結對國家穩定、社會發展意義重大! 無數事實證明：民族團結，國家統一，則政通人和，百業興；反之，民族分裂，國家戰亂，則喪權辱國，人民受害！（例如：波黑戰爭、車程戰爭皆因民族紛爭而起。 討論學習：為什么要堅持民族團結？（學生討論）要求學生列舉正反兩方面的史實或者事例來總結其重要意義。 聯系史實和時政熱點，增強學生學習的興趣
★ 民族共同繁榮——根本原則（多媒體展示）我國西部地區是少數民族的主要聚集地區。大家在課前感受到的西藏的歷史性跨越變化只是西部大開發變化的一個縮影。2000年，我國實行西部十二省的開發戰略，一起來關注一下。
探究學習（一）我國處理民族關系的基本原則★ 民族共同繁榮——根本原則16’ 視頻播放：西部實現新跨越大家知道嗎？我們常德也一直在支持、參與西部大開發，請看相關資料。1994年7月,常德市委選派12名干部前往西藏山南地區隆孜縣擔任援藏任務。在三年共完成總體投資416萬元， 帶動基礎設施建設，優化投資環境和發展環境，完成修路、建水廠、學校、醫院等重大工程5項。2008年, 常德市委、市政府捐贈100萬元，常德市電業局捐贈20萬元，常德市移動公司捐贈20萬元。 常德市對口支援湘西古丈縣15年來，累計對口支持項目40多個，無償支援價值3300多萬元的資金和物資，先后選派5批優秀干部開展扶貧工作。2009年全縣經濟保持平穩增長，各項社會事業全面進步。全年實現生產總值8.95億元，增長10.5%；城鎮居民和農民人均收入增長幅度均超過10個百分點，分別達到8704元和2381元。（多媒體展示圖片與文字資料）問題1：黨和政府落實各民族的共同繁榮原則的體現。實行西部大開發戰略是東西部優勢互補，促進少數民族地區各方面發展，實現共同繁榮的過程。問題2：這是由社會主義的本質決定的，是國家實現現代化和中華民族偉大復興的必然要求。問題3：國家政策的扶持；沿海和發達地區的支持援助；少數民族地區自力更生、艱苦奮斗的成果。 學生觀看視頻和相關資料并圍繞以下問題展開探究學習。問題1：我國為什么要實行西部大開發戰略？問題2：為什么要堅持各民族共同繁榮？問題3：西部地區為什么能獲得前所未有的重大發展呢？ 呼應前面的西藏歷史跨越，結合本地的實情，讓學生深刻體驗，激發民族情懷。教師主要運用這樣的情景，結合知識點適時設問，環環相扣，層層遞進，提升學生能力。
體驗探究：湖南是全國內陸地區少數民族比較多的省份，少數民族總人口680多萬，在全國居第6位。由于自然條件差、生產力落后、整體素質較低等多種原因，少數民族地區的發展水平仍然嚴重滯后，這將會嚴重影響到我省各民族的團結和社會的穩定。假如你是省人大代表成員，你將為改變當前我省少數民族地區的落后現狀，實現各民族共同繁榮提出哪些具體的可行性措施？…… 學生展開討論，然后各學習小組展開競爭，評出最佳人大代表 知識的遷移和能力的拓展運用。激勵評價功能假發學習熱情和積極性
實現各民族共同繁榮的具體措施：加大少數民族地區改革開放力度，扶持少數民族貧困地區擺脫貧困加強少數民族地區基礎設施建設，促進基礎產業發展，發展少數民族地區農牧業經濟，鼓勵少數民族地區發展貿易，照顧少數民族用品生產 對少數民族地區實行優惠的財政政策，加強少數民族的社會保障，對少數民族實行寬于漢族的生育政策 、教育政策
★三大原則的關系：（用多媒體顯示三者關系圖幫助學生理解） 教師總結：民族平等是民族團結的政治基礎，沒有民族平等就沒有民族團結，民族平等和民族團結是共同繁榮的前提條件，沒有民族平等和民族團結，就不會實現各民族的共同繁榮，各民族的共同繁榮特別是經濟的發展，又是民族平等和民族團結的物質保證，經濟是基礎，沒有各民族的共同繁榮，最終會影響民族團結的鞏固和民族平等的全面實現。目前我國各民族在經濟、文化方面都得到了不同程度的發展，但各民族之間在經濟、文化發展方面仍然存在著較大的差距，這為我國民族團結的鞏固和民族平等的全面實現帶來了很大的困難。 鞏固和發展我國平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系要堅持的三個基本原則之間有什么關系呢？
探究學習（二）如何鞏固社會主義民族關系 6’ 對于國家而言，鞏固和發展我國平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系，必須堅持這三個基本原則。對于我們青年學生而言，我們該做什么，能做什么呢？請大家先看看生活中一些樸實的人什么做的。(播放視頻：奧運女火炬手誓死捍衛圣火。目的在于讓學生體會和形成正確的德育觀，接著讓學生交流意見在暢所欲言談自己的感受和做法。)暢所欲言：鞏固和發展社會主義民族關系我應該 學生觀看視頻學生自由發言 以形象的資料進行情感教育，使學生自覺地承擔起鞏固和發展社會主義民族關系的歷史使命。
我能夠 我支持 我反對 ……教師總結：對于我們青年學生而言，鞏固和發展社會主義民族關系的具體做法有許多，總的來說，就是要自覺履行憲法規定的維護國家統一和全國各民族團結的義務，把鞏固和發展社會主義民族關系的責任付諸行動。 學生聆聽 適時展開德育教育
課堂小結與練習 5’ 良好的民族關系，直接關系到民族的團結、國家的興衰。國家堅持了處理民族關系的三個基本原則來鞏固和發展我國社會主義新型民族關系。我們平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系來之不易，要維護好民族關系不僅需要國家作出努力，還需要我們每個人盡一份力量。各族人民齊心協力、團結奮進，從而實現中華民族的偉大復興。最后，讓我們一起領略56個民族的服裝風情，為整個中華民族高歌一曲?。ㄒ魳凡シ拧稅畚抑腥A》和民族服裝圖片）課堂練習：教師精選典型習題進行鞏固練習 學生聆聽 進行德育教育，實現情感、價值觀教育目標
板書設計
三、教學反思
處理民族關系的原則這一框內容并不多，教學目的不僅在于教會學生這方面的知識，更重要的是要讓學生了解我國的民族國情，深刻體會到民族平等、民族團結和共同繁榮對于我們中國來說是有著深遠意義的。要培養和建立起正確的民族觀，要讓學生了解到作為學生鞏固社會主義新型民族關系也是公民應該落實到生活中的應盡義務。因此，教學中主要發揮學生的主體作用，讓學生結合歷史、地理和生活中的知識，運用多媒體輔助，引導學生在一些具有針對性的探究問題中，深刻體驗，總結知識，升華知識，形成正確的德育觀。
二、如何鞏固社會主義民族關系
共同繁榮
民族團結
民族平等
2、基本
原則
1、 處理民族
關系的基本原則
1、我國的民族國情
處理民族
關系的原則

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