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教學設計
第二課 生產與經濟制度
第一框 發展生產 滿足消費
導入新課：
第一單元，我們學習了生活與消費，那么我們消費的商品和服務是從哪里來的？（生產出來的）那么今天我們就一起來探討生產和消費的關系。請同學們打開書翻到第二課第一框——發展生產滿足消費
首先，請根據我們課前的布置，暢所欲言
此處由學生列舉生活中的新產品以及新產品對我們生活的影響，此處可以根據學生的回答直接引出以下知識點
生產決定消費
（那么生產是怎么決定消費的呢？——探究）
生產決定消費的對象
我們消費的對象，首先必須生產出來，否則就談不上消費，我們剛剛說的這些新產品，即便是古代的皇帝也沒有享受過，因為那時候根本就沒有這些消費對象。
生產決定消費的方式，計算機、手機、dvd、mp4等高科技電子產品的出現和廣泛應用，改變了以往人們的生產方式，也改變了人們的生活消費和娛樂方式。
生產決定消費的質量和水平
（以上幾個方面可以從學生的回答中總結出來）
設問：很多人都希望在生活中消費時喜歡趕時髦，想要 “一步到位”， 生活中有可能做到嗎？
不錯，生產的發展讓新的商品層出不窮，不斷地挑起我們的消費欲望，所以說生產為消費創造動力。同學們分析得非常好。生產是不斷發展的，隨著生產的發展，消費對象、消費水平、消費方式、人要依賴消費才能生存，消費欲望也隨之發生變化。
從一定意義上說，人類的歷史就是生產發展的歷史，人類消費所需要的一切商品和服務都是靠生產創造出來的，物質資料的生產是人類社會賴以存在和發展的基礎。
生產決定消費，消費反過來對生產是否也會產生影響呢？有什么樣的影響？
展示《能夠洗地瓜的洗衣機》以及它的誕生
探究“洗地瓜的洗衣機”的出現說明消費對生產有哪些影響？
從這個活動可以得出2個結論：
消費是生產的目的
因為，生產者生產的目的在于實現商品的價值，只有把生產出來的產品讓消費者買去了，才能達到這個目的。生產出來的產品只有被消費了，生產行為才算完成，生產也才能繼續下去。
消費對生產有導向作用。消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起著導向作用，引導了企業的生產。包括規模的調整和產品的升級。
還有什么影響呢？請看視頻
展示長沙車展的盛況和汽車美容、改裝、配飾等行業的發展得出下面的結論：
消費是生產的動力，一個新的消費熱點的出現，往往能帶動一個產業的出現和成長。這體現了消費是生產的動力（此處可以讓學生舉例）
很不錯，同學們通過對生活的細致觀察，我們發現了消費對生產的三個影響，其實消費對生產還有一個影響那就是：消費為生產創造出 “新”的勞動力
勞動力，指的是人的勞動能力，包括體力和腦力。我們的勞動力從哪里來？對，通過消費，人的勞動能力，無論腦力和體力都有一個形成過程，都需要消費，新的、較高水平的消費會提高勞動者的素質和生產的積極性、主動性和創造性，有利于提高勞動生產率推動生產的發展和社會進步。
剛剛我們已經明白了生產和消費的關系就是生產決定消費，消費是生產最終目的，生產出來的產品被消費了，這種產品的生產過程才算最終完成。那么產品生產出來以后是否直接進入消費呢？不是的，在生產和消費之間還有兩個中間環節，那就是分配和交換。那么在社會中，當生產出來的產品被消費掉以后，生產是否就停止了？不？新的一輪生產又開始了，這就是社會再生產。社會再生產的過程包括生產、分配、交換、消費這么四個環節不斷地重復和更新。其中直接生產過程是起決定作用的環節，分配和交換是連接生產和消費的橋梁和紐帶，對生產有著重要的影響。消費是物質資料生產總過程的最終目的和動力。
通過學習我們知道了，在生產與消費這對矛盾中，生產起決定作用，要提高人民的消費水平，肯定要發展生產，我們一起來看看，我國生產力的情況。
請觀看下面的視頻并思考汽車產業的蓬勃發展說明了什么問題？
此處讓學生感受到我國生產力有了很大的發展
接下來展示我國GDP的變化，引導學生認識到我國的生產力雖然有了很大的發展，但是和發達國家相比還是有很大的差距。接下來提問“要縮小我們和發達國家的差距該怎么辦？
學生“大力發展生產力”
不錯，那大力發展生產力的原因和意義有哪些？
先探究原因：從基本國情入手，引出主要矛盾，進而找到解決矛盾的方法——大力發展生產力，集中力量進行經濟建設同時也是社會主義本質的要求。
現階段，我國大力發展生產力有什么意義呢？請同學們結合課堂上的材料，在教材上找到答案
學生找到，請一個同學念出來
現在我們已經清楚的知道我國現階段大力發展生產力的原因和意義，那我國應該怎樣發展生產力呢？我們一起來探究
請同學們就今天所學的內容，結合以前學過的知識，分組就我國如何大力發展生產力進行討論，每組將結論書寫在大白紙上，并分組上臺展示，展示的時候不僅要提出你的建議，還要講清楚你這樣建議的理論依據。
學生活動
思路：
集中力量進行社會主義現代化建設，是我們國家的根本任務。發展是黨執政興國的第一要務，是黨的基本路線的核心內容。因此，我們必須聚精會神搞建設，一心一意謀發展。
科學技術是第一生產力，是先進生產力的集中體現和主要標志。要大力發展生產力，必須加快科學技術的發展，大力推動科技進步和創新，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。
生產關系一定要適應生產力的發展，這是客觀規律。要大力發展生產力，就要通過改革，調整生產關系中與生產力不相適應的部分，完善社會主義的各項基本制度，促進生產力的發展。
［延伸新課］
師：（小結新課）社會是不斷發展的，生產發展速度之快，可謂一日千里，教材中說“ DVD ”是高科技電子產品，實際上，比 DVD 清晰 5 倍的 EVD 已經開發出來了 ! 生產的發展促進了消費的提高，消費水平的提高又推動了生產的發展。這正應了鄧小平先生所說的那句話：“發展才是硬道理！”對于發展中的中國來說，我們的根本任務在于大力發展生產力；對于正在學習的中學生而言，我們的歷史使命就在于努力讀書、認真學習，把自己打造成一個合格的、高素質的勞動者和消費者。
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