資源簡介

(共23張PPT)
搞 笑 仙 人 掌
探索B
仙人掌
仙人掌是石竹目仙人掌科（學名：Cactaceae）的植物總稱，別名為仙巴掌、仙人扇、霸王樹、火焰、火掌、玉芙蓉、丸、仙肉、仙仙，常生長于沙漠等干燥環境中，為多肉植物的一類。目前仙人掌科的植物將近有2000種。
原始的仙人掌類植物是有葉的。它們原來分布在不太干旱的地區，外形和普通的植物并沒有多大的區別。只是由于滄海桑田的變化，原來濕潤的地區變得越來越干旱，為了適應環境以求生存，外形發生了變化，正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀，進而又退化成鱗片狀，最后完全消失。今天在中美洲一些不大干旱的地區還分布著一些原始的仙人掌類。其中葉青刺菒屬、麒麟掌屬及頂花膜鱗掌屬的種類具正常的扁平葉，但其大小和肉質化程度有變化。葉仙人掌屬種類的葉大而薄，基本上不肉質化。在我國南方經?？梢砸姷竭@屬中最普通的一種——葉仙人掌[又名葉刺菒·木麒麟]攀援在墻垣上，不開花時常被誤認是南國常見的一種花灌木葉子花(三角梅)。
讓我們開始創作吧
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教案
課題:搞笑仙人掌
課次 1課次 課程分類 色彩構成
授課對象 6歲以上 班級 探索b
關鍵詞 九大線條、點、線,面
重點：點,線,面
難點：筆法的運用

教學目標
知識點目標： ①認識仙人掌，了解仙人掌的生長環境和外形特點。 ②花盆造型以及仙人掌的卡通造型畫法的學習。技能目標： ①主體物背景的點線面設計。 ②仙人掌表情以及裝飾的搭配的設計。3.智慧目標： ①了解仙人掌和所處的生長環境，增長孩子的知識面，培養熱愛自 然的情感和保護環境的意識.通過仙人掌表情的搞笑設計引起孩子的 創作欲，體驗繪畫帶來的樂趣。 ②探索、發現不同的表情特征，豐富孩子的情感表達。了解仙人掌的品性，讓孩子學會擁有堅韌不拔的品質去面對困境。

課前準備
1、材料準備：牛皮紙、黑色卡紙,白色卡紙,固體膠、記號筆，蠟筆，水粉，砂紙 。詳見創作ppt； 2、教學ppt； 3、道具準備：老師課前準備好紙張大小,水粉筆； 4、仙人掌的圖片； 5、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：小朋友們,今天老師要帶大家猜一個謎語，“謎語導入，四季常青綠，總也不開花，攤開一只手，滿是毛毛蟲。小朋友們，你們猜猜這是什么呀？。老師：非常好！是仙人掌，你們有沒有見過仙人掌呢？它是什么樣子的？老師：（觀看圖片）我們來欣賞仙人掌的圖片吧 .第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：小朋友們，圖片中的仙人掌可以長期不喝水，依舊能活得很好，我講個故事給小朋友們聽，小朋友們 想不想聽？ 老師：......(講個關于仙人掌在沙漠存活的故事） 老師：故事講完了，請那位小朋友給大家講個仙人掌的故事？” 老師：你們的故事可真棒！故事里的仙人掌他為什么有些難過呢？老師：非常好，所以我們發現難過不開心的特征是什么呀？ （二）卡通表情圖片 4、?播放圖片。老師：我們一般平時會有哪些表情？
第三階段：想象力延伸導入：老師：你們回答的非常精彩，我們來觀察些不同的表情圖片，看看喜怒哀樂的表情是怎么畫出來的吧！
第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，我們就來設計一條屬于自己的仙人掌吧！詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡哪個下仙人掌，為什么？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我們學習了趣味性的仙人掌，這節課的重點漸變色的運用，小朋友們都完成的非常好，除此之外，讓小朋友們發揮想象，畫出不同的五官表情，表現出仙人掌不同的喜怒哀樂，課后，可以多觀察任務的表情特征，創造出更多豐富的表情。

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。


探 索B 課程介紹
課題：搞笑仙人掌
類型：自然知識
教學目標：
1、知識點目標：
①認識仙人掌，了解仙人掌的生長環境和外形特點。
②花盆造型以及仙人掌的卡通造型畫法的學習。
2.技能目標：
①主體物背景的點線面設計。
②仙人掌表情以及裝飾的搭配的設計。
3.智慧目標：
①了解仙人掌和所處的生長環境，增長孩子的知識面，培養熱愛自然的情感和保護環境的意識.通過仙人掌表情的搞笑設計引起孩子的 創作欲，體驗繪畫帶來的樂趣。
②探索、發現不同的表情特征，豐富孩子的情感表達。了解仙人掌
的品性，讓孩子學會擁有堅韌不拔的品質去面對困境。 二 .家庭作業要求
關于仙人掌你都了解到了那些小知識呢？請通過畫面表達的方式介紹給爸爸媽媽吧！

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