資源簡介

(共12張PPT)
探索A
乒乓球（ping-pong），中國國球，是一種世界流行的球類體育項目。乒乓球起源于英國，"乒乓球"一名起源自1900年，因其打擊時發出“Ping Pong”的聲音而得名，在中國大陸以“乒乓球”作為它的官方名稱，香港及澳門等地區亦同。乒乓球為圓球狀，重2.53-2.70克，白或黃色，用賽璐珞或塑料制成，運動員各站球臺一側，在中間隔有橫網的長274厘米、寬152厘米、高76厘米的球臺上進行，用球拍擊球（擊法有擋、抽、削、搓、拉等），球須在臺上反彈后才能還擊過網，以落在對方臺面上為有效。比賽分團體、單打、雙打等數種；以11分為一局，采用五局三勝，七局四勝
中國夢之隊屢次在國際大賽中摘金奪銀
乒乓球由球和球拍組成，球拍運用不同顏色區分為兩面
打乒乓球的姿勢
有趣的小圓球
1
Sample Text
Sample Text sample text
CCG
O
2
xuexila. com
TACK images. com
集
小己
(
YOUR TEXT
YOUR TEXT
GOES HERE
GOES HERE
YOUR TEXT
YOUR TEXT
GOES HERE
GOES HERE
紅動中國 WWREDOCNCO
REEN
LABEL
號:1853264紅動中國www.redocn.com)芊2012
O
昵圖 uniumnnipic corm
ByRcassI028No2015030510208298000
iip
no
教案
課題: pingpong (中國男孩)
課次 1課次 課程分類 中國男孩
授課對象 8歲以上 班級 探索A
關鍵詞 運動、精神、趣味、創想
重點：了解中國乒乓球輝煌歷史。
難點：不同造型乒乓球設計

教學目標
知識點目標： 認識了解乒乓球的組成和造型。 了解乒乓球是中國國球，感受不同體育運動的樂趣。 2.技能目標： ①學習圓畫法，鍛煉手腕的靈活度。 ②發揮想象力，大膽創想乒乓球的花紋和趣味造型。（在圓形基礎上添加不同造型） 3.智慧目標： ①了解乒乓球的組成及造型，制作趣味乒乓球，增強孩子的想象力。 ②感受國球文化，增加愛國情感同時感染孩子全民健身的意識。

課前準備
1、材料準備：白色卡紙、記號筆、泡沫球、2、教學ppt； 3、道具準備： 準備一對乒乓球拍。 6、照相機：拍攝課堂有趣畫面。

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：小朋友們好！你們平時會做運動么？你們平時都愛做哪些運動呢？（或者小朋友們不會卻喜愛的運動也可），那今天呢我要帶所有的小朋友們一起做一個好玩的運動，先保密一會讓小朋友們猜猜看這是什么運動？ 老師：（拿出道具乒乓球拍）這就是我們今天要一起進行的運動，我們要打乒乓球啦！乒乓球至少是兩個人一起玩的，而且今天老師只有一個球拍太少了，不夠小朋友們玩的，我們大家一起動手多做一些吧！第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：我們剛才看了許多圖片，那我們知道打乒乓球需要球和球拍，中國的乒乓球拍普遍是紅黑兩面色，球則是黃色和白色為主。
第三階段：想象力延伸導入：老師： 今天小朋友們自己制作球和球拍，球的形狀圓圓的小小的，小朋友和自由創想，把這些圓圓的靈活的小球改變成各種好玩造型 例如：加上尖尖的小耳朵變成小貓咪的頭；加上劉海變成帥氣的小男生。。。。
第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，小朋友們大膽想象，我們先制作球拍，再制作球。在球的制作上要敢想敢畫哦！備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入： 老師：每個小朋友的手上應該都有一個乒乓球和乒乓球拍，拿在手上的時候有沒有覺得自己就像一個小小運動員么？你們要知道乒乓球是過球，很多乒乓球運動員在各種大的比賽上幾乎占領了前三名呢！他們像你們這么小的時候甚至比你們還小的時候就開始訓練了哦！我們每個中國人都應該為此驕傲！也希望這節課你們不僅僅學會了解了乒乓球也能在生活中多多運動！有個好身體！

課程總結：各位家長好！今天我們制作了一個有趣的乒乓球！還們也對球的造型進行了有趣的變化！也希望孩子們了解到乒乓球作為中國的過球深受人們喜愛！在孩子制作樂趣的同時也讓其了解乒乓球是中國人的驕傲！


課后思考
繪畫形式是具有多樣性的，色彩要豐富！了解國球激發小朋友的愛國情懷。



探索A 課程介紹
課題：pingpong
類型：中國男孩
教學目標：
1、知識點目標：
認識了解乒乓球的組成和造型。
了解乒乓球是中國國球，感受不同體育運動的樂趣。
2、技能目標：
學習圓畫法，鍛煉手腕的靈活度。
發揮想象力，大膽創想乒乓球的花紋和趣味造型。（在圓形基
礎上添加不同造型）
3、智慧目標：
了解乒乓球的組成及造型，制作趣味乒乓球增強孩子想象力。
感受國球文化，增加愛國情感同時感染孩子全民健身的意識。
家庭作業要求
根據課堂知識制作趣味乒乓球，可教孩子握拍的準確姿勢！

展開更多......

收起↑