資源簡(jiǎn)介

(共14張PPT)
捕魚


探索B
捕魚
棱格漁網(wǎng)
幾何圖案
幾何圖案
幾何造型觀察
都有哪些魚呢？
讓我們開始創(chuàng)作吧！
tooopen第九部落”城市微光
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QQ空間
ELEPHANT
CHEETAH
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昵圖 uuuuun-nipie com
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圖網(wǎng)
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一
“文
察9b
品心
①D
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B
教案
課題:捕魚
課次 1課次 課程分類 創(chuàng)編達(dá)人
授課對(duì)象 8歲以上 班級(jí) 探索
關(guān)鍵詞 幾何圖形、色塊
重點(diǎn)：冷色搭配，幾何圖形的分割
難點(diǎn)：魚的畫法

教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)： ①知道食物“魚”的由來，分析魚的造型特點(diǎn)。 ②了解并學(xué)習(xí)漁網(wǎng)的幾何結(jié)構(gòu)。 技能目標(biāo)： ①通過膠帶的分割，了解幾何圖案。 ②學(xué)習(xí)色塊與線條的搭配，進(jìn)行畫面裝飾。智慧目標(biāo)： ①培養(yǎng)孩子熱愛大自然的美好情感。 ②養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，體驗(yàn)生活中的樂趣。 ③通過幾何圖形的分割，鍛煉孩子的邏輯思維能力。④利用中小號(hào)水粉筆，培養(yǎng)孩子涂色的耐心和細(xì)心。

課前準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號(hào)筆、水粉、水粉筆、彩色美紋膠帶、黑色卡紙、牛皮紙 等 2、教學(xué)ppt；。3、照相機(jī)：拍攝兒童上課時(shí)的歡快場(chǎng)景。

上課流程
第一階段：開場(chǎng)引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：小朋友們，你們喜歡吃什么呀？老師：那你們知道我們平常吃的魚是用什么打撈上來的呢。老師：有沒有小朋友要跟我一起去打撈魚呢？ 引出課題。 第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：老師：你們有見過漁網(wǎng)么？老師：它們的都有哪些特點(diǎn)呢？老師：哦~那它們都有什么樣的圖形分割？
第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：那我們今天啊，就要用到膠帶來分割我們的漁網(wǎng)。老師：那我們來把我們的漁網(wǎng)用不同的色塊和線條裝飾哦。
第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導(dǎo)入：老師：那我們帶著漁網(wǎng)去打撈魚了，你們都打撈到哪些魚了呢？老師：老師帶來了你們故事里的小主人公，仔細(xì)觀察一下他們都可以由哪些圖形構(gòu)成啊？老師：下面就運(yùn)用老師教的知識(shí)，把你們的小故事畫出來吧。 備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。
第五階段：欣賞與評(píng)述導(dǎo)入：老師：寶貝們的步調(diào)都非常漂亮，每個(gè)人的漁網(wǎng)和小魚都有自己的特色，非常的棒！

課程總結(jié)：
各位家長(zhǎng)好，今天我的課程主題是《捕魚》，我們今天的課題類型是生活探索，通過一些漁網(wǎng)與小魚圖片的欣賞，了解常見小魚的基本造型。重點(diǎn)掌握用幾何圖形的分割來設(shè)計(jì)漁網(wǎng)。而且每位小朋友在繪畫時(shí)將各自喜歡小魚的姿態(tài)加入了一些自己的想法在里面（比如說某某小朋友。。。。），培養(yǎng)了孩子們的一個(gè)創(chuàng)造性思維。（個(gè)別孩子我們可以單獨(dú)交流）本節(jié)課就到這里。

課后思考
復(fù)習(xí)今天學(xué)到的幾何分割方法，試試看你還能把他變成什么吧！


探索B 課程介紹
課題：捕魚
類型：創(chuàng)編達(dá)人
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：
①知道食物“魚”的由來，分析魚的造型特點(diǎn)。
②了解并學(xué)習(xí)漁網(wǎng)的幾何結(jié)構(gòu)。
技能目標(biāo)：
①通過膠帶的分割，了解幾何圖案。
②學(xué)習(xí)色塊與線條的搭配，進(jìn)行畫面裝飾。
智慧目標(biāo)：
①培養(yǎng)孩子熱愛大自然的美好情感。
②養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，體驗(yàn)生活中的樂趣。
③通過幾何圖形的分割，鍛煉孩子的邏輯思維能力。
④利用中小號(hào)水粉筆，培養(yǎng)孩子涂色的耐心和細(xì)心。

二、家庭作業(yè)要求：
復(fù)習(xí)今天學(xué)到的幾何分割方法，試試看你還能把他變成什么吧！

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