資源簡介

(共7張PPT)
TRY OR TREE ——
探索A
Clair Bemner

生活在澳大利亞西部的藝術家，作品多以丙烯體現，畫面風格清新夢幻，主要以各大色塊拼接的山水畫為主。
暖色調
冷色調
遠—小—沒細節—顏色深
近—更大—更詳細—顏色淺明亮

遠—小—沒細節—顏色淺
近—更大—更詳細—顏色深、陰暗。
讓我們開始創作吧！
@美術教育聯盟
9+6
9
業斗
當當
3。日目。9
教案
課題: TRY OR TREE
課次 1課次 課程分類 布衣剪貼
授課對象 8歲 班級 探索A
關鍵詞 冷暖色、色塊、花紋、剪貼
重點：冷暖色系搭配、色塊分布
難點：色塊剪貼

教學目標
1、知識點目標：欣賞大師Clair Bemner山水畫的造型結構以及色彩搭配特點。 2、技能目標： 嘗試大色塊的冷暖色調搭配以及遠近的色彩運用。 利用已有經驗進行山體的花紋裝飾。 3、智慧目標：通過模仿大師創作色塊拼貼和利用點點、線條、花紋來裝飾山體，感受大師作品的豐富多彩，體驗自由創作的樂趣。

課前準備
1、材料準備：各色布、雙面膠、彩色馬克筆。詳見創作ppt； 2、教學ppt；

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師： 你們都認識哪些大師？老師：今天帶你們一起認識一個近代油畫大師Clair Bemner，我們一起來欣賞她的一些美術作品。第二階段：觀察分析導入：老師：她的畫跟其他畫家有什么不一樣的地方？老師：這幅畫里有哪些顏色？老師：你們看一看這些山都是怎么擺放的呢？老師：遠—小—沒細節—顏色深、近—更大—更詳細—顏色淺明亮，遠—小—沒細節—顏色淺、近—更大—更詳細—顏色深、陰暗。
第三階段：想象力延伸導入：老師：今天我們也來模仿一下大師的作品，不過更有挑戰的是今天請小朋友們自己用布剪出你們想要的山的樣子，然后根據大師的色塊搭配進行拼貼噢~最后別忘了給我們的一些山加上漂亮的花紋裝飾。
第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，就請小朋友們自由創作吧。詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡哪一個色塊搭配，為什么？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《XXXX》，

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的材料與方式來表現自己對于不同美的感受和想法。


探 索 A 課程介紹
課題：TRY OR TREE
類型：花藝布貼
教學目標：
1.知識點目標：
欣賞大師Clair Bemner山水畫的造型結構以及色彩搭配特點。
2.技能目標：
嘗試大色塊的冷暖色調搭配以及遠近的色彩運用。利用已有經驗進行山體的花紋裝飾。
3.智慧目標：
通過模仿大師創作色塊拼貼和利用點點、線條、花紋來裝飾山體，感受大師作品的豐富多彩，體驗自由創作的樂趣。

二．家庭作業要求
你能嘗試再一次剪出其他形狀，拼貼成其他的畫面嗎？試一試喔!

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