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《股票、債券和保險》的教學設計
[教學目標]：
1、知識與技能：了解股票的含義和基本特征；知道股票投資的基本特征以及股票投資收入的構成；了解債券的含義和知道國債、金融債券和企業債券的基本特征；了解商業保險的含義和保險業務的基本分類，知道訂立保險合同的基本原則。
2、過程與方法：通過情境設計活動，根據書本不同投資方式的特點，分析不同條件下如何投資更加有利，為家庭或企業投資提出建設性意見。
3、情感態度價值觀：培養學生積極進取的意識和精神。積極投資，合理投資，能夠增加個人財富，提高個人生活。培養學生為社會主義國家經濟建設服務的觀念，從國家的角度，從經濟建設的角度認識投資的意義。
[教學重點]：比較購買股票、債券和保險三種投資方式的異同
[教學難點]：對于不同的投資方式怎樣做出正確的選擇
[教學方法]： 情境教學法，討論教學法
[教學構思]：情境劇導入
[課前準備]：把全班按興趣分為“股票組、債券組、保險組”。每一組選出組長1名，發言人1人 ，表演者一人
[資料整理]：把同學們查找所得的資料分類整理，去粗取精，整理成冊。然后印發給學生，既可以給同學們一個展示自己學習成果的機會，又可以給同學們互相交流學習心得的舞臺。
[教學過程]：
導入
表演者出場講述：我家有十萬塊錢，我家的基本情況是：爸爸和媽媽是普通的工薪族，爺爺身體不好，而我是一名高一的學生。現在大家都在投資理財，那么究竟該怎樣投資理財呢？去看一看各種投資方式。
首先，各組代表發言人介紹自己所代表的投資方式的情況：
（1） 股票組同學發言：
（依據股票的含義，股東的權利，股票的特點，股票投資的收入，購買股票的意義）
（2） 債券組同學發言：
（依據債券的含義，特點，分類，收益）
（3） 商業保險組同學發言：
（依據商業保險的含義，分類，訂立保險合同的原則，作用及特征，還要注意區分投保人和保險人）
（活動目的：學生了解了各種投資方式的特點）
表演者：都說投資有風險，那究竟該選哪一種或哪一些投資方式呢？
其次，各組之間相互辯論，辯題是“我的投資方式是最好的”
（活動目的：通過辯論學生了解各種投資方式的優劣）
股票----高風險高收益；債券-----穩健；保險-----針對風險本身的投資
表演者：各種投資方式都有它們的優劣，那么應該是選一個組合投資方式，那又應該怎樣選擇呢？
再次，各組制定一個投資理財方案，（提出設計方案要求：1、計劃中要有資金安排的比例；2、要說明投資方式選擇的理由；3、設計的計劃要與表演者家的實際情況相符合）
并且進行評比，通過舉手表決的方式選出一個比較好的適合的投資理財方案。（課堂生成投資理財方案）
最后，老師講述選擇投資理財方案的原則：
作為一個理性的投資者，在選擇投資方向時應該遵循4個原則：
1、要注意投資的回報率，也要注意投資的風險性。投資的目的是為了獲得收益，但投資的風險大小不同，收益一般和風險成正比，投資時候，應根據自己的風險承受能力去選擇投資方式。
2、要注意投資的多元化。投資就象裝雞蛋，不能把所有的雞蛋都裝在一個籃子里。投資也一樣，不應只局限在儲蓄上，我國金融市場的不斷完善給我們帶來了更多的投資機會
3、投資要根據自己的實際情況，自己的經濟實力，量力而行。經濟實力微薄，可投資儲蓄或購買政府債券，經濟實力允許，可選風險高，如買債券，炒股，投資房地產。
4、投資既要考慮個人利益，也要考慮國家利益，不得違反國家的法律法規。做到利國利民，同時不違反國家法律，政策。
課后作業：學生為自己的壓歲錢設計一套好的理財方案。
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