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課題：1-1-1 神奇的貨幣（第一課時(shí)）
一、考點(diǎn)要求
了解商品的含義及基本屬性；了解紙幣的含義；了解信用卡的含義、功能及優(yōu)點(diǎn)；
了解外匯和匯率。
理解貨幣的含義、本質(zhì)和基本職能
理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮
樹立正確的金錢觀
二、預(yù)習(xí)檢查
1、聯(lián)系當(dāng)前世界及我國的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，結(jié)合當(dāng)前我國的貨幣政策分析這一熱點(diǎn)。
2、整理本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)：
3、明確易錯(cuò)、易混點(diǎn)：
（1）有用的東西一定是商品，沒有用的東西一定不是商品。
（2）貨幣的本質(zhì)是商品。
（3）貨幣是金銀，金銀是貨幣。
（4）貨幣的流通手段與支付手段。
（5）外幣就是外匯，外匯就是外幣。
三、重、難點(diǎn)突破
（1）使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系。
（2）通貨膨脹和通貨緊縮產(chǎn)生的原因、影響及對(duì)策。
（3）人民幣升值帶來的影響。
四、課堂訓(xùn)練
1、在“商品—貨幣—商品”的流通過程中，“商品—貨幣”的階段的變化既重要又困難，是“商品的驚險(xiǎn)跳躍”。這一階段的困難在于：
A、商品是否適銷對(duì)路 B、貨幣能否作為價(jià)值尺度
C、交換中是否需要現(xiàn)實(shí)的貨幣 D、商品的價(jià)值是否與價(jià)值一致
2、防止經(jīng)濟(jì)生活出現(xiàn)過高通貨膨脹是政府宏觀調(diào)控的重要目標(biāo)。發(fā)生通貨膨脹時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)：
①商品普遍滯銷 ②正常的生產(chǎn)流通秩序被擾亂
③居民紛紛搶購商品 ④物價(jià)全面持續(xù)上漲
A、②③④ B、①②④ C、①③④ D、①④
3、2005年7月100美元可兌換人民幣821元，到2009年2月100美元可兌換人民幣677.32 元。這一變化可能帶來的影響有：
①促進(jìn)我國出口貿(mào)易的發(fā)展 ②外國消費(fèi)相對(duì)便宜，出境游客增加
③吸引外資增加對(duì)中國的投資 ④我國外匯儲(chǔ)備相對(duì)貶值
A、①③ B、①② C、③④ D、②④
4、甲同學(xué)認(rèn)為，在日常生活中，人民幣能夠購買其他商品，因而國家可以多發(fā)行一些人民幣來滿足人民的需要，解決我國現(xiàn)代化建設(shè)資金不足的困難。
乙同學(xué)認(rèn)為，盡管人民幣作用這么大，但是，紙幣發(fā)行量過多，會(huì)引起通貨膨脹，因此，人民幣發(fā)行量越少越好。
（1） 結(jié)合材料，分析說明人民幣為什么能夠購買其他商品？
（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)發(fā)表自己的見解。
五、課后鞏固
1、認(rèn)真閱讀練習(xí)冊(cè)中的考點(diǎn)解讀部分及典型例題P8 T12。
2、處理課后練習(xí)，有問題的到課代表處匯總。
3、本課自我總結(jié)：
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