資源簡介

(共15張PPT)
恐 龍 化 石
探索C
恐龍
大約在2.55億年前，地球上出現了一類新的爬行動物。像所有的爬行動物一樣， 它們的后代由卵孵化而出，其皮膚上覆蓋著鱗片，不透水，這就是恐龍。恐龍從出現直至滅亡，統治地球達1.6億年之久。
恐龍化石
恐龍死后，身體中的軟組織因腐爛而消失，骨骼及牙齒等硬體組織沉沒在泥沙中，處于隔氧環境下，經過幾千萬年的沉積作用，骨骼完全石化而得以保存下來的。
此外恐龍生活時的遺跡，如腳印、恐龍蛋等有時間也可以石化成化石保存下來，也可以叫做恐龍化石。
化石的形成
1.恐龍死亡后必須迅速掩埋起來，不致被食腐動物吞食和自然界破壞。
2.要有適合恐龍尸體埋藏的環境。一般在低洼地帶或河湖岸邊適合埋藏，如果恐龍尸體在高山上，那就很可能腐爛掉。
3.恐龍的尸形成化石，要經過幾十萬年、幾百萬年乃至幾千萬年。在漫長的地史時期內，要經過各種地質作用，包括固結、充填、置換等石化作用，才能形成今天的恐龍化石。
霸王龍
霸王龍，又名暴龍，屬暴龍科中的一種，名字的意思是殘暴的蜥蜴王。是史上最龐大的肉食性動物之一和最著名的食肉恐龍，它是恐龍中生存年代最晚的種類之一，體長12~14米，最長15米。平均臀部高度3.6米，最高4.1米。平均高度5.1米，最高6米（從地面至頭部）。平均體重9噸，最重14.85噸，頭部1·55米。咬合力居陸地生物和食肉恐龍第一（咬合力可達20噸），同時也是體型最為粗壯的食肉恐龍。
恐龍蛋
讓我們開始創作吧！
教案
課題: 恐龍化石
課次 1課次 課程分類 科普類
授課對象 8歲 班級 探索C
關鍵詞 霸王龍、骨架
重點：骨架結構
難點：繪畫骨架結構

教學目標
知識點目標：①通過圖片了解霸王龍生活習性以及特點。 ②學習霸王龍的骨骼結構。技能目標：①學習霸王龍骨架結構畫法，鍛煉孩子造型結構能力。 ②使用海綿壓印、搓揉報紙的方法，鍛煉孩子綜合表 達畫面的能力。3、智慧目標：①了解恐龍的歷史，感受大自然的神奇，拓寬孩子的知識面。從而培養孩子勇于探索、敢于創新的精神，以及熱愛大自然的情感。

課前準備
1、材料準備：蠟筆、丙烯、報紙 。 2、教學ppt；

上課流程
第一階段：開場引導導入：猜一猜老師： 大大的身體，有吃草有吃肉，活在很久很久以前。老師： 這是什么動物呢？第二階段：觀察分析導入： 老師：請你們看一看他們都長什么樣？老師：猜一猜它們有多高老師介紹霸王龍。老師：如果把它畫出來你覺得應該先畫什么再畫什么呢？
第三階段：想象力延伸導入：教師講述恐龍骨架分部名稱。
第四階段：創作與表現導入：教師分步驟模擬示范。老師：接下來，就請小朋友們自由創作吧。詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡誰的霸王龍呢？

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《恐龍化石》：首先通過圖片了解霸王龍生活習性以及特點。接著我們認識了霸王龍的骨骼結構，并學習霸王龍骨架結構畫法，從骨架結構法中鍛煉了小朋友們的造型結構能力。接著使用海綿壓印、搓揉報紙的方法，鍛煉孩子綜合表達畫面的能力。整節課我們通過了解恐龍的歷史，感受大自然的神奇，拓寬孩子的知識面。從而培養孩子勇于探索、敢于創新的精神，以及熱愛大自然的情感。

課后思考
美術貴在創新，創造是美術的生命，創造力的運用、自由的創造活動，是人的真正的功能;人的創造活動，是人的真正的功能;人在創造中找到他的真正幸福。











探索C 課程介紹
課題：恐龍化石
類型：科普知識類
教學目標：
知識點目標：
①通過圖片了解霸王龍生活習性以及特點。
②學習霸王龍的骨骼結構。
技能目標：
①學習霸王龍骨架結構畫法，鍛煉孩子造型結構能力。
②使用海綿壓印、搓揉報紙的方法，鍛煉孩子綜合表
達畫面的能力。
智慧目標：
解恐龍的歷史，感受大自然的神奇，拓寬孩子的知識面。
②培養孩子勇于探索、敢于創新的精神，以及熱愛大自然的情感。
家庭作業要求
利用今天學到的知識，以《恐龍的化石》為題，發揮想象，獨立創作一幅兒童畫作品。

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