資源簡介

(共19張PPT)
探索B
保羅·塞尚
（Paul Cézanne，1839—1906）
法國著名畫家，
是后期印象派的主將，
從19世紀末便被推崇為
“新藝術之父”，
作為現代藝術的先驅，
西方現代畫家稱他為“現代藝術之父”、
“造型之父”或“現代繪畫之父”。
讓我們開始創作吧！
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教案
課題:塞尚的瓶瓶罐罐
課次 1課次 課程分類 致敬大師
授課對象 6歲以上 班級 探索B
關鍵詞 漸變、光影,構圖
重點：
難點：

教學目標
知識點目標： ①欣賞塞尚的名作，拓寬孩子的眼界 ②了解光影與物體的關系2.技能目標： ①學習水果以及花瓶罐子的造型畫法 ②漸變色的練習，立體光影的理解 3.智慧目標： ①通過顏色的感知，使孩子更直觀的感受世界中的各種事物及帶給我們的直觀體驗 ②通過將顏色的深淺關系代入亮灰暗面的關系，鍛煉孩子的邏輯思維能力

課前準備
1、材料準備：砂畫紙，牛皮紙裁成正方形詳見創作ppt； 2、教學ppt； 3、道具準備：老師課前準備一個水果和一支手電筒； 4、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：小朋友們，你們今天有沒有吃過水果呀？回答：（各種的水果）老師：那你們覺得水果都有哪些顏色啊？回答：（紅色 綠色等等）老師：很好，你們觀察的都特別仔細呢，那我們今天呀來跟塞尚學習水果的各種顏色好嗎？第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：塞尚有沒有小朋友知道他是誰啊？ ?播放PPt：介紹塞尚 利用水果和手電筒進行光源實驗 并介紹三角構圖，了解三角形給人很穩定的感覺
第三階段：想象力延伸導入：老師：我們來觀察一下塞尚畫的水果有哪些顏色呢？是不是在一個水果上面會有不用的顏色啊，比如說這個蘋果，上面有紅色，橘色，黃色啊。 這個是不是和我們剛剛做的那個實驗有關系呢？光照到的地方會比較亮對不對。
第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，我們就來和塞尚一起來作畫把詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說說你們最喜歡哪個小朋友的作品呢？（相互 點評）

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《塞尚的瓶瓶罐罐》，通過對大師作品的欣賞，從而了解光影結構，構圖方式和漸變色的了解和運用哦。

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。





探索B 課程介紹
課題：塞尚的瓶瓶罐罐
類型：致敬大師
教學目標：
知識點目標：
①欣賞塞尚的名作，拓寬孩子的眼界
②了解光影與物體的關系
2.技能目標：
①學習水果以及花瓶罐子的造型畫法
②漸變色的練習，立體光影的理解
3.智慧目標：
①通過顏色的感知，使孩子更直觀的感受世界中的各種事物及帶給我
們的直觀體驗
②通過將顏色的深淺關系代入亮灰暗面的關系，鍛煉孩子的邏輯思維
能力
家庭作業要求
利用今天學習的知識，根據以下要求創作一幅《水果靜物》。
選擇三角形構圖，油畫棒涂色，注意定好光源方向，以及顏色深淺的變化。

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