資源簡介

(共16張PPT)
藝術創想—修拉
探索A
點彩大師——修拉
點彩畫
讓我們開始創作吧！
律簽
■色彩搭配設計師培訓考試標準配色體系cCS]
cCS色相環
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教案
課題: 藝術創想——修拉
課次 1課次 課程分類 色彩構成
授課對象 8歲以上 班級 探索A
關鍵詞 點彩、冷色、暖色
重點：點彩法的運用 冷暖對比
難點：色彩的漸變、搭配調和

教學目標
知識點目標： ①了解法國畫家修拉的相關知識，了解點彩法的特點。 ②觀察樹的圖片，了解樹是由樹干，樹枝和樹葉組成。 2.技能目標： ①了解點彩的知識并用點彩來進行繪畫創作，學習用點的方式在畫紙上作畫。 ②復習冷暖色調，學習色彩漸變。3.智慧目標： ①欣賞名人畫家的作品，熏陶孩子的審美情感，激發他們的好奇心和探索欲。 ②讓孩子體驗不一樣的創作樂趣，激發孩子對繪畫的興趣，同時加強孩子的專業美術技能。

課前準備
1、材料準備：牛皮紙、黑色卡紙，雙面膠、記號筆。詳見創作ppt； 2、教學ppt； 3、道具準備：老師課前用牛皮紙和黑色卡紙做成日歷的造型，并用記號筆寫上時間： 4、在網上搜集一些修拉的點彩作品； 5、收集樹的圖片（網絡搜）； 6、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。

上課流程
第一階段：開場引導導入：老師：小朋友們今天老師要帶著大家去拜訪一位著名的畫家，他的名字叫修拉。有誰聽說過這位他畫家的？老師：（打開圖片）小朋友們，這就是修拉，臉上長滿卷胡子的大胡子叔叔。 老師：老師先介紹一下我們這位大畫家的一些基本信息，然后給你們欣賞一些他的一些作品。圖片展示（作品欣賞）第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：看了這么多他的作品，發現我們這位大師的作品里面有什么共同的特點啊？ （作品欣賞）老師：老師聽到有的小朋友說他的作品里有好多小點點。老師：對了，修拉繪畫用的是點彩法來進行繪畫創作的。是他發明了點彩畫。老師：小朋友們，點彩畫與我們平時畫畫時平涂法一樣么？ 老師：點彩畫就是用筆在紙上點很多個小點點，由小點點組成一幅畫
第三階段：想象力延伸導入：老師： 修拉作品中的樹是什么顏色？在春天里，樹的樹葉是什么顏色？ 在夏天里，樹的樹葉是什么顏色？ 在秋天里，樹的樹葉是什么顏色？ 在冬天里，樹的樹葉是什么顏色？
第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，我們就可以用修拉的點彩畫法去創作我們的作品吧！詳見《創作步驟PPT》備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增。
第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡哪幅畫，為什么？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。

課程總結：
各位家長好，今天我的課程主題是《修拉——點彩畫》我們今天的課題類型是綜合媒材，通過對修拉這位畫家本人及其繪畫風格的了解，初步認識點彩法所帶來的美感。重點掌握了色彩的搭配及點彩法的運用。而且每位小朋友在繪畫時都加入了一些自己的想法在里面（比如說某某小朋友。。。。），培養了孩子們的一個創造性思維。（個別孩子我們可以單獨交流）本節課節課就到這里

課后思考
藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化的不同也呈現出了各種各樣的特色。所以，我們應當鼓勵孩子們去感知生活中不同的“藝術之美”，并嘗試著用不同的方式來表現自己對于不同美的感受和想法。




探 索 A 課程介紹
課題：修拉點彩
類型：水粉
教學目標：
1、知識點目標：
了解法國畫家修拉的相關知識，了解點彩法的特點。觀察樹的圖片，了解樹是由樹干，樹枝和樹葉組成
2、技能目標：
了解點彩的知識并用點彩來進行繪畫創作，學習用點的方式在畫紙上作畫，并復習冷暖色調，學習色彩漸變
3、智慧目標：
欣賞名人畫家的作品，熏陶孩子的審美情感，激發他們的好奇心和探索欲。讓孩子體驗不一樣的創作樂趣，激發孩子對繪畫的興趣，同時加強孩子的專業美術技能
家庭作業要求
利用今天學到的點彩技法，創作一幅關于秋天風景的點彩繪畫吧。

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