資源簡介

(共16張PPT)
探索A
葫蘆娃
葫蘆喜歡溫暖、避風的環境，種植時需要很多地方。幼苗怕凍。新鮮的葫蘆皮嫩綠，果肉白色，果實也被稱為葫蘆，可以在未成熟的時候收割作為蔬菜食用。

葫蘆各栽培類型藤蔓的長短，葉片、花朵的大小，果實的大小形狀各不相同。果有棒狀、瓢狀、海豚狀、壺狀等，類型的名稱亦視果形而定。另外古時候人們把葫蘆曬干，掏空其內，做盛放東西的物件。
葫蘆
葫 蘆
工藝品 — 葫蘆
不同顏色的葫蘆
葫蘆藤
與
葫蘆
葫蘆娃動畫片
卡通葫蘆娃
讓我們開始創作吧！
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教案
課題:葫蘆娃
課次 1課次 課程分類 故事創編
授課對象 8歲 班級 探索A
關鍵詞 葫蘆，葫蘆藤
重點：葫蘆的特點以及設計方法。??
難點：葫蘆藤曼的畫法以及葫蘆的造型設計。

教學目標
1. 知識點目標： 讓孩子通過欣賞《葫蘆娃》，了解葫蘆的有關知識，掌握設計七種不同的葫蘆娃的方法。???? 2. 技能目標： 嘗試用水粉大膽運用線條進行葫蘆藤的創作，自己設計各種葫蘆娃的造型，并能表達其特征。學習葫蘆樹葉的畫法，并用海棉壓印出樹葉。 3. 情感目標： 通過學習葫蘆藤的畫法，設計不同的葫蘆造型。感受葫蘆藤的藝術美，提高幼兒的審美能力。培養孩子的發散思維能力以及熱愛生活都情感。

課前準備
《葫蘆娃》動畫片 各色卡紙，油面白卡，水彩筆，海綿，黑色馬克筆

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：你曾在哪里見過葫蘆？ 老師：葫蘆的果實嫩時可做蔬菜食用，老熟時可做容器，亦可藥用。經過燙烙、繪制、刺繡和加工還可以做成工藝品呢！老師：葫蘆的果實嫩時可做蔬菜食用，老熟時可做容器，亦可藥用。經過燙烙、繪制、刺繡和加工還可以做成工藝品呢！ 老師：葫蘆藤長得是什么樣的？第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：長在哪里？葫蘆藤是怎樣長大的？老師：它的藤都長得一樣嗎？哪里的藤長得粗？哪里的藤長得細？藤上有些什么？老師：是的，葫蘆藤上長了很多小葫蘆老師：那你們在動畫片里看到的葫蘆都是長一個樣子的嗎 老師：那有哪些顏色的葫蘆呢？老師：那他們都長啥樣呢？能不能給我形容一下？ ?
第三階段：想象力延伸導入：老師：那你們喜歡什么樣子的葫蘆呢？
第四階段：創作與表現導入：葫蘆的外形是對稱的，一般分上下兩個園，上面的圓較小，下面??????的圓較大。
其次，引導學生推測葫蘆娃娃的創作步驟 備注：老師根據學生實際情況作品進行指導。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：每個小朋友都設計了不同款式的葫蘆娃，造型各異很具有想象力。

課程總結：
各位家長好，今天的主題是《葫蘆娃》讓孩子通過欣賞《葫蘆娃》動畫片，了解葫蘆的有關知識，掌握設計七種不同的葫蘆娃的方法。我們還用了水粉畫葫蘆藤。讓小朋友們自己設計各種葫蘆娃的造型，并表達其特征。大家的葫蘆娃各具特色。接下來讓小朋友們自己給爸爸媽媽介紹一下自己設計的葫蘆娃吧！

課后思考
把你設計的葫蘆娃給爸爸媽媽說一說，并介紹他們是誰。也可以教爸爸媽媽畫一畫哦！




探索 A 課程介紹
課題：葫蘆娃
類型：綜合
教學目標：
1. 知識點目標：
讓孩子通過欣賞《葫蘆娃》，了解葫蘆的有關知識。
掌握設計七種不同的葫蘆娃的方法。????
2. 技能目標：
嘗試用水粉大膽運用線條進行葫蘆藤的創作，自己設計各種葫蘆娃的造型，并能表達其特征。
學習葫蘆樹葉的畫法，并用海棉壓印出樹葉。
3. 智慧目標：
通過學習葫蘆藤的畫法，設計不同的葫蘆造型。感受葫蘆藤的藝術美，提高幼兒的審美能力。
培養孩子的發散思維能力以及熱愛生活都情感。
家庭作業要求
把你設計的葫蘆娃給爸爸媽媽說一說，并介紹他們是誰。也可以教爸爸
媽媽畫一畫哦！

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