資源簡介

(共19張PPT)
奇 妙 的 臉
探索C
面部表情
面部表情是面部肌肉的一個或多個動作或狀態的結果。這些運動表達了個體對觀察者的情緒狀態。
面部表情是非語言交際的一種形式。它是表達人類之間的社會信息的主要手段，不過也發生在大多數其他哺乳動物和其他一些動物物種中。
基本介紹
面部是最有效的表情器官，人的面部表情主要表現為眼、眉、嘴、鼻、面部肌肉的變化。
面部表情可以分為八類：感興趣—興奮；高興—喜歡；驚奇—驚訝；傷心—痛苦；害怕—恐懼；害羞—羞辱；輕蔑—厭惡；生氣—憤怒。
一般來說，眼睛和口腔附近的肌肉群是面部表情最豐富的部分。
你能看出他們在想什么嗎
你能看出他們在想什么嗎
三庭五眼
當喜怒哀樂遇上發型
夸張的表情
讓我們開始創作吧！
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HANGE YOUR FATE. JUNE 22
發際
上庭
上至眉毛
下至鼻尖
眼睛在臉
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中庭-3
鼻子底部
眼睛與下
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是
下庭=3
眼睛的間隔
寬度
3分之1處
5
臉分為三亭五眼
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大喜U
驚含(怒
驚言(疑問)
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教案
課題: 奇妙的臉
課次 1課次 課程分類 色彩及造型
授課對象 8 班級 探索C
關鍵詞 漸變、冷色、暖色 卡通形象造型表現
重點：初步了解面部三庭五眼的結構。
難點：五官的設計表達。

教學目標
1.知識點目標：①初步了解面部結構的特點 ②通過游戲互動來觀察表情的變化 技能目標：：①初步了解面部的三庭五眼，并設計出夸張的五官。 ②學習表情的畫法以及發型的設計。 智慧目標：①通過游戲互動來幫助孩子觀察和理解面部變化。 ②喜怒哀樂是人類的基本情感，懂得體會這些情感帶給我們相應的表情變化。

課前準備
1、 教具：勾線筆、砂紙、牛皮紙、剪刀 2、 額外準備：相關PPT展示

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：小朋友們，你們覺得我們都長得一樣嗎？老師：你看我們不都是有眼睛鼻子嘴巴么？哪里不一樣了？哦！有的眼睛大有的眼睛小，有的圓鼻子，有的高鼻子是嗎？非常好，表示小朋友們在生活中有一雙仔細觀察的小眼睛。第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：那小朋友們知道我們的五官雖然都長得不一樣但是卻有著相似的規律哦，我們的額頭到眉心，眉心到鼻低，筆底到下巴距離都是一樣的，是不是覺得很神奇？這是我們臉部的三停，是臉部的長度，還有你們知道我們的寬度，是有五個眼睛組成的哦2.教師展示三庭五眼的圖片師：如果今天把我們的表情放到不同的表情上會有什么不一樣嗎？4.幼兒思考并進行創作。

第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，我們就來用不同的表情來設計我們奇妙的臉吧詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。


課程總結：
今天我們上課的內容是：《奇妙的臉》各位家長下午好，通過對三庭五眼的學習和對表情的運用，通過交換臉的方式，感受不一樣的視覺感受，給我們帶來的心理沖擊。

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，小朋友通過對年輪肌理感的感受，了解對年輪的知識。更進一步的掌握了對大自然的知識。











探索C 課程介紹
課題：奇妙的臉
類型：趣味造型
教學目標：
知識點目標：
初步了解面部結構的特點
②通過游戲互動來觀察表情的變化

技能目標：
初步了解面部的三庭五眼，并設計出夸張的五官。
②學習表情的畫法以及發型的設計

智慧目標：
①趣味游戲的設計培養孩子自己觀察的好習慣。
②積累人物的繪畫技法，增加孩子的設計經驗。

家庭作業要求:
請仔細觀察爸爸媽媽的面部特點，嘗試畫出來之后從中間剪開做一個有趣的交換吧。

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